Geschichte der Sonderpädagogik: eine Einführung
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Ernst Reinhardt Verlag
[2024]
|
| Ausgabe: | 3. Auflage |
| Schriftenreihe: | UTB Sonderpädagogik
8362 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
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INHALT
HINWEISE
ZUR
BENUTZUNG
DIESES
LEHRBUCHES
.
7
VORWORT
ZUR
2.
AUFLAGE
.
9
1
EINLEITUNG
.
11
2
PAEDAGOGIK
DER
AUFKLAERUNG:
DAS
SPAETE
18.
JAHRHUNDERT
.
20
2.1
DIE
IDEE
DER
BILDSAMKEIT
BEHINDERTER
MENSCHEN
.
20
2.2
DIE
ERSTEN
INSTITUTIONEN
.
33
PARIS
.
33
2.2.1
DIE
TAUBSTUMMENANSTALT
.
33
2.2.2
DIE
BLINDENANSTALT
.
38
WIEN
.
46
2.2.3
DAS
TAUBSTUMMEN-INSTITUT
.
46
LEIPZIG
.
50
2.2.4
DIE
TAUBSTUMMENANSTALT
.
50
2.3
DIE
ERFINDUNG
NEUER
METHODEN
.
62
3
BILDUNG
UND
BUERGERLICHE
GESELLSCHAFT:
DAS
19.
JAHRHUNDERT
(BIS
ETWA
1860)
.
72
3.1
DIE
PREUSSISCHE
REFORMAERA
UND
DIE
BILDUNG
BEHINDERTER
MENSCHEN
.
72
3.2
DIE
BERLINER
INSTITUTE
FUER
GEHOERLOSE
UND
BLINDE
.
78
3.3
BILDUNG
UND
ERZIEHUNG
GEISTIG
BEHINDERTER
MENSCHEN
.
87
3.4
WEITERE
AUSDIFFERENZIERUNGEN:
RETTUNGSHAUSBEWEGUNG
UND
ERZIEHUNGSANSTALTEN
FUER
KRUEPPELHAFTE
KINDER
.
99
3.5
VERSUCH
EINER
INSTITUTIONELLEN
ABSICHERUNG
DES
BILDUNGSAN
SPRUCHES:
DIE
YYVERALLGEMEINERUNGSBEWEGUNG
46
.
108
3.6
ZWISCHENBILANZ
.
124
4
INDUSTRIALISIERUNG
UND
SOZIALE
UNGLEICHHEIT:
DAS
WILHELMINISCHE
KAISERREICH
(1871-1918)
.
131
4.1
HEILPAEDAGOGIK
ZWISCHEN
BIOLOGIE,
OEKONOMIE
UND
PAEDAGOGIK
.
131
4.2
AUSDIFFERENZIERUNG
UND
WEITERENTWICKLUNG
SONDERPAEDAGOGISCHER
BILDUNGSINSTITUTIONEN
.
142
4.3
ENTSTEHUNG
UND
AUSBAU
DER
HILFSSCHULE
.
152
4.4
KRITIK
AN
DER
HILFSSCHULE
.
163
4.5
EIN
BLICK
ZUM
NACHBARN:
DIE
DEBATTE
UM
LERNSCHWACHE
SCHUELER
IN
FRANKREICH
.
173
4.6
PROFESSIONALISIERUNG
DER
SONDERPAEDAGOGEN
UND
INTERESSENVERTRETUNG
BEHINDERTER
MENSCHEN
.
184
5
DEMOKRATISCHER
AUFBRUCH
UND
YYBLUETE
DER
HEILPAEDAGOGIK":
DIE
WEIMARER
REPUBLIK
(1918-1933)
.199
5.1
HEILPAEDAGOGIK
UND
ALLGEMEINE
PAEDAGOGIK
.
199
5.2
HEILPAEDAGOGIK
UND
REFORMPAEDAGOGIK
.
207
5.3
ERNEUTES
STREBEN
NACH
INTERNATIONALITAET
.
214
5.4
JUEDISCHE
HEILPAEDAGOGIK
UND
WOHLFAHRTSPFLEGE
.
216
5.5
FRAUEN
IN
DER
SONDERPAEDAGOGIK
.
