FRIDA - Frühintervention für Menschen mit demenzieller Entwicklung und deren Angehörige: Behandlungsmanual für eine dyadische Gruppentherapie
Gespeichert in:
| Weitere Verfasser: | , , , |
|---|---|
| Format: | Elektronisch E-Book |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Heidelberg
medhochzwei
[2024]
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | DE-1050 |
| Beschreibung: | 1 Online-Ressource |
| ISBN: | 9783862169689 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nmm a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV049537459 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 007 | cr|uuu---uuuuu | ||
| 008 | 240207s2024 |||| o||u| ||||||ger d | ||
| 020 | |a 9783862169689 |9 978-3-86216-968-9 | ||
| 035 | |a (OCoLC)1422409087 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV049537459 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rda | ||
| 041 | 0 | |a ger | |
| 049 | |a DE-1050 | ||
| 084 | |a CU 8100 |0 (DE-625)19131: |2 rvk | ||
| 084 | |a CU 8150 |0 (DE-625)19132: |2 rvk | ||
| 245 | 1 | 0 | |a FRIDA - Frühintervention für Menschen mit demenzieller Entwicklung und deren Angehörige |b Behandlungsmanual für eine dyadische Gruppentherapie |c herausgegeben von Prof. Dr. Alexandra Wuttke, Dr. Armin Scheurich, Dr. Katharina Geschke, Prof. Dr. Andreas Fellgiebel |
| 264 | 1 | |a Heidelberg |b medhochzwei |c [2024] | |
| 300 | |a 1 Online-Ressource | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |b cr |2 rdacarrier | ||
| 505 | 8 | |a Intro -- Impressum -- Vorwort -- Inhaltsverzeichnis -- 1 Notwendigkeit einer dyadischen, gruppenpsychotherapeutischen Frühintervention -- 1.1 Einleitung -- 1.2 Warum psychotherapeutische Frühintervention? -- 1.3 Warum dyadische, psychotherapeutische Frühintervention? -- 1.4 Warum dyadische, gruppenpsychotherapeutische Frühintervention? -- 2 FRIDA -- Das Gruppenprogramm in der Anwendung -- 2.1 Ziel des Gruppenprogramms -- 2.2 Wirkfaktoren des Gruppenprogramms -- 2.3 Rahmen, Setting und Indikation des Gruppenprogramms -- 2.4 Was bedeutet dyadisch im vorliegenden Programm? | |
| 505 | 8 | |a 2.5 Grundregeln der (dyadischen) Gruppenpsychotherapie -- 2.6 Allgemeines zum Sitzungsaufbau -- 2.7 Benötigtes Material -- 2.8 Benötigte personelle Ressourcen -- 2.9 Materialien -- Gesprächsleitfaden für Erstkontakt -- Ablaufplan -- Hintergrund des Gruppenprogramms -- 3 Psychomotorische Aktivierung zu Beginn der Sitzung -- 3.1 Rational für die psychomotorische Aktivierung zu Beginn -- 3.2 Worauf muss geachtet werden? Was ist sinnvoll? -- 3.3 Beispielhafte Übungen für die Sitzungen -- Reaktions-Balance-Wortspiel -- Balance-Wortspiel -- Würfel-Wurfspiel -- Wurf-Denkspiel -- Ball-Tuch-Wurfspiel | |
| 505 | 8 | |a Uhren-Übung -- Mein Hut, mein Stock, mein Regenschirm -- Zusatz für die Übungen im Stehen -- Denkaufgaben -- Musik -- Eigenübungen für zuhause -- 4 Begleitende kognitive Stimulation und kognitives Training -- 4.1 Einleitung -- 4.2 Rational und Ausgangslage -- 4.3 Welche Bedeutung haben Leistungsrückmeldungen für das kognitive Training und die kognitive Stimulation? -- 4.4 Was ist bei der Umsetzung von kognitivem Training zu beachten? -- 4.5 Hintergrund zu Gedächtnisfunktionen -- 4.6 Ableitung von kognitiver Stimulation und kognitivem Training für die Gruppensitzungen | |
