Das stille Kind ist das vergessene Kind: selektiven Mutismus interdisziplinär überwinden
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , , |
|---|---|
| Weitere Verfasser: | |
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bern
Hogrefe
2024
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 261 Seiten Illustrationen 24 cm x 17 cm |
| ISBN: | 9783456863214 3456863217 |
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INHALTSVERZEICHNIS
DANK
.
9
VORWORT
.
11
TEIL
1:
GRUNDLAGEN,
ERKENNTNISSE
UND
WICHTIGE
ASPEKTE
.
15
1
DEFINITION
UND
RELEVANTE
ASPEKTE
.
17
FRANZISKA
FLORINETH-BAATSCH,
NITZA
KATZ-BERNSTEIN,
ANDREA
MUCHENBERGER-GEBAUER
1.1
AUSWIRKUNGEN
AUF
PARTIZIPATION
SOWIE
SCHWEREGRADBEURTEILUNG
.
18
1.2
AUSSCHLUSS-UND
DIFFERENTIALDIAGNOSEN,
KOMORBIDITATEN
UND
RISIKOFAKTOREN
.
19
1.3
SCREENING
UND
DIAGNOSTIK
.
20
1.4
BEDEUTUNG
DER
INTERDISZIPLINARITAET
IN
DER
THERAPIE
.
20
2
YYSAFE
PLACE
"
UND
YYUNSAFE-WORLD
"
-MODELL
ALS
GRUNDLAGEN
.
23
NITZA
KATZ-BERNSTEIN
2.1
DER
THERAPEUTISCHE
RAUM
ALS
YYSAFE
PLACE"
.
25
NITZA
KATZ-BERNSTEIN
2.2
DASYYUNSAFE-WORLD"-MODELL
ALS
VERSTANDNISGRUNDLAGE
.
26
SIEBKE
MELFSEN,
SUSANNE
WALITZA
2.2.1
DAS
YYUNSAFE-WORLD"-MODELL
.
27
2.2.2
WISSENSCHAFTLICHE
BEFUNDE
ZUM
YYUNSAFE-WORLD"-MODELL
.
30
2.2.3
THERAPEUTISCHE
IMPLIKATIONEN
.
30
3
BERATUNGUNDSUPERVISION
.
35
NITZA
KATZ-BERNSTEIN
3.1
BEGLEITUNG
UND
BERATUNG
DER
ELTERN
.
35
3.2
BESONDERHEITEN
IN
DER
SUPERVISION
FUR
FACHPERSONEN
.
39
4
WIRKFAKTOREN
.
45
FRANZISKA
FLORINETH-BAATSCH
4.1
THEORIE
DER
WIRKFAKTOREN
.
45
4.1.1
WIRKFAKTOREN
IN
DER
PSYCHOTHERAPIE
.
45
4.1.2
WIRKFAKTOREN
IN
DER
KINDER
UND
JUGENDPSYCHOTHERAPIE
.
46
6
INHALTSVERZEICHNIS
4.1.3
WIRKFAKTOREN
IN
LOGOPAEDIE,
PAEDAGOGIK,
COACHING
UND
BERATUNG
.
47
4.1.4
FAZIT
.
47
4.2
VIELE
WEGE
FUHREN
AUS
DEM
SCHWEIGEN
-
EINE
BEFRAGUNG
.
48
4.2.1
BEFRAGUNG
ZU
DEN
WIRKFAKTOREN
.
48
4.2.2
FAZIT
-
WICHTIGE
ERKENNTNISSE
.
63
TEIL
2:
METHODENVIELFALT-VIELFALT
ALS
METHODE:
EIN
GAMECHANGER?
.
69
5
DIE
GROSSE
BEDEUTUNG
DER
METHODISCHEN
VIELFALT
.
71
NITZA
KATZ-BERNSTEIN,
FRANZISKA
FLORINETH-BAATSCH,
ANDREA
MUCHENBERGER-GEBAUER
5.1
ALLEN
EINE
STIMME
GEBEN
-
ALLE
STIMMEN
HOREN
.
