Los verbos ditransitivos y su enseñanza: transferencia, locación y movimiento
Este volumen parte del extraordinario conocimiento generado en los últimos años para facilitar y mejorar la enseñanza de la gramática tanto a estudiantes nativos como a no nativos, y se alinea, en concreto, con el desarrollo de la Gramática Orientada a las Competencias (GROC) y con la aplicación de...
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Spanish |
| Veröffentlicht: |
Berlin ; Bruxelles ; Chennai ; Lausanne ; New York ; Oxford
Peter Lang
[2023]
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| Schriftenreihe: | Studien zur romanischen Sprachwissenschaft und interkulturellen Kommunikation
Band 199 |
| Schlagworte: | |
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| Zusammenfassung: | Este volumen parte del extraordinario conocimiento generado en los últimos años para facilitar y mejorar la enseñanza de la gramática tanto a estudiantes nativos como a no nativos, y se alinea, en concreto, con el desarrollo de la Gramática Orientada a las Competencias (GROC) y con la aplicación de principios de la lingüística cognitiva en el ámbito del Español como Lengua Extranjera (ELE). El estudio se acota a las relaciones que se producen en las estructuras ditransitivas, especialmente con verbos de transferencia y trayectoria. La exploración de dichas relaciones deriva en la elaboración de materiales y herramientas para que el análisis del lenguaje resulte de utilidad, con el propósito de dotar a los estudiantes de un conocimiento gramatical significativo y operativo |
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TABLA DE CONTENIDOS Lista de contribuyentes. 9 LISTA DE ABREVIATURAS. 11 Juan Romero Morales Introducción: la gramática de las construcciones ditransitivas . 13 Estela Calero Hernández y Juan Romero Morales No todos los lugares son circunstanciales: verbos locativos y de transferencia . 37 David Esteban Gibello y Juan Romero Morales Caracterización del complemento directo. 71 David Carmona Centeno Derribar fronteras sintácticas: cómo enseñar la alternancia causativa de caer, quedar y entrar en el oeste peninsular. 87 Anna Rufat Los verbos de transferencia desde la gramática cognitiva y las restricciones basadas en la concordancia de rasgos léxicos . 113 Francisco Jiménez Calderón y María Sanz Navarro El trabajo con ditransitivas en ELE: un estudio del verbo llevar. 157
Este volumen parte del extraordinario conocimiento generado en los últimos años para facilitar y mejorar la enseñanza de la gramática tanto a estudian tes nativos como a no nativos, y se alinea, en concreto, con el desarrollo de la Gramática Orientada a las Competencias (GROC) y con la aplicación de principios de la lingüística cognitiva en el ámbito del Español como Len gua Extranjera (ELE). El estudio se acota a las relaciones que se producen en las estructuras ditransitivas, especialmente con verbos de transferencia y trayectoria. La exploración de dichas relaciones deriva en la elaboración de materiales y herramientas para que el análisis del lenguaje resulte de utilidad, con el propósito de dotar a los estudiantes de un conocimiento gramatical significativo y operativo. |
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TABLA DE CONTENIDOS Lista de contribuyentes. 9 LISTA DE ABREVIATURAS. 11 Juan Romero Morales Introducción: la gramática de las construcciones ditransitivas . 13 Estela Calero Hernández y Juan Romero Morales No todos los lugares son circunstanciales: verbos locativos y de transferencia . 37 David Esteban Gibello y Juan Romero Morales Caracterización del complemento directo. 71 David Carmona Centeno Derribar fronteras sintácticas: cómo enseñar la alternancia causativa de caer, quedar y entrar en el oeste peninsular. 87 Anna Rufat Los verbos de transferencia desde la gramática cognitiva y las restricciones basadas en la concordancia de rasgos léxicos . 113 Francisco Jiménez Calderón y María Sanz Navarro El trabajo con ditransitivas en ELE: un estudio del verbo llevar. 157
Este volumen parte del extraordinario conocimiento generado en los últimos años para facilitar y mejorar la enseñanza de la gramática tanto a estudian tes nativos como a no nativos, y se alinea, en concreto, con el desarrollo de la Gramática Orientada a las Competencias (GROC) y con la aplicación de principios de la lingüística cognitiva en el ámbito del Español como Len gua Extranjera (ELE). El estudio se acota a las relaciones que se producen en las estructuras ditransitivas, especialmente con verbos de transferencia y trayectoria. La exploración de dichas relaciones deriva en la elaboración de materiales y herramientas para que el análisis del lenguaje resulte de utilidad, con el propósito de dotar a los estudiantes de un conocimiento gramatical significativo y operativo. |
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