Verfügbarkeit: Kinder in Heimen am Übergang von der Grund- in die Sekundarschule

Kinder in Heimen am Übergang von der Grund- in die Sekundarschule: eine qualitative Längsschnittanalyse

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Siebholz, Susanne 1981- (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS [2023]
Schriftenreihe:	Studien zur Kindheits- und Jugendforschung Band 10
Schlagworte:	Chancengleichheit Sekundarstufe 1 Schulübergang Bildungsgang Heimkind Soziale Gerechtigkeit Grundschule Deutschland Übergang Grund-/Sekundarschule Heimerziehung Qualitativer Längsschnitt Dokumentarische Methode Grundschulpädagogik Kindheitsforschung Biographieforschung Bildungsungleichheit Hochschulschrift
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis Klappentext
Beschreibung:	XI, 436 Seiten 21 cm x 14.8 cm
ISBN:	9783658427801

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a22000008cb4500
001	BV049536479
003	DE-604
005	20240513
007	t
008	240207s2023 gw m\|\|\| 00\|\|\| ger d
015			\|a 23,N32 \|2 dnb
016	7		\|a 1298434246 \|2 DE-101
020			\|a 9783658427801 \|c pbk \|9 978-3-658-42780-1
035			\|a (OCoLC)1412784458
035			\|a (DE-599)DNB1298434246
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rda
041	0		\|a ger
044			\|a gw \|c XA-DE-HE
049			\|a DE-384 \|a DE-860 \|a DE-11 \|a DE-473
084			\|a DK 8000 \|0 (DE-625)19643:761 \|2 rvk
084			\|a DK 8010 \|0 (DE-625)19644:761 \|2 rvk
084			\|a DG 3000 \|0 (DE-625)19555: \|2 rvk
084			\|8 1\p \|a 300 \|2 23sdnb
100	1		\|a Siebholz, Susanne \|d 1981- \|e Verfasser \|0 (DE-588)1026263492 \|4 aut
240	1	0	\|a Kinder in Heimen am Übergang von der Grund- in die Sekundarschule (eine qualitativ-rekonstruktive Studie)
245	1	0	\|a Kinder in Heimen am Übergang von der Grund- in die Sekundarschule \|b eine qualitative Längsschnittanalyse \|c Susanne Siebholz
264		1	\|a Wiesbaden \|b Springer VS \|c [2023]
300			\|a XI, 436 Seiten \|c 21 cm x 14.8 cm
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
490	1		\|a Studien zur Kindheits- und Jugendforschung \|v Band 10
490	0		\|a Research
502			\|b Dissertation \|c Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg \|d 2022 \|g unter dem Titel "Kinder in Heimen am Übergang von der Grund- in die Sekundarschule : eine qualitativ-rekonstruktive Studie"
650	0	7	\|a Chancengleichheit \|0 (DE-588)4009736-5 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Sekundarstufe 1 \|0 (DE-588)4054365-1 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Schulübergang \|0 (DE-588)4180214-7 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Bildungsgang \|0 (DE-588)4112762-6 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Heimkind \|0 (DE-588)4024142-7 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Soziale Gerechtigkeit \|0 (DE-588)4236433-4 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Grundschule \|0 (DE-588)4022349-8 \|2 gnd \|9 rswk-swf
651		7	\|a Deutschland \|0 (DE-588)4011882-4 \|2 gnd \|9 rswk-swf
653			\|a Übergang Grund-/Sekundarschule
653			\|a Heimerziehung
653			\|a Qualitativer Längsschnitt
653			\|a Dokumentarische Methode
653			\|a Grundschulpädagogik
653			\|a Kindheitsforschung
653			\|a Biographieforschung
653			\|a Bildungsungleichheit
655		7	\|0 (DE-588)4113937-9 \|a Hochschulschrift \|2 gnd-content
689	0	0	\|a Deutschland \|0 (DE-588)4011882-4 \|D g
689	0	1	\|a Heimkind \|0 (DE-588)4024142-7 \|D s
689	0	2	\|a Schulübergang \|0 (DE-588)4180214-7 \|D s
689	0	3	\|a Grundschule \|0 (DE-588)4022349-8 \|D s
689	0	4	\|a Sekundarstufe 1 \|0 (DE-588)4054365-1 \|D s
689	0	5	\|a Bildungsgang \|0 (DE-588)4112762-6 \|D s
689	0	6	\|a Chancengleichheit \|0 (DE-588)4009736-5 \|D s
689	0	7	\|a Soziale Gerechtigkeit \|0 (DE-588)4236433-4 \|D s
689	0		\|5 DE-604
710	2		\|a Springer Fachmedien Wiesbaden \|0 (DE-588)1043386068 \|4 pbl