73
THOMAS
DUTTWILER,
ANDREA
MUCHENBERGER-GEBAUER;
ILLUSTRATIONEN:
MADLEINA
JORINA
MUCHENBERGER
5.1.1
UNSER
VERSTAENDNIS
VON
SELEKTIVEM
MUTISMUS
.
73
5.1.2
EINE
KLEINE
GESCHICHTE
DER
SOZIOKRATIE
.
75
5.1.3
ABLAUF
IN
PHASEN
.
76
5.2
YYICH
SCHAFF
'
S
"
-
EIN
LOSUNGSFOKUSSIERTER
ANSATZ
.
86
ANDREA
MUCHENBERGER-GEBAUER
IN
ZUSAMMENARBEIT
MIT
BEN
FURMAN
5.2.1
DIE
15
SCHRITTE
.
89
5.2.2
ERGEBNISSE
AUS
DER
FORSCHUNG
.
91
5.2.3
INTERVIEW
MIT
BEN
FURMAN
.
92
ANDREA
MUCHENBERGER-GEBAUER
5.3
GRUPPENTHERAPIE
MIT
SELEKTIV
MUTISTISCHEN
KINDERN
.
98
BABETTE
BURGI
WIRTH,
NINA
FRUNZ,
KATHARINA
KELLER
5.3.1
THEORETISCHER
ZUGANG
-
EINBLICK
IN
BISHERIGE
VEROEFFENTLICHUNGEN
.
98
5.3.2
THERAPEUTISCHER
ZUGANG
UND
INTERVENTIONSEBENEN
.
101
5.3.3
ORGANISATION
UND
DURCHFUEHRUNG
.
105
5.3.4
FAZIT
.
110
5.4
ONLINE-COACHING
FUER
PAEDAGOGISCHE
UND
THERAPEUTISCHE
FACHKRAEFTE
.
113
FRANZISKA
FLORINETH-BAATSCH
5.4.1
RAHMEN
DES
ONLINE-COACHINGS
.
113
5.4.2
AMILAS
ENTWICKLUNG
BIS
ZUM
COACHINGSTART
.
114
5.4.3
START
DES
ONLINE-COACHINGS
-
BEFAEHIGUNG
IM
TEAM
AUFBAUEN
.
117
5.4.4
PROZESS
DER
ZWILLINGSSCHWESTERN
UMA
UND
KALA
.
121
5.4.5
BEFRAGUNG
ZUM
NUTZEN
DES
ONLINE-COACHINGS
.
124
5.4.6
WICHTIGE
VORAUSSETZUNGEN
UND
ERFOLGSFAKTOREN
.
130
5.4.7
BETRACHTUNGEN
AUS
DER
METAEBENE
.
131
TEIL
3:
KASUISTIK
DES
SELEKTIVEN
MUTISMUS
.
135
6
MUTISMUS
IN
DERSCHULE
.
137
FRANZISKA
FLORINETH-BAATSCH,
ANDREA
MUCHENBERGER-GEBAUER
6.1
ELIF:
NUR
MUT
-
DEINE
STIMME
ZAHLT!
.
141
SALOME
WYSS
INHALTSVERZEICHNIS
7
6.1.1
DIE
KINDERGARTENZEIT
.
141
6.1.2
DIE
EINSCHULUNG
.
142
6.1.3
VOM
KLEINEN
KAETZCHEN
ZUR
MUTIGEN
LOEWIN
.
144
6.1.4
VOM
THERAPIEZIMMER
DER
LOGOPAEDIE
INS
KLASSENZIMMER
.
146
6.1.5
DAS
SCHATTENTHEATER
UND
DER
VERLUST
VON
VERTRAUTEM
.
.
147
6.1.6
REFLEXION
.
148
6.2
LEO:
GEMEINSAM
AUS
DEM
SCHWEIGEN
.
