Soziale Einzelfallhilfe: theoretische Grundlagen und praktische Anwendung anhand eines Fallbeispiels : eine hochschuldidaktisch orientierte Einführung für Studierende und Lehrende der Sozialwirtschaft und Sozialen Arbeit
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
wvb Wissenschaftlicher Verlag Berlin
[2024]
|
| Ausgabe: | Erstauflage |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverzeichnis Seite 139-145 |
| Beschreibung: | 147 Seiten 21 cm x 14.8 cm, 360 g |
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INHALTSVERZEICHNIS
1.
EINLEITUNG
1.1.
EINFUEHRUNG
1.2.
PROBLEMHINTERGRUND
1.3.
FRAGESTELLUNGEN
UND
ZIELSETZUNGEN
2.
AUSGEWAEHLTE
THEORETISCHE
GRUNDLAGEN
ZUM
VERSTAENDNIS
DER
ARBEITSFORM
SOZIALE
EINZELFALLHILFE
2.1.
EINFUEHRUNG
2.2.
DIE
ERSTE
SITZUNG:
EINFUEHRUNG
IN
DIE
SOZIALE
EINZELFALLHILFE
ALS
ZENTRALE
ARBEITSFORM
DER
SOZIALEN
ARBEIT
2.3.
DIE
ZWEITE
SITZUNG:
AUSGEWAEHLTE
ORIENTIERUNGSMODELLE
FUER
SOZIALPAEDAGOGISCHES
HANDELN
2.3.1.
DIE
GRUNDLOGIK
ZIELORIENTIERTEN
VORGEHENS
2.3.2.
DER
METHODISCHE
VIER-SCHRITT
2.3.3. DAS
MODELL
DER
KOOPERATIVEN
PROZESSGESTALTUNG
IN
DER
SOZIALEN
ARBEIT
2.3.4.
DAS
KONZEPT
DES
PAEDAGOGEN
ALS
LERNHELFER
NACH
HERMANN
GIESECKE
2.3.5.
GRUNDGEDANKEN
EINER
DIDAKTIK
(IN)
DER
SOZIALPAEDAGO
GISCHEN
ARBEIT
2.4.
DIE
DRITTE
SITZUNG:
AUSGEWAEHLTE
THEORETISCHE
GRUNDLAGEN
VON
BERATUNG
2.4.1.
GRUNDEINSTELLUNGEN
UND
GRUNDPRINZIPIEN
VON
BERATUNGSARBEIT
2.4.2.
GRUNDSAETZE
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
HANDELNS
2.5.
AUSGEWAEHLTE
ORIENTIERUNGSHILFEN
FUER
DIE
FALL
UND
BERATUNGS
ARBEIT
-
ZWISCHENFAZIT
SEITE
13
15
19
23
23
31
31
34
37
39
41
51
51
54
58
SEITE
3.
SOZIALPAEDAGOGISCHES
HANDELN
IN
DER
BERATUNGSARBEIT
-
EIN
PRAXISBEISPIEL
IM
SEMINAR
3.1.
DIE
VIERTE
SITZUNG:
EINFUEHRUNG
IN
DIDAKTISCHE
UEBERLEGUNGEN
ZUR
PRAKTISCHEN
FALL
UND
BERATUNGSARBEIT
61
3.2.
FALLBEISPIEL:
ANNA
BARTEL
67
3.2.1.
AUSGANGSSITUATION
67
3.2.2.
DIE
PHASE
DER
INFORMATIONSSAMMLUNG
68
3.2.3.
DIE
PHASE
VON
THEMENFINDUNG
UND
-PRIORISIERUNG
74
3.2.4.
DIE
PHASE
DER
INTERVENTION
81
3.3.
DIE
FUENFTE
SITZUNG:
ERKENNTNISSE
AUS
DEM
PRAKTISCHEN
BEAR
BEITEN
EINES
FALLBEISPIELS
IM
SEMINAR
86
4.
SOZIALE
EINZELFALLHILFE
ALS
GRUNDLEGENDE
ARBEITSFORM
-
EINE
KRITI
SCHE
BESTANDSAUFNAHME
UNTER
HOCHSCHULDIDAKTISCHER
PERSPEKTIVE
4.1.
ZUSAMMENFASSUNG
89
4.2.
GRUNDSAETZE
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
HANDELNS
ALS
ORIENTIERUNGS
HILFE
FUER
PROFESSIONELLE
BERATUNGSARBEIT
90
4.3.
AUSBLICK
99
5.
ANHANG
103
5.1.
ARBEITSPAPIER
1:
EINFUEHRUNG
IN
DIE
SOZIALE
EINZELFALLHILFE
105
5.2.
ARBEITSPAPIER
2:
DIE
ZEHN
GEBOTE
DER
SOZIALARBEIT
NACH
HERBERT
LATTKE
110
5.3.