225
6
RASSENPOLITIK
UND
GESELLSCHAFTLICHE
AUSGRENZUNG:
DAS
YYDRITTE
REICH"
(1933-1945)
.
242
6.1
IDEOLOGISCHE
GRUNDLAGEN
.
242
6.2
ZUR
PRAXIS
DER
NS-BEHINDERTENPOLITIK
.
249
6.3
HILFSSCHULE
IM
YYDRITTEN
REICH"
.
255
6.4
ZUR
ROLLE
DER
SONDERPAEDAGOGEN
.
267
6.5
MENSCHEN
MIT
BEHINDERUNG
IM
NATIONALSOZIALISMUS
.
278
7
TRAUMATISIERUNG
UND
NEUANFANG:
DIE
ZEIT
NACH
DEM
ZWEITEN
WELTKRIEG
(1945-1989)
.
291
7.1
KEINE
YYSTUNDE
NULL"
.
291
7.2
RESTAURATION,
WIEDERAUFBAU
UND
REFORM
DER
SONDERPAEDAGO
GIK
IN
DER
BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND
.
293
7.3
SONDER
UND
REHABILITATIONSPAEDAGOGIK
IN
DER
SOWJETISCH
BESETZTEN
ZONE
UND
IN
DER
DDR
.
310
7.4
VERGLEICHENDE
PERSPEKTIVEN
UND
DESIDERATA
.
324
8
AUSBLICK:
ERFOLGE,
NIEDERLAGEN,
GEFAEHRDUNGEN
.
331
ANHANG
.
337
ANMERKUNGEN
.
337
LITERATUR
.
339
7
QUELLEN
.
339
2
DARSTELLUNGEN
.345
BILDQUELLENNACHWEIS
.
359
VERZEICHNIS
DER
ABKUERZUNGEN
.
360
VERZEICHNIS
DER
ARCHIVE
.
361
ZEITTAFEL
.
362
NAMENREGISTER
.
378
Ausgehend von Fragen der Gegenwart rollt diese Einführung in die Geschichte der Sonderpädagogik die wichtigsten Etap pen chronologisch auf: von der Zeit der Aufklärung über das 19. und 20. Jahrhundert bis hin zu gegenwärtigen Trends in Theorie und Praxis der pädagogischen Hilfesysteme für Kinder und Jugendliche mit Behinderung. Die Widersprüche moderner Pädagogik werden entfaltet an ihrer Spezialdisziplin Sonderpädagogik. Unterschiedliche theoretische Ansätze wie Ideen-, Sozial-, Institutions- und Alltagsgeschichte finden dabei Berücksichtigung. |
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INHALT
HINWEISE
ZUR
BENUTZUNG
DIESES
LEHRBUCHES
.
7
VORWORT
ZUR
2.
AUFLAGE
.
9
1
EINLEITUNG
.
11
2
PAEDAGOGIK
DER
AUFKLAERUNG:
DAS
SPAETE
18.
JAHRHUNDERT
.
20
2.1
DIE
IDEE
DER
BILDSAMKEIT
BEHINDERTER
MENSCHEN
.
20
2.2
DIE
ERSTEN
INSTITUTIONEN
.
33
PARIS
.
33
2.2.1
DIE
TAUBSTUMMENANSTALT
.
33
2.2.2
DIE
BLINDENANSTALT
.
38
WIEN
.
46
2.2.3
DAS
TAUBSTUMMEN-INSTITUT
.
46
LEIPZIG
.
50
2.2.4
DIE
TAUBSTUMMENANSTALT
.
50
2.3
DIE
ERFINDUNG
NEUER
METHODEN
.
62
3
BILDUNG
UND
BUERGERLICHE
GESELLSCHAFT:
DAS
19.
JAHRHUNDERT
(BIS
ETWA
1860)
.
72
3.1
DIE
PREUSSISCHE
REFORMAERA
UND
DIE
BILDUNG
BEHINDERTER
MENSCHEN
.
72
3.2
DIE
BERLINER
INSTITUTE
FUER
GEHOERLOSE
UND
BLINDE
.
78
3.3
BILDUNG
UND
ERZIEHUNG
GEISTIG
BEHINDERTER
MENSCHEN
.