149
IMELDA
JEKER
6.2.1
VORGESCHICHTE
UND
ERSTE
DIAGNOSTISCHE
ERHEBUNGEN
.
149
6.2.2
PRUEFEN
VERSCHIEDENER
UNTERSTUETZUNGSANGEBOTE
.
151
6.2.3
DIALOGISCHE
GERAEUSCHE
.
152
6.2.4
EINSATZ
DER
FLUESTERSPRACHE
.
153
6.2.5
UEBER
DAS
RAEUBERFLUESTERN
ZUR
SPRECHSTIMME
.
155
6.2.6
REFLEXION
UND
FAZIT
.
157
6.3
FABIANA:
LEBENSLUSTIG,
EIGENWILLIG,
FANTASIEVOLL,
MUTISTISCH
.
159
6.3.1
DIE
SICHT
DER
MUTTER:YYUNSER
KIND
DOCH
NICHT!
"
.
159
DANIELLE
CADRUVI
(PSEUDONYM)
6.3.2
DIE
SICHT
DER
PSYCHOTHERAPEUTIN:
INTENSIVES
COACHING
DER
LEHRENDEN
.
167
FRANZISKA
FLORINETH-BAATSCH
6.3.2.1
ERSTES
JAHR
DERTHERAPIE:
UEBERGANG
VOM
KINDERGARTEN
IN
DIE
ERSTE
KLASSE
.168
6.3.2.2
ZWEITES
JAHR
DERTHERAPIE:
UEBUNGEN
IN
THERAPIE
UND
SCHULE
INTENSIVIEREN
.
173
6.3.2.3
DRITTES
JAHR
DERTHERAPIE:
IN
RIESENSCHRITTEN
ZUM
DURCHBRUCH
.
178
6.3.3
REFLEXION
.
183
7
MUTISMUS,
MEHRSPRACHIGKEIT
UND
INTERKULTURALITAET
.
185
NITZA
KATZ-BERNSTEIN
7.1
GRUNDLAGE:
ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE
.
185
7.2
MEHRKULTURELLE
IDENTITAET
.
186
8
FALLGESCHICHTEN
.
189
8.1
YASMINA:
VERSTUMMT
ZWISCHEN
ZWEI
KULTUREN
.
189
BABETTE
BUERGI
WIRTH
8.1.1
THERAPIEPHASE
1:
ERSTE
INTERVENTIONEN
IN
SCHULE
UND
THERAPIE
.
192
8.1.2
THERAPIEPHASE
2:
STIMME
DERTHERAPEUTIN
PREISGEBEN
.
193
8.1.3
THERAPIEPHASE
3:
VOM
EINWORTSATZ
ZUM
FREIEN
PLAUDERN
.
194
8.1.4
THERAPIEPHASE
4:
DAS
SPRECHEN
IN
DIE
SCHULE
BRINGEN
.
195
8.1.5
THERAPIEPHASE
5:
DAS
SPRECHEN
IM
SCHULZIMMER
KONSOLIDIEREN
.
197
8.1.6
THERAPIEPHASE
6:
SOZIALE
KOMPETENZEN
IN
DER
GRUPPENTHERAPIE
AUFBAUEN
.
199
8.1.7
FAZIT
.
199
8.2
LEA:
YYJA,
MAN
DARF
AUCH
SCHWEIGEN!
"
.
200
ESTHER
MARNELAKI
8.2.1
DIE
SICHT
DER
LOGOPAEDIN
.
200
8.2.2
DIE
SICHT
DER
MUTTER
.
206
8
INHALTSVERZEICHNIS
8.3
FLORIN
HEISENBERG:THERAPIEBERICHT,
RUECKBLICK
UND
INTERVIEW
.
208
ANDREA
MUCHENBERGER-GEBAUER
8.3.1
KINDERGARTEN
UND
SCHULE
.
208
8.3.2
SPRACHHEILSCHULE
UND
INTERNAT
.
