Von der Bildung zur Ausbildung?: Lehrerbildung
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| Veröffentlicht: |
Frankfurt/M.
Wochenschau Verlag
[2024]
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| Schriftenreihe: | Geschichte für heute
Jahrgang 17 (2024), Heft 2 |
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Von der Bildung zur Ausbildung? Lehrerbildung Sebastian Barsch: Professionell Geschichte unterrichten. Ansätze, Forschungs perspektiven und Diskussionen. 5 Peter Gautschi: Geschichte unter Druck. Lehrer-Bildung in der deutschsprachigen Schweiz zwischen Wunsch und Wirklichkeit. 15 Jochen Pahl, Christoph Wilfert (unter Mitarbeit von Niklas Demski): „Man hat die Digitalisierung auch generell lange unterschätzt." Studierendenvorstellungen zur Relevanz des Themas Digitalisierung für das Lehren und Lernen von Geschichte. 27 Vadim Oswalt, Monika Rox-Helmer: „Es fühlt sich nicht immer danach an, als wäre es .mein' Unterricht.“ Studentische Stimmen zu Erfahrungen als Vertretungslehrkräfte. 41 Dennis Röder, Jan Storre: Globalgeschichte in der Lehrkraftausbildung? Überlegungen zu einer Fachseminarsitzung am Studienseminar Stade. 47 Tobias Arand, Holger Dietrich, Carolin Hestler, Catherine Pfauth: „Wissen ist unschlagbar“. Das Studienprofil .Antisemitismuskritische Bildungsarbeit' an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg. 61 Impulse für den Geschichtsunterricht Benjamin Ziemann: Die Weimarer Republik in der neueren Forschung. Themen und Anregungen für den
Unterricht. 69 Dirk Erkelenz, Thomas Kahl: Forschend-entdeckendes Lernen zur Geschichte von jüdischen Schülerinnen und Schülern . 83 Forum Ideen für einen transkulturellen Unterricht. Fragen an Peter Lautzas. 89 Geschichte vor Ort - außerschulische Lernorte und Projekte Gestapo vor Gericht. Die Verfolgung von NS-Verbreche(r)n- neue Sonderausstellung im Erinnerungsort Hotel Silber. 93
Aus dem Bundesverband und den Landesverbänden Bundesverband. Baden-Württemberg. Berlin. Rheinland-Pfalz. 101 104 106 110 Buchbesprechungen Ein Buch, zwei Besprechungen Katja Hoyer: Diesseits der Mauer. Eine neue Geschichte der DDR 1949-1990 (Peter Stolz/Ulf Thiel). 113 Dirk Oschmann: Der Osten: eine westdeutsche Erfindung (Ulf Thiel/Wolfgang Geiger). 116 Übergreifende Werke Peter Jordan: Breslau oder Wroclaw? Das Begriffspaar Endonym/Exonym als Kernthema der Kritischen Toponomastik. Wie politische Haltungen den Gebrauch geographischer Namen bestimmen (F. Bernward Fahlbusch). 119 Einzelne Epochen Zaur Gasimov: Warschau gegen Moskau. Prometheistische Aktivitäten zwischen Polen, Frankreich und der Türkei 1918-1939 (F. Bernward Fahlbusch).121 Guido Thiemeyer: Geschichte der europäischen Integration (Wolfgang Geiger)
. 124 Fachdidaktik Felix Schorn: Spiele der Vergangenheit (Susanne Chwalek). 126 Hans-Jürgen Pandel: Geschichtsdenken. Grundzüge einer fachspezifischen Methodik (Jörg van Norden). 128 Peter Gautschi u.a.(Hg.): Zeit (Peter Lautzas). 129 Meik Zülsdorf-Kersting: Geschichte und Gesellschaftslehre. Historisches Lernen in Unterrichtsreihen (Ulrich Bongertmann).132 Astrid Fendt, Brigitte Wormer, Susanne Pfisterer-Haas, Gabi Rudnicki (Hg.): Antike vermitteln und entdecken-ein Handbuch. Mit Kindern und Jugendlichen im Museum (Thomas Must). 134 Matthias Busch, Anke Wegner (Hg.): Bildung und Demokratie im 20. Jahrhundert. Perspektiven bildungsgeschichtlicher Fachunterrichtsforschung (Tobias S. Schmuck). 135 Abstracts. 138 Impressum. 137 Autorinnen und Autoren dieses
Heftes. 142 Beitrittserklärung zum VGD. 144 |
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