Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen: Ursachen, Erscheinungsformen und Antworten
Gespeichert in:
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Verlag W. Kohlhammer
2025
|
| Ausgabe: | 4., erweiterte und überarbeitete Auflage |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 339 Seiten Illustrationen, Diagramme |
| ISBN: | 9783170427563 3170427563 |
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INHALT
VORWORT
ZUR
1.
AUFLAGE
.
9
VORWORT
ZUR
4.
AUFLAGE
.
11
1
EINLEITUNG
.
13
2
BEGRIFFSBESTIMMUNG:
WAS
IST
VERHALTENSAUFFAELLIGE?
.
15
2.1
DEFINITION
(SVERSUCHE)
.
15
2.1.1
NORMEN
.
15
2.1.2
KRITERIEN
FUER
AUFFAELLIGKEIT
BZW.
STOERUNG
.
17
2.1.3
SEELISCHE
ERKRANKUNG
.
19
2.1.4
SEELISCHE
BEHINDERUNG
.
20
2.1.5
SCHLUSSFOLGERUNG
.
22
2.2
KLASSIFIKATIONSSYSTEME
.
23
2.2.1
KATEGORIALE
KLASSIFIKATION
.
23
2.2.2
DIMENSIONALE
KLASSIFIKATION
.
25
2.3
HAEUFIGKEIT
VON
VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN
BZW.
PSYCHISCHEN
STOERUNGEN;
EPIDEMIOLOGIE
.
27
2.4
DIE
BEDEUTUNG
DES
GESCHLECHTS
.
31
2.5
DIE
BEDEUTUNG
DER
KULTUR
.
32
ZUSAMMENFASSUNG
.
33
FRAGEN
ZUR
SELBSTUEBERPRUEFUNG
.
34
WEITERFUEHRENDE
LITERATUR
.
34
3
ALLGEMEINES
MODELL
DER
ENTSTEHUNG
VON
VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN
.
35
3.1
ALLGEMEINE
UEBERLEGUNGEN
.
35
3.2
FRUEHKINDLICHE
(NORMAL-)ENTWICKLUNG:
DIE
ENTSTEHUNG
DES
SELBST
ALS
HANDLUNGSLEITENDE
STRUKTUR
.
38
3.3
INTEGRATIVES
BIO-PSYCHO-SOZIALES
MODELL
ZUR
ERKLAERUNG
VON
VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN
40
3.3.1
BIOLOGISCHE
URSACHEN
.
42
3.3.2
SOZIALE
PROZESSE:
FRUEHKINDLICHE
(BEZIEHUNGS-)
ERFAHRUNGEN
.
46
3.3.3
SELBSTSTRUKTUR
.
55
3.3.4
RISIKO
UND
SCHUTZFAKTOREN
.
56
3.3.5
ENTWICKLUNGSAUFGABEN
.
59
ZUSAMMENFASSUNG
.
62
FRAGEN
ZUR
SELBSTUEBERPRUEFUNG
.
62
WEITERFUEHRENDE
LITERATUR
.
63
4
DIAGNOSTIK
UND
INDIKATIONSSTELLUNG
.
64
4.1
WAS
IST
DIAGNOSTIK
UND
WOZU
DIENT
SIE?
.
64
4.2
GRUNDPRINZIPIEN
UND
PROZESS
.
67
4.2.1
GRUNDPRINZIPIEN
.
67
4.2.2
DIAGNOSTISCHER
PROZESS
.
68
4.3
DIAGNOSTISCHE
METHODEN
.
72
4.3.1
ERHEBUNG
DER
ANAMNESE
.
72
4.3.2
SOZIALE
SITUATION/DIAGNOSTIK
PSYCHOSOZIALER
BEDINGUNGEN
.
75
4.3.3
SYSTEMATISCHE
BEOBACHTUNG
.
76
4.3.4
(PSYCHOLOGISCHE)
TESTVERFAHREN
.
78
4.3.5
WEITERE,
KOERPERBEZOGENE
DIAGNOSTIK
.
79
4.4
INTEGRATION
DER
DATEN
.
80
ZUSAMMENFASSUNG
.
81
FRAGEN
ZUR
SELBSTUEBERPRUEFUNG
.
82
WEITERFUEHRENDE
LITERATUR
.
82
5
SPEZIFISCHE
FORMEN
VON
VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN
BEI
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
.
83
5.1
INTERNALISIERENDE
AUFFAELLIGKEITEN
.
83
5.1.1
DEPRESSION
.
83
5.1.2
ANGSTSTOERUNGEN
.
93
5.1.3
ESS-STOERUNGEN
.
110
5.2
EXTERNALISIERENDE
AUFFAELLIGKEITEN
.
127
5.2.1
AD(H)S
.
127
5.2.2
GEWALT
UND
DELINQUENZ
.
146
5.3
KOMPLEXE
AUFFAELLIGKEITEN
.