| 505 | 8 | |a 4.7 Ressourcen zur Auswahl von Übungsaufgaben -- 5 Sitzungen -- 5.1 Sitzung 1: Begrüßen und Kennenlernen -- 5.1.1 Ablauf -- 5.1.2 Herausforderungen -- 5.1.3 Materialien -- Vorstellungsspiel / Einstiegsquiz -- Wer ist Wer? -- Zusammenfassung: Ziel der Gruppe -- 5.2 Sitzung 2: Alter und Altern -- 5.2.1 Hintergrund für die Gruppenleitung -- 5.2.2 Ablauf -- 5.2.3 Herausforderungen -- 5.2.4 Materialien -- Was bedeutet Alter(n)? -- Was passiert beim Altern? -- 5.3 Sitzung 3: Kognitive Stimulation -- 5.3.1 Hintergrund für die Gruppenleitung -- 5.3.2 Ablauf -- 5.3.3 Herausforderungen -- 5.3.4 Materialien | |
| 505 | 8 | |a Kognitive Stimulation und kognitives Training -- 5.4 Sitzung 4: Demenzielle Entwicklung und Behandlung -- 5.4.1 Hintergrund für die Gruppenleitung -- 5.4.2 Ablauf -- 5.4.3 Herausforderungen -- 5.4.4 Materialien -- Was ist eine Demenz? -- Wie wird eine demenzielle Entwicklung behandelt? -- 5.5 Sitzung 5: Vorsorge- und Unterstützungsmöglichkeiten -- 5.5.1 Hintergrund für die Gruppenleitung -- 5.5.2 Ablauf -- 5.5.3 Herausforderungen -- 5.5.4 Materialien -- Begriffserläuterungen -- Was ist was? -- Weiterführende Informationen und Adressen sowie Linksammlung | |
| 650 | 0 | 7 | |a Alter |0 (DE-588)4001446-0 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Gruppentherapie |0 (DE-588)4072158-9 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Demenz |0 (DE-588)4011404-1 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 689 | 0 | 0 | |a Alter |0 (DE-588)4001446-0 |D s |
| 689 | 0 | 1 | |a Demenz |0 (DE-588)4011404-1 |D s |
| 689 | 0 | 2 | |a Gruppentherapie |0 (DE-588)4072158-9 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 700 | 1 | |a Wuttke-Linnemann, Alexandra |0 (DE-588)1067161279 |4 edt | |
| 700 | 1 | |a Scheurich, Armin |d 1964- |0 (DE-588)124296858 |4 edt | |
| 700 | 1 | |a Geschke, Katharina |d 1982- |0 (DE-588)140215565 |4 edt | |
| 700 | 1 | |a Fellgiebel, Andreas |d 1966- |0 (DE-588)124054315 |4 edt | |
| 776 | 0 | 8 | |i Erscheint auch als |n Druck-Ausgabe |z 978-3-86216-967-2 |
| 912 | |a ZDB-30-PQE | ||
| 966 | e | |u https://ebookcentral.proquest.com/lib/th-deggendorf/detail.action?docID=7386761 |l DE-1050 |p ZDB-30-PQE |q FHD01_PQE_Kauf |x Aggregator |3 Volltext | |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1805069619121094656 |
|---|---|
| adam_text | |
| adam_txt | |
| any_adam_object | |
| any_adam_object_boolean | |
| author2 | Wuttke-Linnemann, Alexandra Scheurich, Armin 1964- Geschke, Katharina 1982- Fellgiebel, Andreas 1966- |
| author2_role | edt edt edt edt |
| author2_variant | a w l awl a s as k g kg a f af |
| author_GND | (DE-588)1067161279 (DE-588)124296858 (DE-588)140215565 (DE-588)124054315 |
| author_facet | Wuttke-Linnemann, Alexandra Scheurich, Armin 1964- Geschke, Katharina 1982- Fellgiebel, Andreas 1966- |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV049537459 |
| classification_rvk | CU 8100 CU 8150 |
| collection | ZDB-30-PQE |
