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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Carl, Franziska (VerfasserIn, HerausgeberIn), Feindt, Andreas 1970- (VerfasserIn, HerausgeberIn), Häcker, Thomas H. 1962- (VerfasserIn, HerausgeberIn)
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Sprache:	German
Veröffentlicht:	Hannover Friedrich Verlag GmbH 2024
Schriftenreihe:	Friedrich Jahresheft 42 (2024)
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adam_text	KRISE Herausgegeben von FRANZISKA CARL \| ANDREAS FEINDT \| THOMAS HÄCKER \| ANGELIKA PASEKA \| BEATE WISCHER FRANZISKA CARL IM GESPRÄCH MIT JÖRAN MUUSS-MERHOLZ Statements der Herausgeberinnen Zum Heftthema Krise 4 30 BETTINA DAUSIEN KAPITEL Glücklich an einer deutschen Schule Flucht und Migration als Ausgangspunkt, Schule neu zu denken ANNÄHERUNGEN UND EINWÜRFE 34 MERLE HINRICHSEN \| SASKIA TERSTEGEN Wie wir zu „Anderen“ gemacht werden Rassismus als Alltagserfahrung für Schülerinnen of Color JAN-HENDRIK HINZKE Krisen als Ausgangspunkt für Neues Zum Potenzial von Krisen für das Lernen von Schülerinnen und die Professionalisierung von Lehrpersonen „Wir hatten die Stabilität des Systems Schule unterschätzt!" Digitalisierung als „Dauerkrise" 8 38 MAIK WALM I THOMAS HÄCKER Ein Blick hinter die „Krise" Ursachen und Perspektiven des Lehrerinnenmangels 42 THOMAS HÄCKER IM GESPRÄCH MIT HARTMUT ROSA Krise als Erfahrung der Unverfügbarkeit 12 Krisen und Ungewissheit aus resonanztheoretischer Perspektive KAPITEL THOMAS HÄCKER Krise, wozu? Metaphorik und Funktionen eines allgegenwärtigen Begriffs 16 KRISEN NUTZEN LENA-MARIA NAGLE \| HANS-CHRISTOPH KOLLER „An das Schmähwort gewöhnt man sich nie." 48 Individuelle Krisenerfahrungen als Anlass transformatorischer Bildungsprozesse KAPITEL SCHULE IM KRISENMODUS ILSE SCHRITTESSER Fruchtbare Ungewissheit Wie Lernen als krisenhafte Erfahrung Chancen im Unterricht eröffnet 52 KLAUS KLEMM Der ewige Schweinezyklus? Der Wechsel von Überschuss und Mangel als historische Konstante im Schularbeitsmarkt 22 JULIA KOSINÁR Chance oder Bedrohung? Krisenbewältigung in den verschiedenen Phasen der Lehrerrinnenbildung 56 CHRISTIAN LEINEWEBER Medienkompetenz und das Unbehagen an der digitalen Kultur Gesellschaftliche Herausforderungen für die schulpädagogische Praxis FRANZISKA CARL 26 Krisen im Schulpraktikum begegnen Kollegiale Fallberatungen in der Lehrerrinnenbildung 60 FRIEDRICH JAHRESHEFT 2024 BEILAGE IM HEFT Preisträgerschulen mit ihren Ke» д» ^ ^ ^^ Schulen Lehrkräftemangel vor. Dabe' ^ ^ к^еп auch mit den Folgen des Sie sind nicht besser ausges a ,^ hohen Be/astUngen, Mehrarbeit T^^^ mms ^” ^p"“ und pädagogisch stärken kann. e C' ANNETTE TEXTOR \| YANNIK WILKE Der gestörte Unterricht Alltägliche Krisen im Unterricht als Lerngelegenheit für alle 64 JÜRG FRICK Yes, I can! Die eigene Widerstandsfähigkeit stärken - nicht nur in Krise 66 KRISEN KRISEN BEARBEITEN THEMATISIEREN FRANZISKA CARL IM GESPRÄCH MIT TIMO LICHTENTHÄLER „Blanke Zerstörung" Wie eine Schule die Flutkatastrophe erlebt hat 7θ KRISTINA LANGEDER-HÖLL Reden, auch wenn die Worte fehlen Das Thema Krieg im Unterricht 90 NORMAN KRAUSE \| SEBASTIAN WACHS MELISSA HANKE 1 SANDRA SPRENGER Gemeinsam gegen Hass Umgang mit Hatespeech in der Schule Der Klimakrise im Unterricht begegnen Umgang mit äußeren Krisen und Unsicherheit zwischen Vermeidung und Nutzung DAGMAR KILLUS Aufbruch aus der Krise? Schulentwicklung als Prozess des Umgangs mit Krisen 76 ANDREAS FEINDT \| MARTIN ROTHLAND Kooperation in der Krise Ambivalenzen der Zusammenarbeit in Schule und Unterricht 3Q 32 Die Bedeutung von Fortbildungen nach Krisen 84 DENNIS KRANZ Die Gemeinschaftsschule Wie eine Schule auf die konstruktive Kraft von Beziehungen setzt' FRIEDRICH JAHRESHEFT 2024 Gewiss ungewiss?! Ungewissheit als konstitutives Element der Naturwissenschaften verstehen lernen 96 „Kleine Krisen" im Sportunterricht Vom Bildungspotenzial didaktisch inszenierter Ungewissheitsmomente im Sportunterricht 100 KERSTIN MICHALIK \| CONSTANZE STRUCK ANDREAS NIESŞEN Krisenmanager ohne Deputat Wie ein Schulleiter seine Rolle bei der Bearbeitung von Krisen beschreibt JULIA SCHWANEWEDEL OLE STABICK 1 INGRID BÄHR THOMAS MAKOWSKI Über absurde Situationen sprechen können 94 Philosophieren mit Dilemma-Geschichten Das Denken herausfordern und beweglich machen 102 Autorinnen I Herausgeberinnen \| Impressum 104 86 3
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