210
8.3.3
LOGOPAEDISCHE
THERAPIE
.
211
8.3.4
TRANSFER
DER
THERAPIEINHALTE
IN
DEN
ALLTAG
.
213
8.3.5
WECHSEL
IN
DIE
REALSCHULE
.
216
8.3.6
EIN
RETROSPEKTIVER
BLICK
AUS
DER
METAEBENE
.
220
8.4
TILDA
NIEMEYER:
DIE
GESCHICHTE
EINER
HEUTIGEN
HOCHSCHULDOZENTIN
.
221
ANDREA
MUCHENBERGER-GEBAUER
8.4.1
DIE
ZEIT
IM
KINDERGARTEN
UND
DIE
ERKENNTNIS:YYLCH
BIN
ANDERS!
"
.
221
8.4.2
DIE
SCHULZEIT:
FACETTENREICH
.
222
8.4.3
DIE
GROESSTE
HUERDE
-
DAS
ENDE
DER
SCHULZEIT
.
225
8.4.4
EIN
BLICK
AUS
DER
METAEBENE
-
ERKENNTNISSE
FUER
DIE
PRAXIS
.
232
8.5
ALI
SAMADI:
DAS
SCHWEIGEN
AKZEPTIEREN
.
233
ALI
SAMADI
(PSEUDONYM)
9
FAZIT,
FORSCHUNGSFRAGEN,
AUSBLICK
.
237
FRANZISKA
FLORINETH-BAATSCH,
NITZA
KATZ-BERNSTEIN,
ANDREA
MUCHENBERGER-GEBAUER
9.1
BEZIEHUNG
ALS
WICHTIGSTER
(WIRK-)FAKTOR
.
238
9.2
FORSCHUNGSFRAGEN
.
238
10
ABSCHLIESSENDE
BETRACHTUNGEN
.
243
ANHANG:
FRAGEBOGEN
.
245
FRAGEBOGEN
LEHRENDE
.
245
FRAGEBOGEN
FACHPERSONEN
.
246
FRAGEBOGEN
ELTERN
.
246
FRAGEBOGEN
EHEMALS
BETROFFENE
.
247
SACHWORTVERZEICHNIS
.
249
AUTOR*INNEN
.
259
HINWEISE
ZU
ZUSATZMATERIALIEN
.
261 |
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| author | Florineth-Baatsch, Franziska Katz-Bernstein, Nitza 1945- Muchenberger-Gebauer, Andrea |
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| spelling | Das stille Kind ist das vergessene Kind selektiven Mutismus interdisziplinär überwinden Franziska Florineth-Baatsch, Nitza Katz-Bernstein, Andrea Muchenberger-Gebauer ; unter Mitarbeit von Babette Bürgi Wirth und 12 weiteren 1. Auflage Bern Hogrefe 2024 261 Seiten Illustrationen 24 cm x 17 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Logopädie (DE-588)4074309-3 gnd rswk-swf Kind (DE-588)4030550-8 gnd rswk-swf Kinderpsychotherapie (DE-588)4030627-6 gnd rswk-swf Elektiver Mutismus (DE-588)4151715-5 gnd rswk-swf Kind (DE-588)4030550-8 s Elektiver Mutismus (DE-588)4151715-5 s Logopädie (DE-588)4074309-3 s Kinderpsychotherapie (DE-588)4030627-6 s DE-604 Florineth-Baatsch, Franziska (DE-588)1334558167 edt Katz-Bernstein, Nitza 1945- (DE-588)11152105X edt Muchenberger-Gebauer, Andrea (DE-588)1334558248 edt Bürgi Wirth, Babette (DE-588)1214103251 ctb Verlag Hans Huber (Bern) (DE-588)2045573-2 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe, EPUB 978-3-456-76321-7 Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-3-456-96321-1 B:DE-101 application/pdf https://d-nb.info/1313068934/04 Inhaltsverzeichnis DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034937180&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p vlb 20231212 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#vlb |
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