ARBEITSPAPIER
3:
DIE
SECHS
ALLGEMEINEN
PRINZIPIEN
DER
EINZELFALLHILFE
NACH
HENRY
MAAS
111
5.4.
ARBEITSPAPIER
4:
KOMPETENZBEREICHE
PROFESSIONELL-SOZIALPAED
AGOGISCHEN
HANDELNS
112
5.5.
ARBEITSPAPIER
5:
KOMPETENZBEREICHE
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
ARBEITENS
113
5.6.
ARBEITSPAPIER
6:
AUFGABEN(BEREICHE)
VON
PROFESSIONELLEN
MITARBEITERN/INNEN
IN
DER
SOZIALEN
ARBEIT
114
5.7.
ARBEITSPAPIER
7:
DIE
GRUNDLOGIK
ZIELORIENTIERTEN
VORGEHENS
115
5.8.
ARBEITSPAPIER
8:
DER
METHODISCHE
VIER-SCHRITT
116
10
SEITE
5.9.
ARBEITSPAPIER
9:
DAS
MODELL
DER
KOOPERATIVEN
PROZESS
GESTALTUNG
IN
DER
SOZIALEN
ARBEIT
117
5.10.
ARBEITSPAPIER
10:
DAS
KONZEPT
DES
PAEDAGOGEN
ALS
LERNHELFER
NACH
HERMANN
GIESECKE
118
5.11.
ARBEITSPAPIER
11:
DAS
MODELL
DER
DIDAKTISCHEN
W-FRAGEN
ALS
ORIENTIERUNGSHILFE
FUER
SOZIALPAEDAGOGISCHES
HANDELN
120
5.12.
ARBEITSPAPIER
12:
GRUNDEINSTELLUNGEN
UND
GRUNDPRINZIPIEN
VON
SOZIALER
EINZELFALLHILFE
122
5.13.
ARBEITSPAPIER
13:
GRUNDLAGEN
FUER
/
VON
BERATUNGSARBEIT
124
5.14.
ARBEITSPAPIER
14:
GRUNDLAGEN
DER
LOESUNGSORIENTIERTEN
BERATUNGSARBEIT
126
5.15.
ARBEITSPAPIER
15:
GRUNDSAETZE
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
HANDELNS
128
5.16.
ARBEITSPAPIER
16:
AUFTRAG
ZUR
BEARBEITUNG
DER
FALLSITUATION
ANNA
BARTEL
130
5.17.
ARBEITSPAPIER
17:
FALLBEISPIEL
ANNA
BARTEL
131
6.
LITERATURVERZEICHNIS
139
7.
ANGABEN
ZU
DEM
VERFASSER
147 |
| adam_txt |
INHALTSVERZEICHNIS
1.
EINLEITUNG
1.1.
EINFUEHRUNG
1.2.
PROBLEMHINTERGRUND
1.3.
FRAGESTELLUNGEN
UND
ZIELSETZUNGEN
2.
AUSGEWAEHLTE
THEORETISCHE
GRUNDLAGEN
ZUM
VERSTAENDNIS
DER
ARBEITSFORM
SOZIALE
EINZELFALLHILFE
2.1.
EINFUEHRUNG
2.2.
DIE
ERSTE
SITZUNG:
EINFUEHRUNG
IN
DIE
SOZIALE
EINZELFALLHILFE
ALS
ZENTRALE
ARBEITSFORM
DER
SOZIALEN
ARBEIT
2.3.
DIE
ZWEITE
SITZUNG:
AUSGEWAEHLTE
ORIENTIERUNGSMODELLE
FUER
SOZIALPAEDAGOGISCHES
HANDELN
2.3.1.
DIE
GRUNDLOGIK
ZIELORIENTIERTEN
VORGEHENS
2.3.2.
DER
METHODISCHE
VIER-SCHRITT
2.3.3. DAS
MODELL
DER
KOOPERATIVEN
PROZESSGESTALTUNG
IN
DER
SOZIALEN
ARBEIT
2.3.4.
DAS
KONZEPT
DES
PAEDAGOGEN
ALS
LERNHELFER
NACH
HERMANN
GIESECKE
2.3.5.
GRUNDGEDANKEN
EINER
DIDAKTIK
(IN)
DER
SOZIALPAEDAGO
GISCHEN
ARBEIT
2.4.
DIE
DRITTE
SITZUNG:
AUSGEWAEHLTE
THEORETISCHE
GRUNDLAGEN
VON
BERATUNG
2.4.1.
GRUNDEINSTELLUNGEN
UND
GRUNDPRINZIPIEN
VON
BERATUNGSARBEIT
2.4.2.
GRUNDSAETZE
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
HANDELNS
2.5.