776	0	8	\|i Erscheint auch als \|n Online-Ausgabe \|z 978-3-658-42781-8
830		0	\|a Studien zur Kindheits- und Jugendforschung \|v Band 10 \|w (DE-604)BV042254412 \|9 10
856	4	2	\|m X:MVB \|q text/html \|u http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=b06d1aab7ab743cb93841452abcc2624&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm \|3 Inhaltstext
856	4	2	\|m DNB Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034881977&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
856	4	2	\|m Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034881977&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Klappentext
883	1		\|8 1\p \|a vlb \|d 20230806 \|q DE-101 \|u https://d-nb.info/provenance/plan#vlb

Datensatz im Suchindex

_version_	1805072768626065408
adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 EINLEITUNG . 1 2 DIE SCHULISCHE SITUATION UND DIE SCHULISCHEN ERFAHRUNGEN VON KINDERN UND JUGENDLICHEN IN HEIMEN . 7 2.1 LEBEN IM HEIM - STRUKTURELLE RAHMUNGEN UND KINDER ALS YYADRESSAT*INNEN" VON HEIMERZIEHUNG . 9 2.2 BESUCHTE SCHULFORMEN, ERREICHTE ABSCHLUESSE UND AKADEMISCHE LEISTUNG IN UND NACH HEIMERZIEHUNG - QUANTITATIVE BEFUNDE . 11 2.2.1 DESKRIPTIVE STUDIEN ZU SCHULISCHEN KENNWERTEN . 12 2.2.2 EVALUATIONSSTUDIEN: ERFOLG, EFFEKTE UND WIRKUNGEN VON HEIMERZIEHUNG . 14 2.2.3 QUALIFIKATIONSORIENTIERUNGEN VON JUNGEN MENSCHEN IN HEIMERZIEHUNG . 19 2.2.4 RESUEMEE . 21 2.2.5 EMPIRISCHES WISSEN IM VERGLEICH - INTERNATIONALE PERSPEKTIVEN . 24 2.3 SCHULISCHE ERFAHRUNGEN IN GEGENWART UND RUECKBLICK - QUALITATIVE BEFUNDE .34 2.3.1 RETROSPEKTIVE THEMATISIERUNG VON SCHULE .34 2.3.2 SCHULISCHE ERFAHRUNGEN VON GEGENWAERTIG IN HEIMEN LEBENDEN KINDERN . 41 2.3.3 KINDER UND JUGENDLICHE IN HEIMEN AM UEBERGANG IN DIE WEITERFUEHRENDE SCHULE .49 2.4 FAZIT . 52 VIII INHALTSVERZEICHNIS 3 GEGENSTAND UND ANLAGE DER UNTERSUCHUNG . 55 3.1 THEORETISCHE ZUGAENGE UND GEGENSTANDSKONZEPTION . 55 3.1.1 DIE UNGLEICHHEITSTHEORETISCHE PERSPEKTIVE AUF DEN UEBERGANG IN DIE WEITERFUEHRENDE SCHULE - MIKROPROZESSE SCHULISCHER SELEKTION . 57 3.1.2 DIE KINDHEITSTHEORETISCHE PERSPEKTIVE AUF DIE UEBERGEHENDEN YYKINDER IN HEIMEN " - KINDHEIT, UNGLEICHHEIT UND PAEDAGOGISCHE INSTITUTIONEN . 81 3.1.3 DIE BIOGRAPHIETHEORETISCHE PERSPEKTIVE AUF UEBERGAENGE IN DER LEBENSGESCHICHTE - NARRATIVE KONSTRUKTIONEN DES EIGENEN LEBENS . 94 3.1.4 ZUSAMMENFUEHRUNG: DIE THEORETISCHE FASSUNG DES GEGENSTANDS DER STUDIE . 103 3.2 DESIGN DER UNTERSUCHUNG . 105 3.2.1 IMPLIZITES WISSEN ALS FORMALTHEORETISCHE HEURISTIK . 107 3.2.2 GEGENSTANDSBEZOGENE HEURISTIK - SCHULE, SCHULUEBERGANG UND LEBENSGESCHICHTE . 123 3.2.3 METHODISCHES VORGEHEN IN ERHEBUNG UND AUSWERTUNG . 127 4 KINDER IN HEIMEN AM UEBERGANG VON DER GRUND IN DIE SEKUNDARSCHULE - FALLPORTRAITS . 143 4.1 YYWEIL DA SIN SIND HANNA LEOPOLD UND ICH, (.) IN EINER GLEICHN SCHULE " - DER SCHULISCHE UEBERGANG ALS FAMILIAERES EREIGNIS BEI SELENA BEHRENS . 145 4.1.1 THEMATISIERUNG DES EIGENEN LEBENS . 146 4.1.2 SCHULE UND SCHULUEBERGANG . 167 4.1.3 RETROSPEKTIVE AUF DEN WECHSEL AN DIE WEITERFUEHRENDE SCHULE . 181 4.1.4 IMPLIZITE WISSENSBESTAENDE AM SCHULISCHEN UEBERGANG . 193 4.2 YYGRUNDSCHULE GEHT NUR BIS ZUR VIERTN (.) UND @DESWEGN@" - DER UEBERGANG ALS INSTITUTIONELL ERFORDERLICHER SCHULWECHSEL BEI STEFAN WESENBERG . 202 4.2.1 THEMATISIERUNG DES EIGENEN LEBENS . 202 4.2.2 SCHULE UND SCHULUEBERGAENGE . 222 4.2.3 RETROSPEKTIVE AUF DEN WECHSEL AN DIE WEITERFUEHRENDE SCHULE . 242 4.2.4 IMPLIZITE WISSENSBESTAENDE AM SCHULISCHEN UEBERGANG . 256 INHALTSVERZEICHNIS IX 4.3 YYABER ICH WAR DAMIT HALT NICHT EINVERSTANDN " - DER SCHULISCHE UEBERGANG ALS KAMPF UM DIE ANGESTREBTE SCHULFORM BEI AHMED YAKIN 266 4.3.1 THEMATISIERUNG DES EIGENEN LEBENS . 267 4.3.2 SCHULE UND SCHULUEBERGANG . 272 4.3.3 RETROSPEKTIVE AUF DEN WECHSEL AN DIE WEITERFUEHRENDE SCHULE .284 4.3.4 IMPLIZITE WISSENSBESTAENDE AM SCHULISCHEN UEBERGANG . 