Verfügbarkeit: Pädagogische Diagnostik und Lehrer:innenbildung

Pädagogische Diagnostik und Lehrer:innenbildung: bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	Perspektiven zur Pädagogischen Diagnostik im Kontinuum der Lehrer*innenbildung (Veranstaltung) Innsbruck (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Schreiner, Claudia 1973- (HerausgeberIn), Schauer, Gabriele (HerausgeberIn), Kraler, Christian 1972- (HerausgeberIn)
Format:	Tagungsbericht Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2024
Schlagworte:	Pädagogische Diagnostik Lehrerbildung Forschung Schule Österreich Lehrerausbildung Lernbedingungen Entwicklungsprozesse Lernziele Demokratisierungsprozesse Inklusion Bildungsgeschichte Schweiz Deutschland Südafrika USA Peer-Assessment Self-Assessment Mathematikunterricht Orthografiekompetenz ethisches Bewusstsein Aufsatzsammlung Konferenzschrift > 2022 > Innsbruck
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Klappentext
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adam_text	Christian Kraler, Claudia Schreiner und Gabriele Schauer Einleitung . 7 Grundlegende Beiträge zur Pädagogischen Diagnostik Claudia Schreiner Anforderungen an eine Pädagogische Diagnostik im Mehrebenensystem Schule. 17 Christian Kraler Facetten der Pädagogischen Diagnostik in der Lehrer:innenausbildung . 29 Gabriele Schauer Formulieren von Lernzielen in der Lehrer:innenbildung. 41 Silvia-Iris Beutel und Christiane Ruberg Pädagogische Diagnostik - Beitrag zur Demokratisierung von Schule .57 Eva Kleinlein, Lisa-Katharina Möhlen und Michelle Proyer „Drei Mal negativ im falschen Lehrplan beurteilt bis jemand kommt“ der Inklusion-Diagnostik-Komplex in Österreich. 67 Christian Wiesner Pädagogische Diagnostik als Prozess der Verdeutlichung zwischen Vertextlichen und Verlebendigen . 79 Exploration von (Anwendungs-) Feldern der Pädagogischen Diagnostik Fiona MacKay-Falls An Integrated Framework for Fostering Problem-Focused Diagnostic Competence . 95 Selin S. Oeksuez, Alois Buholzer, Karolin Maskos und Andreas Schulz Theoriebasierte Entwicklung einer Weiterbildung zu fachspezifischem formativem Peer- und Self-Assessment . 107 Marina Bacher, Sabrina Bacher und Rebecca Borden Effective Foreign Language Oral Proficiency Diagnostics - A Comparative Perspective on CEFR-based and ACTFL-based Exams . 119 Kathrin Vettorazzi und Peter Harych Entwicklung der Orthografiekompetenz von der dritten zur vierten Jahrgangsstufe . 133 Sabrina Bacher Ethisches Bewusstsein zur Pädagogischen Diagnostik bei Lehramtsstudierenden . 145 Anja Stauber, Johanna Stahl, Michael Bruneforth und Marcel Illetschko Die individuelle Kompetenzmessung PLUS (iKMPLUS) Pädagogische Diagnostik im Spannungsfeld von Individualförderung und Systemmonitoring.157 Surette van Staden Early school, teacher and home signals that shape achievement prediction. 173 Autorinnen.185 Pädagogische Diagnostik ist Detektivarbeit im Bil dungssystem. Gegenwärtig entwickelt sie sich zu einem zentralen Element in Konzepten der Lern begleitung sowie in Modellen der evidenzorientierten Schul- und Unterrichtsentwicklung, der regionalen Qualitätsentwicklung und dem Bildungsmonitoring. Damit wird der Begriff der diagnostischen Expertise erweitert, insbesondere auch für Lehrpersonen und die Lehrer:innenbildung. Teil 1 des vorliegenden Bandes beinhaltet Beiträge zu grundlegenden Überlegungen zur Pädagogischen Diagnostik sowie ihren Verschränkun gen mit der Lehreninnenbildung. Im zweiten Teil werden thematische Anwendungsfelder aus den Bereichen Schule, Lehrer:innenaus- und -Weiterbildung sowie auf Systemebene diskutiert.
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spelling	Perspektiven zur Pädagogischen Diagnostik im Kontinuum der Lehrer*innenbildung (Veranstaltung) 2022 Innsbruck Verfasser (DE-588)132913530X aut Pädagogische Diagnostik und Lehrer:innenbildung bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven Claudia Schreiner, Gabriele Schauer, Christian Kraler (Hrsg.) Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2024 189 Seiten Illustrationen, Diagramme txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Pädagogische Diagnostik (DE-588)4121444-4 gnd rswk-swf Lehrerbildung (DE-588)4035093-9 gnd rswk-swf Forschung (DE-588)4017894-8 gnd rswk-swf Schule (DE-588)4053474-1 gnd rswk-swf Österreich (DE-588)4043271-3 gnd rswk-swf Lehrerausbildung Lernbedingungen Entwicklungsprozesse Lernziele Demokratisierungsprozesse Inklusion Bildungsgeschichte Österreich Schweiz Deutschland Südafrika USA Peer-Assessment Self-Assessment Mathematikunterricht Orthografiekompetenz ethisches Bewusstsein (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content (DE-588)1071861417 Konferenzschrift 2022 Innsbruck gnd-content Pädagogische Diagnostik (DE-588)4121444-4 s Lehrerbildung (DE-588)4035093-9 s DE-604 Österreich (DE-588)4043271-3 g Schule (DE-588)4053474-1 s Forschung (DE-588)4017894-8 s Schreiner, Claudia 1973- (DE-588)133910512 edt Schauer, Gabriele (DE-588)1266344748 edt Kraler, Christian 1972- (DE-588)133452662 edt Verlag Julius Klinkhardt (DE-588)2016917-6 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe 978-3-7815-6089-5 Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=035004584&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=035004584&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Klappentext 1\p vlb 20240406 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#vlb
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