Chaos im Klassenzimmer: Classroom-Management: damit guter Unterricht noch besser wird
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Klett-Cotta
2021
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| Ausgabe: | Fünfte Auflage |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 199 Seiten Diagramme 21 cm |
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Vorwort. 9 Dank. 15 Teil 1: Chaos im Klassenzimmer Vorbemerkung. 19 Wie Chaos entsteht. 21 Classroom-Management - wirkungsvoller mit der gesamten Schule. 23 Wollen Schüler Chaos?. 23 Prioritäten-Management: Die ersten Schwerpunkte setzen. 25 Nichts persönlich nehmen. Den Schwerpunkt beim Beziehungsaufbau klar auf die »herausfordernden« und »oppositionellen« Schüler und deren Eltern legen . Toilettenbesuch nur während der Pause . Exkurs: Die juristische Karte - ein vernachlässigter Trumpf . . . Der erste Schritt zu einem geordneten Klassenzimmer . Die Eltern orientieren. Eine erste Bilanz. 27 28 29 31 51 54 Auf dem Weg zu einem geordneten Klassenzimmer . . 56 Klassenregeln einrichten. Das Klima in der Klasse fördern.
56 61 26
Das Gespräch mit den Fachlehrerkolleginnen. Stillarbeit neu organisieren. Präsenz zeigen. Das zweite Schreiben an die Eltern. Die zweite Bilanz. 74 75 80 80 82 Classroom-Management - noch wirksamer, wenn alle mitmachen. 83 Classroom-Management-Expertise als Einstellungskriterium . . 85 Ungünstige Reaktionen auf schwierige Situationen im Klassenzimmer - was Frau Paulson nicht gemacht hat 86 Undifferenziert belohnen. 87 »Diese Klasse ist eine Katastrophe«. 88 Klassenintervention durch von außen kommende Fachpersonen. 91 Die wichtigsten Tools und Interventionen auf einen Blick. 93 Teil 2: Grundlagen von Classroom-Management Die Classroom-Management-Philosophie . 99 Was Classroom-Management nicht ist. 101 Prioritäten-Management. 102 Prioritäten-Management vor dem ersten Schultag. 104 Exkurs: Das Klassenzimmer einrichten - die Auftragstafel . . . 121 Prioritäten-Management während der
ersten Schulwochen . . 122 Exkurs: Die Bedürfnisse der Schüler und wie Sie darauf eingehen können.124 Exkurs: Die Selbstdeterminationstheorie von Edward L. Deci und Richard Μ. Ryan. 132 Exkurs: Stellwerk und Kompetenzraster als Möglichkeiten für Schüler, ihren Lernstand selbst zu erfassen. 133 Prioritäten-Management im Verlauf eines Schuljahres. 134 Die Classroom-Management-Beobachtungs- Skala (CMBS). 136
Teil 3: Classroom-Management in der Praxis Classroom-Management im Kindergarten: Auf positive Beziehungen kommt es an Antje von Suchodoletz. 147 Classroom Management - auch im Kindergarten unentbehrlich. 150 Der Kindergarten als Ort der frühkindlichen Bildung. 151 Emotionale Unterstützung. 152 Regeln und Abläufe: Organisation des Alltags. 156 Nagelprobe »Nebenfächer« - Classroom-Management im Sportunterricht - Christoph Eichhorn. 161 »Nebenfächer« - höchste Anforderungen an die Unterrichts kompetenz eines Lehrers 162 »Hotspots« beim Sportunterricht. 164 Störungen im Nebenfach. 165 Nebenfächer und das Lehrerteam . 166 Spezielle Classroom-Management-Ideen für den Sportunterricht. 170 Die Turnhalle betreten.172 Umziehen und Duschen der Schüler - die besonderen Herausforderungen für den Lehrer. 176 Die Eltern informieren.183 Gruppeneinteilung. 186 Was Sie noch tun
können. 187 Literatur.189 Wichtige Links . 197 Über das Classroom-Management. 198 Die Autoren. 201
Das beste Konzept seit Thomas Gordons »Lehrer-Schüler-Konferenz« Christoph Eichhorn hat das Classroom-Management in Deutschland bekannt gemacht. In seinem neuen Buch vertieft er das weltweit bewährte Unterrichtskonzept für alle Schulfächer. |
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