Evidenz- und Forschungsorientierung in Lehrer*innenbildung, Schule, Bildungspolitik und -administration: Neue Befunde zu alten Problemen
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer VS
[2023]
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| Schriftenreihe: | Educational Governance
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EVIDENZORIENTIERUNG
IM
BILDUNGSSYSTEM
ALS
FORSCHUNGSGEGENSTAND.
.
1
KRIS-STEPHEN
BESA,
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DEMSKI,
JOHANNA
GESANG
UND
JAN-HENDRIK
HINZKE
TEIL
I
EVIDENZORIENTIERUNG
IN
DER
LEHRKRAEFTEBILDUNG
.
13
TIMO
LEUDERS,
MICHAEL
WIEDMANN
UND
KATHARINA
LOIBL
FORSCHENDE
HALTUNG
UND
KOMPETENZ
VON
LEHRAMTSSTUDIERENDEN.
BEFUNDE
AUS
ZWEI
STUDIEN
.
39
JANA
GROSS
OPHOFF
UND
CHRISTINA
EGGER
FOERDERUNG
EVIDENZORIENTIERTEN
PROBLEMLOESENS
IN
DER
LEHRAMTSAUSBILDUNG.
EFFEKTE
ZWEIER
VERFAHREN
ZUR
INDUKTION
EINES
NEUTRALEN
VS.
POSITIVEN
NUETZLICHKEITSWERTES
.
61
LISA
STARK,
THERESA
KRAUSE-WICHMANN,
JENNIFER
UHLENBROCK,
MARTIN
KLEIN
UND
ROBIN
STARK
VERWENDUNG
VON
EVIDENZ
IN
DER
SCHULPRAXIS.
THEORIEANWENDUNG
ALS
RESSOURCE
FUER
UNTERRICHTSQUALITAET,
BELASTUNGSERLEBEN
UND
SELBSTWIRKSAMKEITSERWARTUNG
87
MICHAEL
ROCHNIA,
KATI
TREMPLER
UND
JUDITH
SCHELLENBACH-ZELL
DAS
CLEARING
HOUSE
UNTERRICHT.
EINE
PLATTFORM
ZUR
STAERKUNG
DER
EVIDENZBASIERUNG
IN
DER
AUS
UND
WEITERBILDUNG
VON
LEHRKRAEFTEN
.
107
ANDREAS
HETMANEK,
ANNIKA
DIERY,
MAXIMILIAN
KNOGLER,
ANNIKA
SCHNEEWEISS
UND
TINA
SEIDEL
V
VI
INHALTSVERZEICHNIS
TEIL
II
FORSCHUNGS
UND
EVIDENZBASIERUNG
IN
SCHULEN.
DAS
FORSCHUNGSFELD
IM
UEBERBLICK
.
125
KATHRIN
DEDERING
UND
LEA
KALLENBACH
IST
DIE
BERUFSERFAHRUNG
EIN
GEEIGNETES
EINSTELLUNGSKRITERIUM
FUER
FORTBILDENDE?
ZUM
ZUSAMMENHANG
ZWISCHEN
BERUFSDAUER
UND
PROFESSIONELLEM
FORTBILDENDENWISSEN
.
153
DANIEL
SCHOLL
UND
CHRISTOPH
SCHUELE
EFFEKTIVITAET
UND
AKZEPTANZ
VON
ERNEUTEN
UNTERRICHTSBEOBACHTUNGEN
BEI
NIEDERSAECHSISCHEN
SCHULINSPEKTIONEN
.
175
INGA
WAGNER
YYDATA
RICHNESS"
ALS
MERKMAL
ERFOLGREICHER
SCHULEN.
EIN
SYSTEMATISIERUNGSVERSUCH
.
197
ESTHER
DOMINIQUE
KLEIN
UND
RUTH
ANNA
HEJTMANEK
WIE
HILFREICH
KANN
DIE
EMPIRISCHE
SCHUL
UND
UNTERRICHTSFORSCHUNG
FUER
DIE
UNTERRICHTSENTWICKLUNG
AN
EINER
SCHULE
SEIN?
ERFAHRUNGEN
AUS
DER
SCHULPRAXIS
.
221
JOACHIM
GERKING
TEIL
III
WISSEN
UND
WISSENSLUECKEN
-
UND
WARUM
POLITIK
UND
VERWALTUNG
BEIDES
RECHT
IST
.
239
WOLFGANG
BOETTCHER
AUSWIRKUNGEN
INSTITUTIONELLER
REGELUNGSKONTEXTE
UND
EIGENLOGIKEN
SCHULISCHER
ORGANISATIONEN
AUF
EVIDENZBASIERTE
SCHULENTWICKLUNG.
EINE
QUALITATIVE
SCHULFALLSTUDIE
ZUM
EINFLUSS
BILDUNGSPOLITISCHER
STEUERUNGSINTENTIONEN
261
VIOLA
HARTUNG-BECK,
BARBARA
MUSLIC
UND
ANNE
GISSKE
TRANSFERARBEIT
VON
LANDESINSTITUTEN
ALS
YYEVIDENZVERARBEITUNG
44
.
285
VERONIKA
MANITIUS
INHALTSVERZEICHNIS
VII
YYDAMIT
MAN
EBEN
WEGKOMMT
VON:
DER
SCHULTRAEGER
SPRICHT
MIT
EINZELNEN
SCHULEN
UND
WER
AM
LAUTESTEN
QUENGELT,
KRIEGT
AM
MEISTEN.
"
EINE
SEQUENZANALYSE
NACH
DER
OBJEKTIVEN
HERMENEUTIK
ZU
HANDLUNGSZWAENGEN
DER
KOMMUNALEN
SCHULVERWALTUNG
BEI
DER
NUTZUNG
EINES
SOZIALINDEX
299
NORBERT
SENDZIK
FORSCHUNGS
UND
EVIDENZORIENTIERUNG
IN
DER
BILDUNGSPOLITIK
UND
-ADMINISTRATION.
GOOD-PRACTICE-BEISPIEL
HAMBURG
.
325
JENNY
TRAENKMANN
UND
MARTINA
DIEDRICH |
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