87
3.4
WEITERE
AUSDIFFERENZIERUNGEN:
RETTUNGSHAUSBEWEGUNG
UND
ERZIEHUNGSANSTALTEN
FUER
KRUEPPELHAFTE
KINDER
.
99
3.5
VERSUCH
EINER
INSTITUTIONELLEN
ABSICHERUNG
DES
BILDUNGSAN
SPRUCHES:
DIE
YYVERALLGEMEINERUNGSBEWEGUNG
46
.
108
3.6
ZWISCHENBILANZ
.
124
4
INDUSTRIALISIERUNG
UND
SOZIALE
UNGLEICHHEIT:
DAS
WILHELMINISCHE
KAISERREICH
(1871-1918)
.
131
4.1
HEILPAEDAGOGIK
ZWISCHEN
BIOLOGIE,
OEKONOMIE
UND
PAEDAGOGIK
.
131
4.2
AUSDIFFERENZIERUNG
UND
WEITERENTWICKLUNG
SONDERPAEDAGOGISCHER
BILDUNGSINSTITUTIONEN
.
142
4.3
ENTSTEHUNG
UND
AUSBAU
DER
HILFSSCHULE
.
152
4.4
KRITIK
AN
DER
HILFSSCHULE
.
163
4.5
EIN
BLICK
ZUM
NACHBARN:
DIE
DEBATTE
UM
LERNSCHWACHE
SCHUELER
IN
FRANKREICH
.
173
4.6
PROFESSIONALISIERUNG
DER
SONDERPAEDAGOGEN
UND
INTERESSENVERTRETUNG
BEHINDERTER
MENSCHEN
.
184
5
DEMOKRATISCHER
AUFBRUCH
UND
YYBLUETE
DER
HEILPAEDAGOGIK":
DIE
WEIMARER
REPUBLIK
(1918-1933)
.199
5.1
HEILPAEDAGOGIK
UND
ALLGEMEINE
PAEDAGOGIK
.
199
5.2
HEILPAEDAGOGIK
UND
REFORMPAEDAGOGIK
.
207
5.3
ERNEUTES
STREBEN
NACH
INTERNATIONALITAET
.
214
5.4
JUEDISCHE
HEILPAEDAGOGIK
UND
WOHLFAHRTSPFLEGE
.
216
5.5
FRAUEN
IN
DER
SONDERPAEDAGOGIK
.
225
6
RASSENPOLITIK
UND
GESELLSCHAFTLICHE
AUSGRENZUNG:
DAS
YYDRITTE
REICH"
(1933-1945)
.
242
6.1
IDEOLOGISCHE
GRUNDLAGEN
.
242
6.2
ZUR
PRAXIS
DER
NS-BEHINDERTENPOLITIK
.
249
6.3
HILFSSCHULE
IM
YYDRITTEN
REICH"
.
255
6.4
ZUR
ROLLE
DER
SONDERPAEDAGOGEN
.
267
6.5
MENSCHEN
MIT
BEHINDERUNG
IM
NATIONALSOZIALISMUS
.
278
7
TRAUMATISIERUNG
UND
NEUANFANG:
DIE
ZEIT
NACH
DEM
ZWEITEN
WELTKRIEG
(1945-1989)
.
291
7.1
KEINE
YYSTUNDE
NULL"
.
291
7.2
RESTAURATION,
WIEDERAUFBAU
UND
REFORM
DER
SONDERPAEDAGO
GIK
IN
DER
BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND
.
293
7.3
SONDER
UND
REHABILITATIONSPAEDAGOGIK
IN
DER
SOWJETISCH
BESETZTEN
ZONE
UND
IN
DER
DDR
.
310
7.4
VERGLEICHENDE
PERSPEKTIVEN
UND
DESIDERATA
.
324
8
AUSBLICK:
ERFOLGE,
NIEDERLAGEN,
GEFAEHRDUNGEN
.
331
ANHANG
.
337
ANMERKUNGEN
.
337
LITERATUR
.
339
7
QUELLEN
.
339
2
DARSTELLUNGEN
.345
BILDQUELLENNACHWEIS
.
359
VERZEICHNIS
DER
ABKUERZUNGEN
.
360
VERZEICHNIS
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ARCHIVE
.
361
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362
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