292 5 IMPLIZITES WISSEN VON KINDERN IN HEIMEN AM SCHULISCHEN UEBERGANG - FALLKONTRASTIERUNG UND TYPENBILDUNG .299 5.1 SINNGENETISCHE TYPENBILDUNG: DIE DREI TYPEN DER BIOGRAPHISCHEN SELBSTTHEMATISIERUNG . 300 5.1.1 TYP I - FAMILIE ALS PROBLEM UND ALS RESSOURCE DER LEBENSGESCHICHTE . 303 5.1.2 TYP II - INSTITUTIONEN ALS TAKTGEBERINNEN DER LEBENSGESCHICHTE . 315 5.1.3 TYP III - HANDELNDE PERSONEN ALS MOVENS DER LEBENSGESCHICHTE . 331 5.2 DIE VERHANDLUNG DES UEBERGANGS IN DIE WEITERFUEHRENDE SCHULE IN DEN DREI TYPEN . 337 5.2.1 DER UEBERGANG ALS FAMILIAER FLANKIERTES EREIGNIS IN TYP I . 338 5.2.2 DER UEBERGANG ALS INSTITUTIONELLER WECHSEL MIT WIEDERHOLUNGSCHARAKTER IN TYP II . 348 5.2.3 DER UEBERGANG ALS KAMPF UM SELBSTBESTIMMUNG UND DAS ERREICHEN DER GEWOLLTEN OPTION IN TYP III . 356 5.3 FAZIT - DIE ZENTRALEN ERGEBNISSE DER STUDIE . 360 6 KINDER IN HEIMEN AM SCHULISCHEN UEBERGANG IM KONTEXT SOZIALER UNGLEICHHEITEN - DISKUSSION DER ERGEBNISSE UND AUSBLICK .369 6.1 DIE BIOGRAPHISCHE THEMATISIERUNG DES UEBERGANGS IN DIE SEKUNDARSTUFE I - ERKENNTNISSE ZUM VERHAELTNIS VON HEIMERZIEHUNG UND SCHULE 371 6.1.1 DER UEBERGANG VON DER GRUND IN DIE SEKUNDARSCHULE IM KONTEXT VON HEIMERZIEHUNG .372 6.1.2 WEITUNG DES FOKUS I: SCHULISCHE UEBERGAENGE IN DER HEIMERZIEHUNG . 375 X INHALTSVERZEICHNIS 6.1.3 WEITUNG DES FOKUS II: DIE BEDEUTUNG VON FAMILIE IM VERHAELTNIS VON HEIMERZIEHUNG UND SCHULE . 378 6.1.4 WEITUNG DES FOKUS III: DIE BEDEUTUNG VON PEERS IM VERHAELTNIS VON HEIMERZIEHUNG UND SCHULE . 382 6.1.5 GRENZEN DER STUDIE . 383 6.2 POSITIONIERUNGEN IM FELD SCHULISCHER BILDUNG AM UEBERGANG AUF DIE WEITERFUEHRENDE SCHULE .388 6.2.1 SELBST UND FREMDPLATZIERUNGEN IM SEGREGIERENDEN SCHULSYSTEM ANGESICHTS VON YYBILDUNGSENTSCHEIDUNGEN" .389 6.2.2 ZUR FRAGE DER HABITUALISIERUNG VON BIOGRAPHIE UND SCHULBEZOGENEN HALTUNGEN BEI KINDERN IN HEIMERZIEHUNG . 395 6.3 UNGLEICHHEITSSENSIBLE KINDHEITSFORSCHUNG IM UEBERSCHNEIDUNGSFELD VON SCHULE, HEIMERZIEHUNG UND FAMILIE - POTENZIALE UND PERSPEKTIVEN .399 LITERATUR .407 Kinder in Heimen am Übergang von der Grund- in die Sekundarschule Die vorliegende Studie nimmt eine bislang wenig betrachtete Schnittstel le von Kindheitsforschung, Schul- und Sozialpädagogik in den Blick: die schulischen Verläufe von Kindern in Heimerziehung. Es wird untersucht, in welcher Weise die Kinder im Kontext ihrer Gesamtbiographie ihre schuli schen Erfahrungen und insbesondere den Übergang in die weiterführende Schule - als ein Selektionsereignis im deutschen Bildungssystem - themati sieren. Dabei wird an theoretische Ansätze aus der sozialen Ungleichheits forschung, der Übergangs- und der Biographieforschung angeknüpft. Me thodisch basiert die Studie auf narrativ-biographischen Interviews mit den Kindern vor dem Übergang sowie fokussierten narrativen Interviews nach dem Übergang, die mit der dokumentarischen Methode ausgewertet wer den. Im Ergebnis werden drei Typen herausgearbeitet, die die biographische Selbstthematisierung der Kinder und ihre Verhandlung des Übergangs in die weiterführende Schule beschreiben. Dies wird schließlich im Kontext von Bildungsungleichheit diskutiert. Mit der Studie wird eine Forschungs lücke geschlossen, denn Kinder während der Zeit der Unterbringung in Heimerziehung sind insgesamt und vor allem hinsichtlich ihrer schulischen Wege bisher kaum erforscht.
