Dokumentarische Professionalisierungsforschung bezogen auf das Lehramtsstudium:
Gespeichert in:
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Verlag Julius Klinkhardt
2024
|
Schriftenreihe: | Dokumentarische Schulforschung
|
Schlagworte: | |
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Beschreibung: | 358 Seiten Illustrationen 21 cm x 14.8 cm |
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INHALTSVERZEICHNIS
EINLEITUNG
DORIS
WITTEK
UND
JOERG
KORTE
DOKUMENTARISCHE
PROFESSIONALISIERUNGSFORSCHUNG
BEZOGEN
AUF
DAS
LEHRAMTSSTUDIUM
-
EINLEITENDE
RAHMUNG
.
9
TEIL
1:
GRUNDLAGENTHEORETISCHE
VERORTUNGEN
JULIA
KOSINDR
DER
STUDIERENDENHABITUS:
THEORETISCHE
SKIZZIERUNGEN
UND
EMPIRISCHE
BEFUNDE
.
27
EMANUEL
SCHMID
VIELFAELTIGE
PERSPEKTIVEN
UND
BLINDE
FLECKEN.
RUECKFRAGEN
ZUR
DOKUMENTARISCHEN
ANALYSE
VON
PROFESSIONALISIERUNGSPROZESSEN
.
58
TEIL
2:
STUDIENREVIEW
DORIS
WITTEK,
JAN-HENDRIK
HINZKE
UND
JANA
SCHROEDER
DOKUMENTARISCHE
PROFESSIONALISIERUNGSFORSCHUNG
BEZOGEN
AUF
DAS
LEHRAMTSSTUDIUM
-
EIN
STUDIENREVIEW
.
85
TEIL
3:
EMPIRISCHE
STUDIEN
A)
AUSEINANDERSETZUNGEN
VON
LEHRAMTSSTUDIERENDEN
MIT
EIGENEN
SCHULERFAHRUNGEN
CORNELIA
JACOB
UND
MARTIN
ADAM
DAS
IMPLIZITE
EXPLIZIT
MACHEN
-
ZUM
HABITUELLEN
STELLENWERT
BIOGRAFISCHER
SCHULERFAHRUNGEN
VON
LEHRAMTSSTUDIERENDEN
.
123
B)
PROFESSIONALISIERUNG
VON
LEHRAMTSSTUDIERENDEN
IM
KONTEXT
VON
PRAXISPHASEN
IM
STUDIUM
SABINE
LEINEWEBER
UND
JULIA
KOSINDR
PASSUNGSVERHAELTNISSE
ZWISCHEN
STUDIERENDENHABITUS
UND
AUSBILDUNGSMILIEUS
IM
JAHRESPRAKTIKUM
AN
PARTNERSCHULEN
.147
ASTRID
KOHL,
ANGELIKA
MAGNES
UND
JULIA
SEYSS-INQUART
DOING
CO-PLANNING:
PRAKTIKEN
DER
KOOPERATION
VON
PRAXISLEHRPERSONEN
UND
LEHRAMTSSTUDIERENDEN
.
172
THIERNO
BLOH,
MARTINA
HOMT
UND
BEA
BLOH
DAS
PRAXISSEMESTER
AUS
REFERENDAR:INNENPERSPEKTIVE
-
FORSCHENDE
GRUNDHALTUNG
ZWISCHEN
ERSTER
UND
ZWEITER
AUSBILDUNGSPHASE
.
194
C)
IMPLIZITES
WISSEN
VON
LEHRAMTSSTUDIERENDEN
ZU
FACHBEZOGENEN
UND
UEBERFACHLICHEN ASPEKTEN
IM
STUDIUM
NINA
MEISTER
FACHLICHE
HABITUS
VON
LEHRAMTSSTUDIERENDEN
UND
IHRE
RELEVANZ
FUER
PROFESSIONALISIERUNGSPROZESSE
.
219
JAN-HENDRIK
HINZKE,
ALEXANDRA
DAMM,
VANESSA-PATRIEIA
BOLDT
UND
ANGELIKA
PASEKA
LEHRAMTSSTUDIERENDE
REFLEKTIEREN
UEBER
FORSCHEN.
PRAXEOLOGISCH
WISSENSSOZIOLOGISCHE
ANALYSEN
ZU
STUDENTISCHEN
WISSENSBESTAENDEN
ALS
AUSGANGSPUNKT
FORSCHENDEN
LERNENS
.
235
NORA
KATENBRINK
UND
DANIEL
SCHILLER
PROFESSIONALISIERUNG
DOKUMENTARISCH
REKONSTRUIEREN
-
PERSPEKTIVEN
EINER
FUNKTIONALEN
ANALYSE
AM
BEISPIEL
VON
REFLEXIONSPRAKTIKEN
.
254
SABINE
GABRIEL
UND
TANJA
KINNE
KOERPERSENSIBLE
PAEDAGOGIK
IM
BLICK.
DOKUMENTARISCHE
ANALYSEN
VON
FALLARBEITEN
STUDIERENDER
ZU
KOERPERLICHKEIT
IM
UNTERRICHT
.
270
CHRISTOPH
BRESSLER
UND
CAROLIN
ROTTER
YYWIR
HABEN
ALLE
ZUSAMMEN
GELITTEN
"
-
ERFAHRUNGEN
VON
LEHRAMTS
STUDIERENDEN
MIT
PEER-BEZIEHUNGEN
IM
KONTEXT
DER
HOCHSCHULE
.
290
D)
IMPLIZITES
WISSEN
VON
LEHRAMTSSTUDIERENDEN
IN
BEZUG
AUF
THEMEN
VON
BESONDERER
BILDUNGSPOLITISCHER
RELEVANZ
MAGDALENA
FOERSTER
UND
RALF
PARADE
YYSEI
ALLES
-
WERDE
LEHRER
"
.
AUSHANDLUNG
UND
ANEIGNUNG
BERUFSBEZOGENER
SUBJEKTNORMEN
DURCH
ANGEHENDE
LEHRPERSONEN
.
309
RHADE
BUEHBORN
UND
EVA-MARIA
TRALLE
INTERKULTURALITAET
IM
STUDIENALLTAG
AN
MUSIKHOCHSCHULEN.
EINE
REKONSTRUKTIVE
STUDIE
ZU
HANDLUNGSLEITENDEN
WISSENSBESTAENDEN
VON
LEHRAMTSSTUDIERENDEN
DES
FACHES
MUSIK
.
334
VERZEICHNIS
DER
AUTORINNEN
.
353 |
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