Holdings: Manchmal schauen sie so aggro

Manchmal schauen sie so aggro: Geschichten aus dem Schulalltag ; eine Lehrerin erzählt

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Bibliographic Details
Main Author:	Monheim, Hildegard 1955- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Berlin Schwarzkopf & Schwarzkopf 2013
Edition:	2. Auflage
Subjects:	Geschichte Lehrerin Episode Alltag 33 Bildung Erfahrung Lehrer Pädagogik Schule Anthologie
Online Access:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Physical Description:	281 Seiten 19 cm
ISBN:	9783862651665 3862651665

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adam_text	IMAGE 1 VORWORT; ZWISCHEN DRAMA UND COMEDY 11 1. DER ZAV/BER D E S ANFANGS 1? UEBER D E N BEGINN DER LEHRERLAUFBAHN UND D E N S T AE N D I G E N DRUCK D E S J U N G L E H R E R A L T T A G S 2.. U N D I M M E R , I M M E R W I E D E R F AE N G T D A S S C H V L J A H R A N 2 3 UEBER DAS ALLJAEHRLICHE GEFUEHLSWECHSELBAD, W E N N DIE SCHULE WIEDER B E G I N N T U N D ICH NACH D E N FERIEN ZURUECKKEHRE 3. EINEN WUNDERBAREN G U T E N MORGEN WUENSCHE ICH EUCH! 35 UEBER D E N UNTERRICHTSBEGINN UND D E N T AE G L I C H E N KAMPF G E G E N D I E MUEDIGKEIT D E R SCHUELER 4. VOLL LANGWEILIG!.. 41 LEIDENSCHAFT S I E H T A N D E R S A U S - UE B E R DIE TATSACHE, D A S S H E U T I G E SCHUELER SICH F UE R I M M E R W E N I G E R INTERESSIEREN O D E R B E G E I S T E R N KOENNEN 5. DER WAHNSINNIGE VERLAVF D E S UNTERRICHTS 45 UEBER D E N UMSTAND, DASS LEHRER E S SCHRECKLICH FINDEN, W E N N I H R UNTERRICHT G E S T OE R T WIRD 6. IN WVRDE S C H E I T E R N DARUEBER, DASS DIE TO-DO-LISTE I M M E R LAENGER WIRD UND ICH A L S LEHRERIN D A S GEFUEHL HABE, I M M E R W E N I G E R ZU SCHAFFEN 55 HTTP://D-NB.INFO/1022816551 IMAGE 2 . WENN D E R UNTERRICHT NICHT WAERE 6 1 UEBER D A S P H AE N O M E N , DASS ICH MICH M I T D E N SCHUELERN, BEI D E N E N ICH N I C H T UNTERRICHTE, M E I S T B E S S E R V E R S T E H E 8. WEF I S T BEI EUCH D E R TECHNIKDIENST? ^ 6 ? KNEIFEN GILT N I C H T - UE B E R DIE DINGE, M I T D E N E N ICH MICH ALS LEHRERIN S P H W E R T U E 3. DIE RICHTIGEN WORTE * . 5 DARUEBER, WIE S C H W E R D E R KORREKTE UMGANG M I T , D E N SCHUELERN I S T 10. LERN MAL RESPEKT, ALDA! 85 UEBER HOEFLICHKEIT, ZUVERLAESSIGKEIT, PUENKTLICHKEIT U N D A N D E R E TUGENDEN, DIE SCHUELERN M A N C H M A L F E H L E N 11. WICHT NUR SCHALL UND RAUCH 35 UEBER MEIN BEMUEHEN, DIE SCHUELER ZU MOTIVIEREN, ZU S T AE R K E N UND IHRE POTENZIALE ZU E R K E N N E N 12. NORMALZUSTAND STOERUNG* 1O3 UEBER DIE TATSACHE, DASS MAN ALS LEHRER S E I N E EINSTELLUNG AE N D E R N MUSS, UM N I C H T VERRUECKT ZU WERDEN 13. RAUS AUS D E R SCHULE 1 0 3 KLASSENZIMMER-OEDNIS A D E - UE B E R M E I N E FREUDE, M I T D E N SCHUELERN . DIE HEILIGEN HALLEN VERLASSEN ZU DUERFEN IMAGE 3 14. S I E H S T D U , J E T Z T H A S T D U E I N S C H L E C H T E S G E W I S S E N ! . . OBER DAS P H AE N O M E N , DASS MAN ALS LEHRER S E H R O F T V O N SCHULDGEFUEHLEN G E P L A G T W I R D 115 15. DAS SCHREIBEN UND DAS L E S E N 12.3 UEBER DIE ENTTAEUSCHUNG, DASS MEINE SCHUELER M E I N E LEIDENSCHAFT N I C H T T E I L E N 1* . DIE UNBEKANNTE GROESSE 12.9 BLIND DATE IM KLASSENZIMMER - UE B E R DIE HERAUSFORDERUNGEN D E S E R S T E N UNTERRICHTS VOR E I N E R N E U E N KLASSE 1?. LEHRER SIND AUCH NUR MENSCHEN. 