adam_txt	INHALTSVERZEICHNIS 1 EINLEITUNG . 1 2 DIE SCHULISCHE SITUATION UND DIE SCHULISCHEN ERFAHRUNGEN VON KINDERN UND JUGENDLICHEN IN HEIMEN . 7 2.1 LEBEN IM HEIM - STRUKTURELLE RAHMUNGEN UND KINDER ALS YYADRESSAT*INNEN" VON HEIMERZIEHUNG . 9 2.2 BESUCHTE SCHULFORMEN, ERREICHTE ABSCHLUESSE UND AKADEMISCHE LEISTUNG IN UND NACH HEIMERZIEHUNG - QUANTITATIVE BEFUNDE . 11 2.2.1 DESKRIPTIVE STUDIEN ZU SCHULISCHEN KENNWERTEN . 12 2.2.2 EVALUATIONSSTUDIEN: ERFOLG, EFFEKTE UND WIRKUNGEN VON HEIMERZIEHUNG . 14 2.2.3 QUALIFIKATIONSORIENTIERUNGEN VON JUNGEN MENSCHEN IN HEIMERZIEHUNG . 19 2.2.4 RESUEMEE . 21 2.2.5 EMPIRISCHES WISSEN IM VERGLEICH - INTERNATIONALE PERSPEKTIVEN . 24 2.3 SCHULISCHE ERFAHRUNGEN IN GEGENWART UND RUECKBLICK - QUALITATIVE BEFUNDE .34 2.3.1 RETROSPEKTIVE THEMATISIERUNG VON SCHULE .34 2.3.2 SCHULISCHE ERFAHRUNGEN VON GEGENWAERTIG IN HEIMEN LEBENDEN KINDERN . 41 2.3.3 KINDER UND JUGENDLICHE IN HEIMEN AM UEBERGANG IN DIE WEITERFUEHRENDE SCHULE .49 2.4 FAZIT . 52 VIII INHALTSVERZEICHNIS 3 GEGENSTAND UND ANLAGE DER UNTERSUCHUNG . 55 3.1 THEORETISCHE ZUGAENGE UND GEGENSTANDSKONZEPTION . 55 3.1.1 DIE UNGLEICHHEITSTHEORETISCHE PERSPEKTIVE AUF DEN UEBERGANG IN DIE WEITERFUEHRENDE SCHULE - MIKROPROZESSE SCHULISCHER SELEKTION . 57 3.1.2 DIE KINDHEITSTHEORETISCHE PERSPEKTIVE AUF DIE UEBERGEHENDEN YYKINDER IN HEIMEN " - KINDHEIT, UNGLEICHHEIT UND PAEDAGOGISCHE INSTITUTIONEN . 81 3.1.3 DIE BIOGRAPHIETHEORETISCHE PERSPEKTIVE AUF UEBERGAENGE IN DER LEBENSGESCHICHTE - NARRATIVE KONSTRUKTIONEN DES EIGENEN LEBENS . 94 3.1.4 ZUSAMMENFUEHRUNG: DIE THEORETISCHE FASSUNG DES GEGENSTANDS DER STUDIE . 103 3.2 DESIGN DER UNTERSUCHUNG . 105 3.2.1 IMPLIZITES WISSEN ALS FORMALTHEORETISCHE HEURISTIK . 107 3.2.2 GEGENSTANDSBEZOGENE HEURISTIK - SCHULE, SCHULUEBERGANG UND LEBENSGESCHICHTE . 123 3.2.3 METHODISCHES VORGEHEN IN ERHEBUNG UND AUSWERTUNG . 127 4 KINDER IN HEIMEN AM UEBERGANG VON DER GRUND IN DIE SEKUNDARSCHULE - FALLPORTRAITS . 143 4.1 YYWEIL DA SIN SIND HANNA LEOPOLD UND ICH, (.) IN EINER GLEICHN SCHULE " - DER SCHULISCHE UEBERGANG ALS FAMILIAERES EREIGNIS BEI SELENA BEHRENS . 145 4.1.1 THEMATISIERUNG DES EIGENEN LEBENS . 146 4.1.2 SCHULE UND SCHULUEBERGANG . 167 4.1.3 RETROSPEKTIVE AUF DEN WECHSEL AN DIE WEITERFUEHRENDE SCHULE . 181 4.1.4 IMPLIZITE WISSENSBESTAENDE AM SCHULISCHEN UEBERGANG . 193 4.2 YYGRUNDSCHULE GEHT NUR BIS ZUR VIERTN (.) UND @DESWEGN@" - DER UEBERGANG ALS INSTITUTIONELL ERFORDERLICHER SCHULWECHSEL BEI STEFAN WESENBERG . 202 4.2.1 THEMATISIERUNG DES EIGENEN LEBENS . 202 4.2.2 SCHULE UND SCHULUEBERGAENGE . 222 4.2.3 RETROSPEKTIVE AUF DEN WECHSEL AN DIE WEITERFUEHRENDE SCHULE . 242 4.2.4 IMPLIZITE WISSENSBESTAENDE AM SCHULISCHEN UEBERGANG . 256 INHALTSVERZEICHNIS IX 4.3 YYABER ICH WAR DAMIT HALT NICHT EINVERSTANDN " - DER SCHULISCHE UEBERGANG ALS KAMPF UM DIE ANGESTREBTE SCHULFORM BEI AHMED YAKIN 266 4.3.1 THEMATISIERUNG DES EIGENEN LEBENS . 267 4.3.2 SCHULE UND SCHULUEBERGANG . 272 4.3.3 RETROSPEKTIVE AUF DEN WECHSEL AN DIE WEITERFUEHRENDE SCHULE .284 4.3.4 IMPLIZITE WISSENSBESTAENDE AM SCHULISCHEN UEBERGANG . 292 5 IMPLIZITES WISSEN VON KINDERN IN HEIMEN AM SCHULISCHEN UEBERGANG - FALLKONTRASTIERUNG UND TYPENBILDUNG .299 5.1 SINNGENETISCHE TYPENBILDUNG: DIE DREI TYPEN DER BIOGRAPHISCHEN SELBSTTHEMATISIERUNG . 300 5.1.1 TYP I - FAMILIE ALS PROBLEM UND ALS RESSOURCE DER LEBENSGESCHICHTE . 303 5.1.2 TYP II - INSTITUTIONEN ALS TAKTGEBERINNEN DER LEBENSGESCHICHTE . 315 5.1.3 TYP III - HANDELNDE PERSONEN ALS MOVENS DER LEBENSGESCHICHTE . 331 5.2 DIE VERHANDLUNG DES UEBERGANGS IN DIE WEITERFUEHRENDE SCHULE IN DEN DREI TYPEN . 337 5.2.1 DER UEBERGANG ALS FAMILIAER FLANKIERTES EREIGNIS IN TYP I . 338 5.2.2 DER UEBERGANG ALS INSTITUTIONELLER WECHSEL MIT WIEDERHOLUNGSCHARAKTER IN TYP II . 348 5.2.3 DER UEBERGANG ALS KAMPF UM SELBSTBESTIMMUNG UND DAS ERREICHEN DER GEWOLLTEN OPTION IN TYP III . 356 5.3 FAZIT - DIE ZENTRALEN ERGEBNISSE DER STUDIE . 360 6 KINDER IN HEIMEN AM SCHULISCHEN UEBERGANG IM KONTEXT SOZIALER UNGLEICHHEITEN - DISKUSSION DER ERGEBNISSE UND AUSBLICK .369 6.1 DIE BIOGRAPHISCHE THEMATISIERUNG DES UEBERGANGS IN DIE SEKUNDARSTUFE I - ERKENNTNISSE ZUM VERHAELTNIS VON HEIMERZIEHUNG UND SCHULE 371 6.1.1 DER UEBERGANG VON DER GRUND IN DIE SEKUNDARSCHULE IM KONTEXT VON HEIMERZIEHUNG .372 6.1.2 WEITUNG DES FOKUS I: SCHULISCHE UEBERGAENGE IN DER HEIMERZIEHUNG . 