| contents | Intro -- Impressum -- Vorwort -- Inhaltsverzeichnis -- 1 Notwendigkeit einer dyadischen, gruppenpsychotherapeutischen Frühintervention -- 1.1 Einleitung -- 1.2 Warum psychotherapeutische Frühintervention? -- 1.3 Warum dyadische, psychotherapeutische Frühintervention? -- 1.4 Warum dyadische, gruppenpsychotherapeutische Frühintervention? -- 2 FRIDA -- Das Gruppenprogramm in der Anwendung -- 2.1 Ziel des Gruppenprogramms -- 2.2 Wirkfaktoren des Gruppenprogramms -- 2.3 Rahmen, Setting und Indikation des Gruppenprogramms -- 2.4 Was bedeutet dyadisch im vorliegenden Programm? 2.5 Grundregeln der (dyadischen) Gruppenpsychotherapie -- 2.6 Allgemeines zum Sitzungsaufbau -- 2.7 Benötigtes Material -- 2.8 Benötigte personelle Ressourcen -- 2.9 Materialien -- Gesprächsleitfaden für Erstkontakt -- Ablaufplan -- Hintergrund des Gruppenprogramms -- 3 Psychomotorische Aktivierung zu Beginn der Sitzung -- 3.1 Rational für die psychomotorische Aktivierung zu Beginn -- 3.2 Worauf muss geachtet werden? Was ist sinnvoll? -- 3.3 Beispielhafte Übungen für die Sitzungen -- Reaktions-Balance-Wortspiel -- Balance-Wortspiel -- Würfel-Wurfspiel -- Wurf-Denkspiel -- Ball-Tuch-Wurfspiel Uhren-Übung -- Mein Hut, mein Stock, mein Regenschirm -- Zusatz für die Übungen im Stehen -- Denkaufgaben -- Musik -- Eigenübungen für zuhause -- 4 Begleitende kognitive Stimulation und kognitives Training -- 4.1 Einleitung -- 4.2 Rational und Ausgangslage -- 4.3 Welche Bedeutung haben Leistungsrückmeldungen für das kognitive Training und die kognitive Stimulation? -- 4.4 Was ist bei der Umsetzung von kognitivem Training zu beachten? -- 4.5 Hintergrund zu Gedächtnisfunktionen -- 4.6 Ableitung von kognitiver Stimulation und kognitivem Training für die Gruppensitzungen 4.7 Ressourcen zur Auswahl von Übungsaufgaben -- 5 Sitzungen -- 5.1 Sitzung 1: Begrüßen und Kennenlernen -- 5.1.1 Ablauf -- 5.1.2 Herausforderungen -- 5.1.3 Materialien -- Vorstellungsspiel / Einstiegsquiz -- Wer ist Wer? -- Zusammenfassung: Ziel der Gruppe -- 5.2 Sitzung 2: Alter und Altern -- 5.2.1 Hintergrund für die Gruppenleitung -- 5.2.2 Ablauf -- 5.2.3 Herausforderungen -- 5.2.4 Materialien -- Was bedeutet Alter(n)? -- Was passiert beim Altern? -- 5.3 Sitzung 3: Kognitive Stimulation -- 5.3.1 Hintergrund für die Gruppenleitung -- 5.3.2 Ablauf -- 5.3.3 Herausforderungen -- 5.3.4 Materialien Kognitive Stimulation und kognitives Training -- 5.4 Sitzung 4: Demenzielle Entwicklung und Behandlung -- 5.4.1 Hintergrund für die Gruppenleitung -- 5.4.2 Ablauf -- 5.4.3 Herausforderungen -- 5.4.4 Materialien -- Was ist eine Demenz? -- Wie wird eine demenzielle Entwicklung behandelt? -- 5.5 Sitzung 5: Vorsorge- und Unterstützungsmöglichkeiten -- 5.5.1 Hintergrund für die Gruppenleitung -- 5.5.2 Ablauf -- 5.5.3 Herausforderungen -- 5.5.4 Materialien -- Begriffserläuterungen -- Was ist was? -- Weiterführende Informationen und Adressen sowie Linksammlung |
| ctrlnum | (OCoLC)1422409087 (DE-599)BVBBV049537459 |
| discipline | Psychologie |
| format | Electronic eBook |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>00000nmm a2200000 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV049537459</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="007">cr|uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">240207s2024 |||| o||u| ||||||ger d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783862169689</subfield><subfield