133 DARUEBER, DASS DIE SCHUELER U N S UNTERRICHTENDE O F T ANDERS W A H R N E H - , . MEN, ALS WIR SIND, U N D DASS GERECHTIGKEIT N I C H T I M M E R EINFACH I S T 18. SCHUELER - D I E F R E M D E N WESEN , 14? UEBER M E I N E ANGST, M I T DER.ENTWICKLUNG D E R J U G E N D L I C H E N U N D D E N N E U E S T E N TRENDS IRGENDWANN N I C H T M E H R MITZUKOMMEN 13. IMMER STYLISH!... 153 DARUEBER,, DASS A U C H AEUSSERLICHKEITEN BEI SCHUELERN U N D LEHRERN . E I N E ROLLE SPIELEN ZO. MUITIKULTI G E H T CHRISTKINDLMARKT 161 UEBER KLASSEN M I T SCHUELERN V E R S C H I E D E N E R HERKUNFT, KULTUREN O D E R RELIGIONEN UND IHRE GEMEINSAMKEITEN IMAGE 4 21. IN A L T E R VERBUNDENHEIT 1?1 DARUEBER, WIE E R S T A U N T ICH O F T BEI B E G E G N U N G E N M I T E H E M A L I G E N SCHUELERN BIN ZZ. MIT EHEMALIGEN UNTERWEGS 1 ? 3 UEBER DIE TATSACHE, DASS ICH F UE R M E I N E (EX-)SCHUELER IMMER DIE LEHRERIN BLEIBEN WERDE Z3. SCHULE WAERE SO SCHOEN 1B3 UEBER ZWISCHENMENSCHLICHE BEZIEHUNGEN UND D A S M A N C H M A L SCHWIERIGE VERHAELTNIS VON LEHRERN ZU I H R E N SCHUELERN Z4. DIE QUAL D E R WAHL -13? SPORT, MUSIK UND KUNST - UE B E R WAHLFAECHER, DIE Z U R HERAUSFORDERUNG G E R A T E N KOENNEN Z5. ORGANISCHES ZO3 UEBER DIE VOR- UND NACHTEILE VON PFLANZLICHEM UND TIERISCHEM IN D E R SCHULE Z6. BLICKE UEBER TELLERRAENDER ZO3 DARUEBER, DASS LEHRER A U C H MAL D I E PERSPEKTIVE WECHSELN U N D SICH I N DIE LAGE D E R SCHUELER H I N E I N V E R S E T Z E N S O L L T E N Z?. DER BLICK D E R A N D E R E N UEBER PERSONEN, DIE WEDER SCHUELER NOCH LEHRER SIND, A B E R AUF A N D E R E WEISE M I T DER SCHULE I N BERUEHRUNG K O M M E N Z-13 IMAGE 5 ZS. EINE GANZ BESONDERE SPEZIES - ZZ3 UEBER D A S P H AE N O M E N , D A S S LEHRER G E R N UE B E R DIE ELTERN S C H I M P F E N , O B W O H L VIELE VON I H N E N DOCH S E L B S T ELTERN SIND 13. UND WIEDER KEINE RUHE : 2 3 ? UEBER DIE TATSACHE, DASS PAUSEN U N D FREISTUNDEN F UE R LEHRER NOCH LANGE KEINE FREIZEIT B E D E U T E N 3O. DU HAST E S GUT! Z4? DARUEBER, DASS E S A U C H NACHMITTAGE, KLASSENFAHRTEN UND S O G A R FERIEN IN SICH H A B E N 31 MEUTE HABE ICH NICHTS ZU T U N Z5? UEBER D A S MISSVERSTAENDNIS, DASS M A N ALS LEHRER FREI H A T , W E N N A N D E R E LEUTE IN D E R KLASSE AGIEREN 3Z. UND DAFUER KRIEGST DU AUCH NOCH SEID?! Z65 DARUEBER, DASS D E R SCHULALLTAG M A N C H M A L A U C H SEHR, S E H R S C H OE N SEIN KANN 33. TYPISCH LEHRER! : Z?1 UEBER D A S P H AE N O M E N , DASS LEHRER SICH DURCH I H R E N BERUF IN G A N Z * B E S T I M M T E R WEISE VERAENDERN NACHWORT: ZWISCHEN R E A L I T AE T UND HOFFNUNG DANKSAGUNG Z ? ? 2 S Z
adam_txt	IMAGE 1 VORWORT; ZWISCHEN DRAMA UND COMEDY 11 1. DER ZAV/BER D E S ANFANGS 1? UEBER D E N BEGINN DER LEHRERLAUFBAHN UND D E N S T AE N D I G E N DRUCK D E S J U N G L E H R E R A L T T A G S 2. U N D I M M E R , I M M E R W I E D E R F AE N G T D A S S C H V L J A H R A N 2 3 UEBER DAS ALLJAEHRLICHE GEFUEHLSWECHSELBAD, W E N N DIE SCHULE WIEDER B E G I N N T U N D ICH NACH D E N FERIEN ZURUECKKEHRE 3. EINEN WUNDERBAREN G U T E N MORGEN WUENSCHE ICH EUCH! 35 UEBER D E N UNTERRICHTSBEGINN UND D E N T AE G L I C H E N KAMPF G E G E N D I E MUEDIGKEIT D E R SCHUELER 4. VOLL LANGWEILIG!. 41 LEIDENSCHAFT S I E H T A N D E R S A U S - UE B E R DIE TATSACHE, D A S S H E U T I G E SCHUELER SICH F UE R I M M E R W E N I G E R INTERESSIEREN O D E R B E G E I S T E R N KOENNEN 5. DER WAHNSINNIGE VERLAVF D E S UNTERRICHTS 45 UEBER D E N UMSTAND, DASS LEHRER E S SCHRECKLICH FINDEN, W E N N I H R UNTERRICHT G E S T OE R T WIRD 6. 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