375 X INHALTSVERZEICHNIS 6.1.3 WEITUNG DES FOKUS II: DIE BEDEUTUNG VON FAMILIE IM VERHAELTNIS VON HEIMERZIEHUNG UND SCHULE . 378 6.1.4 WEITUNG DES FOKUS III: DIE BEDEUTUNG VON PEERS IM VERHAELTNIS VON HEIMERZIEHUNG UND SCHULE . 382 6.1.5 GRENZEN DER STUDIE . 383 6.2 POSITIONIERUNGEN IM FELD SCHULISCHER BILDUNG AM UEBERGANG AUF DIE WEITERFUEHRENDE SCHULE .388 6.2.1 SELBST UND FREMDPLATZIERUNGEN IM SEGREGIERENDEN SCHULSYSTEM ANGESICHTS VON YYBILDUNGSENTSCHEIDUNGEN" .389 6.2.2 ZUR FRAGE DER HABITUALISIERUNG VON BIOGRAPHIE UND SCHULBEZOGENEN HALTUNGEN BEI KINDERN IN HEIMERZIEHUNG . 395 6.3 UNGLEICHHEITSSENSIBLE KINDHEITSFORSCHUNG IM UEBERSCHNEIDUNGSFELD VON SCHULE, HEIMERZIEHUNG UND FAMILIE - POTENZIALE UND PERSPEKTIVEN .399 LITERATUR .407 Kinder in Heimen am Übergang von der Grund- in die Sekundarschule Die vorliegende Studie nimmt eine bislang wenig betrachtete Schnittstel le von Kindheitsforschung, Schul- und Sozialpädagogik in den Blick: die schulischen Verläufe von Kindern in Heimerziehung. Es wird untersucht, in welcher Weise die Kinder im Kontext ihrer Gesamtbiographie ihre schuli schen Erfahrungen und insbesondere den Übergang in die weiterführende Schule - als ein Selektionsereignis im deutschen Bildungssystem - themati sieren. Dabei wird an theoretische Ansätze aus der sozialen Ungleichheits forschung, der Übergangs- und der Biographieforschung angeknüpft. Me thodisch basiert die Studie auf narrativ-biographischen Interviews mit den Kindern vor dem Übergang sowie fokussierten narrativen Interviews nach dem Übergang, die mit der dokumentarischen Methode ausgewertet wer den. Im Ergebnis werden drei Typen herausgearbeitet, die die biographische Selbstthematisierung der Kinder und ihre Verhandlung des Übergangs in die weiterführende Schule beschreiben. Dies wird schließlich im Kontext von Bildungsungleichheit diskutiert. Mit der Studie wird eine Forschungs lücke geschlossen, denn Kinder während der Zeit der Unterbringung in Heimerziehung sind insgesamt und vor allem hinsichtlich ihrer schulischen Wege bisher kaum erforscht.
any_adam_object	1
any_adam_object_boolean	1
author	Siebholz, Susanne 1981-
author_GND	(DE-588)1026263492
author_facet	Siebholz, Susanne 1981-
author_role	aut
author_sort	Siebholz, Susanne 1981-
author_variant	s s ss
building	Verbundindex
bvnumber	BV049536479
classification_rvk	DK 8000 DK 8010 DG 3000
ctrlnum	(OCoLC)1412784458 (DE-599)DNB1298434246
discipline	Pädagogik
discipline_str_mv	Pädagogik
format	Thesis Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>00000nam a22000008cb4500</leader><controlfield tag="001">BV049536479</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20240513</controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">240207s2023 gw m\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">23,N32</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">1298434246</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783658427801</subfield><subfield code="c">pbk</subfield><subfield code="9">978-3-658-42780-1</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1412784458</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB1298434246</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE-HE</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-384</subfield><subfield code="a">DE-860</subfield><subfield code="a">DE-11</subfield><subfield code="a">DE-473</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DK 8000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19643:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DK 8010</subfield><subfield code="0">(DE-625)19644:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DG 3000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19555:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="8">1\p</subfield><subfield code="a">300</subfield><subfield