AUSGEWAEHLTE
ORIENTIERUNGSHILFEN
FUER
DIE
FALL
UND
BERATUNGS
ARBEIT
-
ZWISCHENFAZIT
SEITE
13
15
19
23
23
31
31
34
37
39
41
51
51
54
58
SEITE
3.
SOZIALPAEDAGOGISCHES
HANDELN
IN
DER
BERATUNGSARBEIT
-
EIN
PRAXISBEISPIEL
IM
SEMINAR
3.1.
DIE
VIERTE
SITZUNG:
EINFUEHRUNG
IN
DIDAKTISCHE
UEBERLEGUNGEN
ZUR
PRAKTISCHEN
FALL
UND
BERATUNGSARBEIT
61
3.2.
FALLBEISPIEL:
ANNA
BARTEL
67
3.2.1.
AUSGANGSSITUATION
67
3.2.2.
DIE
PHASE
DER
INFORMATIONSSAMMLUNG
68
3.2.3.
DIE
PHASE
VON
THEMENFINDUNG
UND
-PRIORISIERUNG
74
3.2.4.
DIE
PHASE
DER
INTERVENTION
81
3.3.
DIE
FUENFTE
SITZUNG:
ERKENNTNISSE
AUS
DEM
PRAKTISCHEN
BEAR
BEITEN
EINES
FALLBEISPIELS
IM
SEMINAR
86
4.
SOZIALE
EINZELFALLHILFE
ALS
GRUNDLEGENDE
ARBEITSFORM
-
EINE
KRITI
SCHE
BESTANDSAUFNAHME
UNTER
HOCHSCHULDIDAKTISCHER
PERSPEKTIVE
4.1.
ZUSAMMENFASSUNG
89
4.2.
GRUNDSAETZE
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
HANDELNS
ALS
ORIENTIERUNGS
HILFE
FUER
PROFESSIONELLE
BERATUNGSARBEIT
90
4.3.
AUSBLICK
99
5.
ANHANG
103
5.1.
ARBEITSPAPIER
1:
EINFUEHRUNG
IN
DIE
SOZIALE
EINZELFALLHILFE
105
5.2.
ARBEITSPAPIER
2:
DIE
ZEHN
GEBOTE
DER
SOZIALARBEIT
NACH
HERBERT
LATTKE
110
5.3.
ARBEITSPAPIER
3:
DIE
SECHS
ALLGEMEINEN
PRINZIPIEN
DER
EINZELFALLHILFE
NACH
HENRY
MAAS
111
5.4.
ARBEITSPAPIER
4:
KOMPETENZBEREICHE
PROFESSIONELL-SOZIALPAED
AGOGISCHEN
HANDELNS
112
5.5.
ARBEITSPAPIER
5:
KOMPETENZBEREICHE
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
ARBEITENS
113
5.6.
ARBEITSPAPIER
6:
AUFGABEN(BEREICHE)
VON
PROFESSIONELLEN
MITARBEITERN/INNEN
IN
DER
SOZIALEN
ARBEIT
114
5.7.
ARBEITSPAPIER
7:
DIE
GRUNDLOGIK
ZIELORIENTIERTEN
VORGEHENS
115
5.8.
ARBEITSPAPIER
8:
DER
METHODISCHE
VIER-SCHRITT
116
10
SEITE
5.9.
ARBEITSPAPIER
9:
DAS
MODELL
DER
KOOPERATIVEN
PROZESS
GESTALTUNG
IN
DER
SOZIALEN
ARBEIT
117
5.10.
ARBEITSPAPIER
10:
DAS
KONZEPT
DES
PAEDAGOGEN
ALS
LERNHELFER
NACH
HERMANN
GIESECKE
118
5.11.
ARBEITSPAPIER
11:
DAS
MODELL
DER
DIDAKTISCHEN
W-FRAGEN
ALS
ORIENTIERUNGSHILFE
FUER
SOZIALPAEDAGOGISCHES
HANDELN
120
5.12.
ARBEITSPAPIER
12:
GRUNDEINSTELLUNGEN
UND
GRUNDPRINZIPIEN
VON
SOZIALER
EINZELFALLHILFE
122
5.13.
ARBEITSPAPIER
13:
GRUNDLAGEN
FUER
/
VON
BERATUNGSARBEIT
124
5.14.
ARBEITSPAPIER
14:
GRUNDLAGEN
DER
LOESUNGSORIENTIERTEN
BERATUNGSARBEIT
126
5.15.
ARBEITSPAPIER
15:
GRUNDSAETZE
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
HANDELNS
128
5.16.
ARBEITSPAPIER
16:
AUFTRAG
ZUR
BEARBEITUNG
DER
FALLSITUATION
ANNA
BARTEL
130
5.17.
ARBEITSPAPIER
17:
FALLBEISPIEL
ANNA
BARTEL
131
6.
LITERATURVERZEICHNIS
139
7.
ANGABEN
ZU
DEM
VERFASSER
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