code="9">978-3-86216-968-9</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1422409087</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV049537459</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-1050</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">CU 8100</subfield><subfield code="0">(DE-625)19131:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">CU 8150</subfield><subfield code="0">(DE-625)19132:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">FRIDA - Frühintervention für Menschen mit demenzieller Entwicklung und deren Angehörige</subfield><subfield code="b">Behandlungsmanual für eine dyadische Gruppentherapie</subfield><subfield code="c">herausgegeben von Prof. Dr. Alexandra Wuttke, Dr. Armin Scheurich, Dr. Katharina Geschke, Prof. Dr. Andreas Fellgiebel</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Heidelberg</subfield><subfield code="b">medhochzwei</subfield><subfield code="c">[2024]</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 Online-Ressource</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2=" "><subfield code="a">Intro -- Impressum -- Vorwort -- Inhaltsverzeichnis -- 1 Notwendigkeit einer dyadischen, gruppenpsychotherapeutischen Frühintervention -- 1.1 Einleitung -- 1.2 Warum psychotherapeutische Frühintervention? -- 1.3 Warum dyadische, psychotherapeutische Frühintervention? -- 1.4 Warum dyadische, gruppenpsychotherapeutische Frühintervention? -- 2 FRIDA -- Das Gruppenprogramm in der Anwendung -- 2.1 Ziel des Gruppenprogramms -- 2.2 Wirkfaktoren des Gruppenprogramms -- 2.3 Rahmen, Setting und Indikation des Gruppenprogramms -- 2.4 Was bedeutet dyadisch im vorliegenden Programm?</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2=" "><subfield code="a">2.5 Grundregeln der (dyadischen) Gruppenpsychotherapie -- 2.6 Allgemeines zum Sitzungsaufbau -- 2.7 Benötigtes Material -- 2.8 Benötigte personelle Ressourcen -- 2.9 Materialien -- Gesprächsleitfaden für Erstkontakt -- Ablaufplan -- Hintergrund des Gruppenprogramms -- 3 Psychomotorische Aktivierung zu Beginn der Sitzung -- 3.1 Rational für die psychomotorische Aktivierung zu Beginn -- 3.2 Worauf muss geachtet werden? Was ist sinnvoll? -- 3.3 Beispielhafte Übungen für die Sitzungen -- Reaktions-Balance-Wortspiel -- Balance-Wortspiel -- Würfel-Wurfspiel -- Wurf-Denkspiel -- Ball-Tuch-Wurfspiel</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2=" "><subfield code="a">Uhren-Übung -- Mein Hut, mein Stock, mein Regenschirm -- Zusatz für die Übungen im Stehen -- Denkaufgaben -- Musik -- Eigenübungen für zuhause -- 4 Begleitende kognitive Stimulation und kognitives Training -- 4.1 Einleitung -- 4.2 Rational und Ausgangslage -- 4.3 Welche Bedeutung haben Leistungsrückmeldungen für das kognitive Training und die kognitive Stimulation? -- 4.4 Was ist bei der Umsetzung von kognitivem Training zu beachten? -- 4.5 Hintergrund zu Gedächtnisfunktionen -- 4.6 Ableitung von kognitiver Stimulation und kognitivem Training für die Gruppensitzungen</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2=" "><subfield code="a">4.7 Ressourcen zur Auswahl von Übungsaufgaben -- 5 Sitzungen -- 5.1 Sitzung 1: Begrüßen und Kennenlernen -- 5.1.1 Ablauf -- 5.1.2 Herausforderungen -- 5.1.3 Materialien -- Vorstellungsspiel / Einstiegsquiz -- Wer ist Wer? -- Zusammenfassung: Ziel der Gruppe -- 5.2 