Verfügbarkeit: Wie Kinder sprechen, lesen und schreiben lernen

Wie Kinder sprechen, lesen und schreiben lernen: zur Didaktik und Methodik des Spacherfahrungsansatzes

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Brinkmann, Erika 1952- (VerfasserIn), Brügelmann, Hans 1946- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Stuttgart ; Leipzig ; Dortmund Ernst Klett Verlag [2023]
Ausgabe:	1. Auflage
Schlagworte:	Spracherwerb Kind Grundschule Lesenlernen Schriftsprache
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	72 Seiten Illustrationen 30 cm, 212 g
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adam_text	INHALT ZUR VORGESCHICHTE DIESES BUCHES . 4 1 WIE KOMMEN DIE KINDERZURSPRACHE? . 6 1.1 BEDINGUNGEN UND PRINZIPIEN DES SPRACHERWERBS . 6 1.2 SPRACHE GEBRAUCHEN . 9 13 SPRACHE UND SPRACHGEBRAUCH UNTERSUCHEN . 11 1.4 STATT EINER ZUSAMMENFASSUNG: EINE BEOBACHTUNGSHILFE ZUM SPRACHERWERB . 13 2 WIE EIGNEN SICH KINDER DIE SCHRIFTSPRACHE AN? . 16 2.1 KONKURRIERENDE SICHTWEISEN AUF ANFORDERUNGEN DES SCHRIFTSPRACHERWERBS . 19 FOERDERN ALS NACHHOLEN FEHLENDER VORAUSSETZUNGEN . 20 FOERDERN ALS TRAINING SCHWACHER TEILLEISTUNGEN . 21 FOERDERN ALS UNTERSTUETZUNG EINER KOMPETENZ IM GEBRAUCH . 21 FOERDERN ALS STAERKUNG DER PERSON . 22 THEORIEN ALS KOMPLEMENTAERE BRILLEN NUTZEN . 22 2.2 ZUR ENTWICKLUNG DER LESEKOMPETENZ . 23 SCHRIFT UND TEXTE ENTSCHLUESSELN . 23 UMGANG MIT LITERATUR UND MEDIEN . 36 2.3 ZUR ENTWICKLUNG DES SCHREIBENS . 41 TEXTE VERFASSEN . 41 RICHTIG SCHREIBEN . 44 HANDSCHRIFT: FORM UND BEWEGUNG . 50 2.4 EIN FAZIT: SCHRIFTSPRACHERWERB ALS ENTWICKLUNG VON KONZEPTEN UND STRATEGIEN . 58 3 WELCHE BEDINGUNGEN BRAUCHEN KINDER, UM GUT LESEN UND SCHREIBEN ZU LERNEN? . 59 3.1 DIE GRUNDIDEEN DES SPRACHERFAHRUNGSANSATZES . 59 3.2 EINE STRUKTUR FUER INDIVIDUELLES LERNEN IM GEMEINSAMEN UNTERRICHT . 64 HINWEISE AUF WEITERFUEHRENDE LITERATUR . 70
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