code="2">23sdnb</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Siebholz, Susanne</subfield><subfield code="d">1981-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)1026263492</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="240" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Kinder in Heimen am Übergang von der Grund- in die Sekundarschule (eine qualitativ-rekonstruktive Studie)</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Kinder in Heimen am Übergang von der Grund- in die Sekundarschule</subfield><subfield code="b">eine qualitative Längsschnittanalyse</subfield><subfield code="c">Susanne Siebholz</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Wiesbaden</subfield><subfield code="b">Springer VS</subfield><subfield code="c">[2023]</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">XI, 436 Seiten</subfield><subfield code="c">21 cm x 14.8 cm</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Studien zur Kindheits- und Jugendforschung</subfield><subfield code="v">Band 10</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Research</subfield></datafield><datafield tag="502" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">Dissertation</subfield><subfield code="c">Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg</subfield><subfield code="d">2022</subfield><subfield code="g">unter dem Titel "Kinder in Heimen am Übergang von der Grund- in die Sekundarschule : eine qualitativ-rekonstruktive Studie"</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Chancengleichheit</subfield><subfield code="0">(DE-588)4009736-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Sekundarstufe 1</subfield><subfield code="0">(DE-588)4054365-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Schulübergang</subfield><subfield code="0">(DE-588)4180214-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Bildungsgang</subfield><subfield code="0">(DE-588)4112762-6</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Heimkind</subfield><subfield code="0">(DE-588)4024142-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Soziale Gerechtigkeit</subfield><subfield code="0">(DE-588)4236433-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Grundschule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4022349-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Deutschland</subfield><subfield code="0">(DE-588)4011882-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Übergang Grund-/Sekundarschule</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Heimerziehung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Qualitativer Längsschnitt</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Dokumentarische Methode</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Grundschulpädagogik</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Kindheitsforschung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Biographieforschung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Bildungsungleichheit</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4113937-9</subfield><subfield code="a">Hochschulschrift</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Deutschland</subfield><subfield code="0">(DE-588)4011882-4</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Heimkind</subfield><subfield code="0">(DE-588)4024142-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Schulübergang</subfield><subfield code="0">(DE-588)4180214-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Grundschule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4022349-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="4"><subfield code="a">Sekundarstufe 1</subfield><subfield code="0">(DE-588)4054365-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="5"><subfield code="a">Bildungsgang</subfield><subfield code="0">(DE-588)4112762-6</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="6"><subfield