173
5.3.1
BORDERLINE-PERSOENLICHKEITSENTWICKLUNGSSTOERUNG
.
174
5.3.2
REAKTIONEN
AUF
SCHWERE
BELASTUNGEN
(TRAUMAFOLGESTOERUNGEN):
SYMPTOMATIK
-
STOERUNGSMODELLE
-
PSYCHOTHERAPIE
.
190
THOMAS
HENSEL
5.3.3
DROGENMISSBRAUCH
UND
DROGENABHAENGIGKEIT
.
205
5.3.4
INTERNET
UND
COMPUTERMISSBRAUCH
BZW.
-ABHAENGIGKEIT
.
221
KLAUS
FROEHLICH-GILDHOFF
UND
MICHEL
FROEHLICH-GILDHOFF
6
UNTERSTUETZUNGS
UND
BEGEGNUNGSMOEGLICHKEITEN
BEI
VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN
.
226
6.1
FRUEHE
HILFEN
.
226
6.1.1
FRUEHFOERDERUNG
.
226
URSPRUNGSFASSUNG:
EVA-MARIA
SATTELE,
UEBERARBEITET
DURCH
DIE
AUTOREN
6.1.2
FRUEHE
HILFEN/UNTERSTUETZUNGSANGEBOTE
FUER
ELTERN
UND
SAEUGLINGE
.
237
ZUSAMMENFASSUNG
.
242
FRAGEN
ZUR
SELBSTUEBERPRUEFUNG
.
242
6.2
JUGENDHILFE,
HILFEN
ZUR
ERZIEHUNG
.
243
ZUSAMMENFASSUNG
.
254
FRAGEN
ZUR
SELBSTUEBERPRUEFUNG
.
254
WEITERFUEHRENDE
LITERATUR
.
254
6.3
PSYCHOTHERAPIE
MIT
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
.
255
6.3.1
EINFUEHRUNG:
TRADITIONEN
DER
KINDER
UND
JUGENDLICHENPSYCHOTHERAPIE
.
255
6.3.2
GRUNDKONZEPT
UND
PRAXIS
DER
KINDER
UND
JUGENDLICHENPSYCHOTHERAPIE
.
259
ZUSAMMENFASSUNG
.
270
FRAGEN
ZUR
SELBSTUEBERPRUEFUNG
.
271
WEITERFUEHRENDE
LITERATUR
.
271
6.4
KINDER
UND
JUGENDPSYCHIATRIE
.
272
WEITERFUEHRENDE
LITERATUR
.
274
6.5
DER
BLICK
UEBER
DAS
INDIVIDUUM
HINAUS:
DIE
ZUSAMMENARBEIT
MIT
ELTERN
UND
SONSTIGEN
BEZUGSPERSONEN
274
6.5.1
BEGLEITENDE
ZUSAMMENARBEIT
MIT
BEZUGSPERSONEN
.
274
6.5.2
ELTERNKURSE
.
282
ZUSAMMENFASSUNG
.
285
FRAGEN
ZUR
SELBSTUEBERPRUEFUNG
.
286
6.6
PRAEVENTION
UND
RESILIENZFOERDERUNG
.
286
6.6.1
PRAEVENTIONSPROGRAMME,
DIE
AUF
EINE
ALLGEMEINE
ENTWICKLUNGSFOERDERUNG
ABZIELEN
.
289
6.6.2
PRAEVENTIONSPROGRAMME
MIT
SPEZIFISCHER
ZIELRICHTUNG
295
ZUSAMMENFASSUNG
.
297
FRAGEN
ZUR
SELBSTUEBERPRUEFUNG
.
298
WEITERFUEHRENDE
LITERATUR
.
298
LITERATUR
.
299
STICHWORTVERZEICHNIS
.
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| spelling | Fröhlich-Gildhoff, Klaus 1956- Verfasser (DE-588)123237688 aut Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen Ursachen, Erscheinungsformen und Antworten Klaus Fröhlich-Gildhoff, Rieke Hoffer 4., erweiterte und überarbeitete Auflage Stuttgart Verlag W. Kohlhammer 2025 339 Seiten Illustrationen, Diagramme txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Verhaltensstörung (DE-588)4062872-3 gnd rswk-swf Jugend (DE-588)4028859-6 gnd rswk-swf Kind (DE-588)4030550-8 gnd rswk-swf Bio-Psycho-Soziales Krankheitsmodell Diagnostik Prävention Psychische Störungen Unterstützung Kind (DE-588)4030550-8 s Jugend (DE-588)4028859-6 s Verhaltensstörung (DE-588)4062872-3 s DE-604 Hoffer, Rieke Verfasser (DE-588)1139400568 aut W. Kohlhammer GmbH (DE-588)83756-8 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe, EPUB 978-3-17-042758-7 Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-3-17-042757-0 Vorangegangen ist 9783170326330 DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034872623&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p vlb 20231117 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#vlb |
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