Sitzung 2: Alter und Altern -- 5.2.1 Hintergrund für die Gruppenleitung -- 5.2.2 Ablauf -- 5.2.3 Herausforderungen -- 5.2.4 Materialien -- Was bedeutet Alter(n)? -- Was passiert beim Altern? -- 5.3 Sitzung 3: Kognitive Stimulation -- 5.3.1 Hintergrund für die Gruppenleitung -- 5.3.2 Ablauf -- 5.3.3 Herausforderungen -- 5.3.4 Materialien</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2=" "><subfield code="a">Kognitive Stimulation und kognitives Training -- 5.4 Sitzung 4: Demenzielle Entwicklung und Behandlung -- 5.4.1 Hintergrund für die Gruppenleitung -- 5.4.2 Ablauf -- 5.4.3 Herausforderungen -- 5.4.4 Materialien -- Was ist eine Demenz? -- Wie wird eine demenzielle Entwicklung behandelt? -- 5.5 Sitzung 5: Vorsorge- und Unterstützungsmöglichkeiten -- 5.5.1 Hintergrund für die Gruppenleitung -- 5.5.2 Ablauf -- 5.5.3 Herausforderungen -- 5.5.4 Materialien -- Begriffserläuterungen -- Was ist was? -- Weiterführende Informationen und Adressen sowie Linksammlung</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Alter</subfield><subfield code="0">(DE-588)4001446-0</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Gruppentherapie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4072158-9</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Demenz</subfield><subfield code="0">(DE-588)4011404-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Alter</subfield><subfield code="0">(DE-588)4001446-0</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Demenz</subfield><subfield code="0">(DE-588)4011404-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Gruppentherapie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4072158-9</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Wuttke-Linnemann, Alexandra</subfield><subfield code="0">(DE-588)1067161279</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Scheurich, Armin</subfield><subfield code="d">1964-</subfield><subfield code="0">(DE-588)124296858</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Geschke, Katharina</subfield><subfield code="d">1982-</subfield><subfield code="0">(DE-588)140215565</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Fellgiebel, Andreas</subfield><subfield code="d">1966-</subfield><subfield code="0">(DE-588)124054315</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Druck-Ausgabe</subfield><subfield code="z">978-3-86216-967-2</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-30-PQE</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://ebookcentral.proquest.com/lib/th-deggendorf/detail.action?docID=7386761</subfield><subfield code="l">DE-1050</subfield><subfield code="p">ZDB-30-PQE</subfield><subfield code="q">FHD01_PQE_Kauf</subfield><subfield code="x">Aggregator</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield></record></collection> |
| id | DE-604.BV049537459 |
| illustrated | Not Illustrated |
| index_date | 2024-07-03T23:27:59Z |
| indexdate | 2024-07-20T04:08:55Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9783862169689 |
| language | German |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-034882919 |
| oclc_num | 1422409087 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-1050 |
| owner_facet | DE-1050 |
| physical | 1 Online-Ressource |
| psigel | ZDB-30-PQE ZDB-30-PQE FHD01_PQE_Kauf |
| publishDate | 2024 |
| publishDateSearch | 2024 |
| publishDateSort | 2024 |
| publisher | medhochzwei |
| record_format | marc |
| spelling | FRIDA - Frühintervention für Menschen mit demenzieller Entwicklung und deren Angehörige Behandlungsmanual für eine dyadische Gruppentherapie herausgegeben von Prof. Dr. Alexandra Wuttke, Dr. Armin Scheurich, Dr. Katharina Geschke, Prof. Dr. Andreas Fellgiebel Heidelberg medhochzwei [2024] 1 Online-Ressource txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Intro -- Impressum -- Vorwort -- Inhaltsverzeichnis -- 1 Notwendigkeit einer dyadischen, gruppenpsychotherapeutischen Frühintervention -- 1.1 Einleitung -- 1.2 Warum psychotherapeutische Frühintervention? -- 1.3 Warum dyadische, psychotherapeutische Frühintervention? -- 1.4 Warum dyadische, gruppenpsychotherapeutische Frühintervention? -- 2 FRIDA -- Das Gruppenprogramm in der Anwendung -- 2.1 Ziel des Gruppenprogramms -- 2.2 Wirkfaktoren des Gruppenprogramms -- 2.3 Rahmen, Setting und Indikation des Gruppenprogramms -- 2.4 Was bedeutet dyadisch im vorliegenden Programm? 2.5 Grundregeln der (dyadischen) Gruppenpsychotherapie -- 2.6 Allgemeines zum Sitzungsaufbau -- 2.7 Benötigtes Material -- 2.8 Benötigte personelle Ressourcen -- 2.9 Materialien -- Gesprächsleitfaden für Erstkontakt -- Ablaufplan -- Hintergrund des Gruppenprogramms -- 3 Psychomotorische Aktivierung zu Beginn der Sitzung -- 3.1 Rational für die psychomotorische Aktivierung zu Beginn -- 3.2 Worauf muss geachtet werden? Was ist sinnvoll? -- 3.3 Beispielhafte Übungen für die Sitzungen -- Reaktions-Balance-Wortspiel -- Balance-Wortspiel -- Würfel-Wurfspiel -- Wurf-Denkspiel -- Ball-Tuch-Wurfspiel Uhren-Übung -- Mein Hut, mein Stock, mein Regenschirm -- Zusatz für die Übungen im Stehen -- Denkaufgaben -- Musik -- Eigenübungen für zuhause -- 4 Begleitende kognitive Stimulation und kognitives Training -- 4.1 Einleitung -- 4.2 Rational und Ausgangslage -- 4.3 Welche Bedeutung haben Leistungsrückmeldungen für das kognitive Training und die kognitive Stimulation? -- 4.4 Was ist bei der Umsetzung von kognitivem Training zu beachten? -- 4.5 Hintergrund zu Gedächtnisfunktionen -- 4.6 Ableitung von kognitiver Stimulation und kognitivem Training für die Gruppensitzungen 4.7 Ressourcen zur Auswahl von Übungsaufgaben -- 5 Sitzungen -- 5.1 Sitzung 1: Begrüßen und Kennenlernen -- 5.1.1 Ablauf -- 5.1.2 Herausforderungen -- 5.1.3 Materialien -- Vorstellungsspiel / Einstiegsquiz -- Wer ist Wer? -- Zusammenfassung: Ziel der Gruppe -- 5.2 Sitzung 2: Alter und Altern -- 5.2.1 Hintergrund für die Gruppenleitung -- 5.2.2 Ablauf -- 5.2.3 Herausforderungen -- 5.2.4 Materialien -- Was bedeutet Alter(n)? -- Was passiert beim Altern? -- 5.3 Sitzung 3: Kognitive Stimulation -- 5.3.1 Hintergrund für die Gruppenleitung -- 5.3.2 Ablauf -- 5.3.3 Herausforderungen -- 5.3.4 Materialien Kognitive Stimulation und kognitives Training -- 5.4 Sitzung 4: Demenzielle Entwicklung und Behandlung -- 5.4.1 Hintergrund für die Gruppenleitung -- 5.4.2 Ablauf -- 5.4.3 Herausforderungen -- 5.4.4 Materialien -- Was ist eine Demenz? -- Wie wird eine demenzielle Entwicklung behandelt? -- 5.5 Sitzung 5: Vorsorge- und Unterstützungsmöglichkeiten -- 5.5.1 Hintergrund für die Gruppenleitung -- 5.5.2 Ablauf -- 5.5.3 Herausforderungen -- 5.5.4 Materialien -- Begriffserläuterungen -- Was ist was? -- Weiterführende Informationen und Adressen sowie Linksammlung Alter (DE-588)4001446-0 gnd rswk-swf Gruppentherapie (DE-588)4072158-9 gnd rswk-swf Demenz (DE-588)4011404-1 gnd rswk-swf Alter (DE-588)4001446-0 s Demenz (DE-588)4011404-1 s Gruppentherapie (DE-588)4072158-9 s DE-604 Wuttke-Linnemann, Alexandra (DE-588)1067161279 edt Scheurich, Armin 1964- (DE-588)124296858 edt Geschke, Katharina 1982- (DE-588)140215565 edt Fellgiebel, Andreas 1966- (DE-588)124054315 edt Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-3-86216-967-2 |
| spellingShingle | FRIDA - Frühintervention für Menschen mit demenzieller Entwicklung und deren Angehörige Behandlungsmanual für eine dyadische Gruppentherapie Intro -- Impressum -- Vorwort -- Inhaltsverzeichnis -- 1 Notwendigkeit einer dyadischen, gruppenpsychotherapeutischen Frühintervention -- 1.1 Einleitung -- 1.2 Warum psychotherapeutische Frühintervention? -- 1.3 Warum dyadische, psychotherapeutische Frühintervention? -- 1.4 Warum dyadische, gruppenpsychotherapeutische Frühintervention? -- 2 FRIDA -- Das Gruppenprogramm in der Anwendung -- 2.1 Ziel des Gruppenprogramms -- 2.2 Wirkfaktoren des Gruppenprogramms -- 2.3 Rahmen, Setting und Indikation des Gruppenprogramms -- 2.4 Was bedeutet dyadisch im vorliegenden Programm? 2.5 Grundregeln der (dyadischen) Gruppenpsychotherapie -- 2.6 Allgemeines zum Sitzungsaufbau -- 2.7 Benötigtes Material -- 2.8 Benötigte personelle Ressourcen -- 2.9 Materialien -- Gesprächsleitfaden für Erstkontakt -- Ablaufplan -- Hintergrund des Gruppenprogramms -- 3 Psychomotorische Aktivierung zu Beginn der Sitzung -- 3.1 Rational für die psychomotorische Aktivierung zu Beginn -- 3.2 Worauf muss geachtet werden? Was ist sinnvoll? -- 3.3 Beispielhafte Übungen für die Sitzungen -- Reaktions-Balance-Wortspiel -- Balance-Wortspiel -- Würfel-Wurfspiel -- Wurf-Denkspiel -- Ball-Tuch-Wurfspiel Uhren-Übung -- Mein Hut, mein Stock, mein Regenschirm -- Zusatz für die Übungen im Stehen -- Denkaufgaben -- Musik -- Eigenübungen für zuhause -- 4 Begleitende kognitive Stimulation und kognitives Training -- 4.1 Einleitung -- 4.2 Rational und Ausgangslage -- 4.3 Welche Bedeutung haben Leistungsrückmeldungen für das kognitive Training und die kognitive Stimulation? -- 4.4 Was ist bei der Umsetzung von kognitivem Training zu beachten? -- 4.5 Hintergrund zu Gedächtnisfunktionen -- 4.6 Ableitung von kognitiver Stimulation und kognitivem Training für die Gruppensitzungen 4.7 Ressourcen zur Auswahl von Übungsaufgaben -- 5 Sitzungen -- 5.1 Sitzung 1: Begrüßen und Kennenlernen -- 5.1.1 Ablauf -- 5.1.2 Herausforderungen -- 5.1.3 Materialien -- Vorstellungsspiel / Einstiegsquiz -- Wer ist Wer? -- Zusammenfassung: Ziel der Gruppe -- 5.2 Sitzung 2: Alter und Altern -- 5.2.1 Hintergrund für die Gruppenleitung -- 5.2.2 Ablauf -- 5.2.3 Herausforderungen -- 5.2.4 Materialien -- Was bedeutet Alter(n)? -- Was passiert beim Altern? -- 5.3 Sitzung 3: Kognitive Stimulation -- 5.3.1 Hintergrund für die Gruppenleitung -- 5.3.2 Ablauf -- 5.3.3 Herausforderungen -- 5.3.4 Materialien Kognitive Stimulation und kognitives Training -- 5.4 Sitzung 4: Demenzielle Entwicklung und Behandlung -- 5.4.1 Hintergrund für die Gruppenleitung -- 5.4.2 Ablauf -- 5.4.3 Herausforderungen -- 5.4.4 Materialien -- Was ist eine Demenz? -- Wie wird eine demenzielle Entwicklung behandelt? -- 5.5 Sitzung 5: Vorsorge- und Unterstützungsmöglichkeiten -- 5.5.1 Hintergrund für die Gruppenleitung -- 5.5.2 Ablauf -- 5.5.3 Herausforderungen -- 5.5.4 Materialien -- Begriffserläuterungen -- Was ist was? -- Weiterführende Informationen und Adressen sowie Linksammlung Alter (DE-588)4001446-0 gnd Gruppentherapie (DE-588)4072158-9 gnd Demenz (DE-588)4011404-1 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4001446-0 (DE-588)4072158-9 (DE-588)4011404-1 |
| title | FRIDA - Frühintervention für Menschen mit demenzieller Entwicklung und deren Angehörige Behandlungsmanual für eine dyadische Gruppentherapie |
| title_auth | FRIDA - Frühintervention für Menschen mit demenzieller Entwicklung und deren Angehörige Behandlungsmanual für eine dyadische Gruppentherapie |
| title_exact_search | FRIDA - Frühintervention für Menschen mit demenzieller Entwicklung und deren Angehörige Behandlungsmanual für eine dyadische Gruppentherapie |
| title_exact_search_txtP | FRIDA - Frühintervention für Menschen mit demenzieller Entwicklung und deren Angehörige Behandlungsmanual für eine dyadische Gruppentherapie |
| title_full | FRIDA - Frühintervention für Menschen mit demenzieller Entwicklung und deren Angehörige Behandlungsmanual für eine dyadische Gruppentherapie herausgegeben von Prof. Dr. Alexandra Wuttke, Dr. Armin Scheurich, Dr. Katharina Geschke, Prof. Dr. Andreas Fellgiebel |
| title_fullStr | FRIDA - Frühintervention für Menschen mit demenzieller Entwicklung und deren Angehörige Behandlungsmanual für eine dyadische Gruppentherapie herausgegeben von Prof. Dr. Alexandra Wuttke, Dr. Armin Scheurich, Dr. Katharina Geschke, Prof. Dr. Andreas Fellgiebel |
| title_full_unstemmed | FRIDA - Frühintervention für Menschen mit demenzieller Entwicklung und deren Angehörige Behandlungsmanual für eine dyadische Gruppentherapie herausgegeben von Prof. Dr. Alexandra Wuttke, Dr. Armin Scheurich, Dr. Katharina Geschke, Prof. Dr. Andreas Fellgiebel |
| title_short | FRIDA - Frühintervention für Menschen mit demenzieller Entwicklung und deren Angehörige |
| title_sort | frida fruhintervention fur menschen mit demenzieller entwicklung und deren angehorige behandlungsmanual fur eine dyadische gruppentherapie |
| title_sub | Behandlungsmanual für eine dyadische Gruppentherapie |
| topic | Alter (DE-588)4001446-0 gnd Gruppentherapie (DE-588)4072158-9 gnd Demenz (DE-588)4011404-1 gnd |
| topic_facet | Alter Gruppentherapie Demenz |
| work_keys_str_mv | AT wuttkelinnemannalexandra fridafruhinterventionfurmenschenmitdemenziellerentwicklungundderenangehorigebehandlungsmanualfureinedyadischegruppentherapie AT scheuricharmin fridafruhinterventionfurmenschenmitdemenziellerentwicklungundderenangehorigebehandlungsmanualfureinedyadischegruppentherapie AT geschkekatharina fridafruhinterventionfurmenschenmitdemenziellerentwicklungundderenangehorigebehandlungsmanualfureinedyadischegruppentherapie AT fellgiebelandreas fridafruhinterventionfurmenschenmitdemenziellerentwicklungundderenangehorigebehandlungsmanualfureinedyadischegruppentherapie |