code="a">Chancengleichheit</subfield><subfield code="0">(DE-588)4009736-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Soziale Gerechtigkeit</subfield><subfield code="0">(DE-588)4236433-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="710" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">Springer Fachmedien Wiesbaden</subfield><subfield code="0">(DE-588)1043386068</subfield><subfield code="4">pbl</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe</subfield><subfield code="z">978-3-658-42781-8</subfield></datafield><datafield tag="830" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Studien zur Kindheits- und Jugendforschung</subfield><subfield code="v">Band 10</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV042254412</subfield><subfield code="9">10</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">X:MVB</subfield><subfield code="q">text/html</subfield><subfield code="u">http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=b06d1aab7ab743cb93841452abcc2624&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm</subfield><subfield code="3">Inhaltstext</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034881977&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034881977&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Klappentext</subfield></datafield><datafield tag="883" ind1="1" ind2=" "><subfield code="8">1\p</subfield><subfield code="a">vlb</subfield><subfield code="d">20230806</subfield><subfield code="q">DE-101</subfield><subfield code="u">https://d-nb.info/provenance/plan#vlb</subfield></datafield></record></collection>
genre	(DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content
genre_facet	Hochschulschrift
geographic	Deutschland (DE-588)4011882-4 gnd
geographic_facet	Deutschland
id	DE-604.BV049536479
illustrated	Not Illustrated
index_date	2024-07-03T23:27:50Z
indexdate	2024-07-20T04:58:56Z
institution	BVB
institution_GND	(DE-588)1043386068
isbn	9783658427801
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-034881977
oclc_num	1412784458
open_access_boolean
owner	DE-384 DE-860 DE-11 DE-473 DE-BY-UBG
owner_facet	DE-384 DE-860 DE-11 DE-473 DE-BY-UBG
physical	XI, 436 Seiten 21 cm x 14.8 cm
publishDate	2023
publishDateSearch	2023
publishDateSort	2023
publisher	Springer VS
record_format	marc
series	Studien zur Kindheits- und Jugendforschung
series2	Studien zur Kindheits- und Jugendforschung Research
spelling	Siebholz, Susanne 1981- Verfasser (DE-588)1026263492 aut Kinder in Heimen am Übergang von der Grund- in die Sekundarschule (eine qualitativ-rekonstruktive Studie) Kinder in Heimen am Übergang von der Grund- in die Sekundarschule eine qualitative Längsschnittanalyse Susanne Siebholz Wiesbaden Springer VS [2023] XI, 436 Seiten 21 cm x 14.8 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Studien zur Kindheits- und Jugendforschung Band 10 Research Dissertation Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg 2022 unter dem Titel "Kinder in Heimen am Übergang von der Grund- in die Sekundarschule : eine qualitativ-rekonstruktive Studie" Chancengleichheit (DE-588)4009736-5 gnd rswk-swf Sekundarstufe 1 (DE-588)4054365-1 gnd rswk-swf Schulübergang (DE-588)4180214-7 gnd rswk-swf Bildungsgang (DE-588)4112762-6 gnd rswk-swf Heimkind (DE-588)4024142-7 gnd rswk-swf Soziale Gerechtigkeit (DE-588)4236433-4 gnd rswk-swf Grundschule (DE-588)4022349-8 gnd rswk-swf Deutschland (DE-588)4011882-4 gnd rswk-swf Übergang Grund-/Sekundarschule Heimerziehung Qualitativer Längsschnitt Dokumentarische Methode Grundschulpädagogik Kindheitsforschung Biographieforschung Bildungsungleichheit (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Deutschland (DE-588)4011882-4 g Heimkind (DE-588)4024142-7 s Schulübergang (DE-588)4180214-7 s Grundschule (DE-588)4022349-8 s Sekundarstufe 1 (DE-588)4054365-1 s Bildungsgang (DE-588)4112762-6 s Chancengleichheit (DE-588)4009736-5 s Soziale Gerechtigkeit (DE-588)4236433-4 s DE-604 Springer Fachmedien Wiesbaden (DE-588)1043386068 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe 978-3-658-42781-8 Studien zur Kindheits- und Jugendforschung Band 10 (DE-604)BV042254412 10 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=b06d1aab7ab743cb93841452abcc2624&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034881977&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034881977&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Klappentext 1\p vlb 20230806 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#vlb
spellingShingle	Siebholz, Susanne 1981- Kinder in Heimen am Übergang von der Grund- in die Sekundarschule eine qualitative Längsschnittanalyse Studien zur Kindheits- und Jugendforschung Chancengleichheit (DE-588)4009736-5 gnd Sekundarstufe 1 (DE-588)4054365-1 gnd Schulübergang (DE-588)4180214-7 gnd Bildungsgang (DE-588)4112762-6 gnd Heimkind (DE-588)4024142-7 gnd Soziale Gerechtigkeit (DE-588)4236433-4 gnd Grundschule (DE-588)4022349-8 gnd
subject_GND	(DE-588)4009736-5 (DE-588)4054365-1 (DE-588)4180214-7 (DE-588)4112762-6 (DE-588)4024142-7 (DE-588)4236433-4 (DE-588)4022349-8 (DE-588)4011882-4 (DE-588)4113937-9
title	Kinder in Heimen am Übergang von der Grund- in die Sekundarschule eine qualitative Längsschnittanalyse
title_alt	Kinder in Heimen am Übergang von der Grund- in die Sekundarschule (eine qualitativ-rekonstruktive Studie)
title_auth	Kinder in Heimen am Übergang von der Grund- in die Sekundarschule eine qualitative Längsschnittanalyse
title_exact_search	Kinder in Heimen am Übergang von der Grund- in die Sekundarschule eine qualitative Längsschnittanalyse
title_exact_search_txtP	Kinder in Heimen am Übergang von der Grund- in die Sekundarschule eine qualitative Längsschnittanalyse
title_full	Kinder in Heimen am Übergang von der Grund- in die Sekundarschule eine qualitative Längsschnittanalyse Susanne Siebholz
title_fullStr	Kinder in Heimen am Übergang von der Grund- in die Sekundarschule eine qualitative Längsschnittanalyse Susanne Siebholz
title_full_unstemmed	Kinder in Heimen am Übergang von der Grund- in die Sekundarschule eine qualitative Längsschnittanalyse Susanne Siebholz
title_short	Kinder in Heimen am Übergang von der Grund- in die Sekundarschule
title_sort	kinder in heimen am ubergang von der grund in die sekundarschule eine qualitative langsschnittanalyse
title_sub	eine qualitative Längsschnittanalyse
topic	Chancengleichheit (DE-588)4009736-5 gnd Sekundarstufe 1 (DE-588)4054365-1 gnd Schulübergang (DE-588)4180214-7 gnd Bildungsgang (DE-588)4112762-6 gnd Heimkind (DE-588)4024142-7 gnd Soziale Gerechtigkeit (DE-588)4236433-4 gnd Grundschule (DE-588)4022349-8 gnd
topic_facet	Chancengleichheit Sekundarstufe 1 Schulübergang Bildungsgang Heimkind Soziale Gerechtigkeit Grundschule Deutschland Hochschulschrift
url	http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=b06d1aab7ab743cb93841452abcc2624&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034881977&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034881977&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
volume_link	(DE-604)BV042254412
work_keys_str_mv	AT siebholzsusanne kinderinheimenamubergangvondergrundindiesekundarschuleeinequalitativrekonstruktivestudie AT springerfachmedienwiesbaden kinderinheimenamubergangvondergrundindiesekundarschuleeinequalitativrekonstruktivestudie AT siebholzsusanne kinderinheimenamubergangvondergrundindiesekundarschuleeinequalitativelangsschnittanalyse AT springerfachmedienwiesbaden kinderinheimenamubergangvondergrundindiesekundarschuleeinequalitativelangsschnittanalyse

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Beschreibung

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge