Verfügbarkeit: Fachdidaktik im Zentrum von Forschungstransfer und Transferforschung

Fachdidaktik im Zentrum von Forschungstransfer und Transferforschung: Beiträge der GFD-ÖGFD-Tagung Wien 2022

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Hemmer, Michael 1962- (HerausgeberIn), Angele, Claudia 1970- (HerausgeberIn), Bertsch, Christian 1979- (HerausgeberIn), Kapelari, Suzanne (HerausgeberIn), Leitner, Gabriele (HerausgeberIn), Rothgangel, Martin 1962- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Münster Waxmann [2024]
Schriftenreihe:	Fachdidaktische Forschungen 16
Schlagworte:	Wissenschaftstransfer Wissensvermittlung Fachdidaktik Wissenschaftskommunikation Theorie-Praxis Gelingensbedingungen von Transfer Transferforschung Wissenstransfer Fachliches Lehren und Lernen Schulpädagogik Empirische Bildungsforschung Konferenzschrift > 2022 > Wien
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	437 Seiten Illustrationen 24 cm x 17 cm, 815 g
ISBN:	9783830948049 3830948042

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adam_text	FACHDIDAKTIK IM ZENTRUM VON FORSCHUNGSTRANSFER UND TRANSFERFORSCHUNG. GEMEINSAMES POSITIONSPAPIER DER GESELLSCHAFT FUER FACHDIDAKTIK (GFD) UND OESTERREICHISCHEN GESELLSCHAFT FUER FACHDIDAKTIK (OEGFD) . 11 TEIL A BEITRAEGE DER HAUPTVORTRAGENDEN SUSANNE PREDIGER ERKENNTNISTRANSFER UND TRANSFERFORSCHUNG ALS AUFGABE VON FACHDIDAKTIK. KO-KONSTRUKTIV - GEGENSTANDSBEZOGEN - FORSCHUNGSFUNDIERT . 23 KONRAD KRAINER IMPLEMENTATIONSSTRATEGIEN UND GESELLSCHAFTLICHE RATIONALITAET. EROERTERUNGEN AM BEISPIEL DER MINT-INITIATIVE IMST . 45 FRIEDRICH SCHWEITZER INTERNATIONAL KNOWLEDGE TRANSFER IN DER (ALLGEMEINEN) FACHDIDAKTIK. DAS BEISPIEL DER RELIGIONSDIDAKTIK . 63 SUZANNE KAPELARI, KERSTIN KREMER TRANSFER DURCH FACHDIDAKTIK UND WISSENSCHAFTSKOMMUNIKATION. BENEFIT FUER DEN DIALOG ZWISCHEN WISSENSCHAFT UND GESELLSCHAFT . 81 TEILB EINZELBEITRAEGE TRANSFERFELD BILDUNGSPRAXIS SARAH BROMMER, SWANTJE WEINHOLD, RONJA SOWINSKI MOTIVATIONEN, FORMATE, NUTZEN. ERGEBNISSE EINER FRAGEBOGENERHEBUNG ZUR (IN)FORMELLEN FORTBILDUNGSPRAXIS UND UNTERRICHTSVORBEREITUNG VON DEUTSCHLEHRKRAEFTEN . 95 MELISSA MEUREL FORTBILDUNGSINTERESSEN VON LEHRKRAEFTEN. EINE EMPIRISCHE UNTERSUCHUNG ZUR DIDAKTISCH-METHODISCHEN GESTALTUNG VON FORTBILDUNGSANGEBOTEN . 111 POLA SERWENE THEORIE-PRAXIS-TANDEMS ALS GEWINNBRINGENDE TRANSFERSTRATEGIE. ERKENNTNISSE EINER DESIGN-BASED-RESEARCH-STUDIE IM RAHMEN DES BILINGUALEN GEOGRAPHIEUNTERRICHTS . 127 ELISABETH SIEBERER ERWERB VON SCHRIFTLICHER ERZAEHLKOMPETENZ IN DER PRIMARSTUFE. EIN IMPLEMENTATIONSPROJEKT ZUR WEITERENTWICKLUNG VON SCHREIBUNTERRICHT . . 141 SABINE SEIDL, MARTIN GROEGER, BERNHARD SCHMOELZER SPRACHE ALS TRANSFERMEDIUM IM FACHUNTERRICHT. (FACH-)SPRACHLICHE STRATEGIEN UND STOLPERSTEINE VON LERNENDEN DER SEKUNDARSTUFE I IM CHEMIEUNTERRICHTLICHEN DISKURS . 155 DUNJA PEDUZZI, SUZANNE KAPELARI EINE BASIS FUER DEN AUSBILDUNGS-PRAXIS-TRANSFER. SELBSTWIRKSAMKEITSERFAHRUNGEN UND -ERWARTUNGEN VON LEHRAMTSSTUDIERENDEN DES FACHS BIOLOGIE UND UMWELTKUNDE IM KONTEXT DER BNE . 167 NADINE ROSENDAHL KEINE ANGST VOR EXPERIMENTEN?! FOERDERUNG DES THEORIE-PRAXIS-TRANSFERS IM GEO LEHR-LERN-LABOR . 181 SVENJA JESSEN, HEIKE DERWANZ SERVICE LEARNING ALS BRUECKE. METHODEN UND WISSENSTRANSFER ZWISCHEN TEXTILER FACHDIDAKTIK, MODEDESIGN UND BILDUNG FUER NACHHALTIGE ENTWICKLUNG . 193 AUGUSTINE L. FLEISCHMANN DIE INTEGRATION KINDERRECHTLICHER PERSPEKTIVEN IN DEN RELIGIONSUNTERRICHT DER GRUNDSCHULE. TRANSFER DURCH DESIGN-FORSCHUNG ZWISCHEN RELIGIONSDIDAKTISCHER THEORIEBILDUNG UND RELIGIONSUNTERRICHTLICHER PRAXIS . 207 LUISA LAUER, MARKUS PESCHEL WIE GELINGT DER EINSATZ VON AUGMENTED REALITY IM SACHUNTERRICHT? EINE BEFRAGUNG VON GRUNDSCHULLEHRKRAEFTEN ZUR PEDAGOGICAL USABILITY EINES AR-TOOLS . 223 JAN HILLER, DOMINIK CONRAD DIDAKTISCHE WERKZEUGE ALS BEITRAG FUER EINEN ERFOLGREICHEN PRAXISTRANSFER IM PROJEKT EXPEDITION STADT. WIE KANN DIE ENTWICKLUNG MOBILER ORTSBEZOGENER THEMENRALLYES EFFEKTIV UNTERSTUETZT WERDEN? . 235 KAI BLIESMER, MICHAEL KOMOREK BEDEUTUNG DES NON-FORMALEN LERNENS FUER DIE MINT-BILDUNG. INTERVIEWSTUDIEN MIT STAKEHOLDERN UND FAMILIEN . 253 MARCO ALBRECHT, MAREEN DERDA, MARCO WEDEL, ANNE STELLMACHER DIGITALISIERUNG UND INKLUSION. TRANSFERHERAUSFORDERUNGEN FACHDIDAKTISCHER LEHRE . 267 TRANSFERFELD INNERWISSENSCHAFTLICHER AUSTAUSCH MAIK PHILIPP VON DER LESEKOMPETENZ ZUR DISCIPLINARY LITERACY UND ZURUECK. REZIPROKE VERHAELTNISSE VON ALLGEMEINEN UND FACHSPEZIFISCHEN LESEFAEHIGKEITEN . 279 KARIN PETER BLEIBT ALLES ANDERS? CONCEPTUAL-CHANGE-ANSATZ IM FACHDIDAKTISCHEN TRANSFER. POTENZIAL DES CONCEPTUAL-CHANGE-ANSATZES IN VERSCHIEDENEN DOMAENEN UND HINSICHTLICH INTERDISZIPLINAERER MEHRPERSPEKTIVITAET . 289 ULRICH RIEGEL, MARTIN ROTHGANGEL FROM SCIENCE TO SCIENCE. EIN IDEALTYPISCHES MODELL FACHDIDAKTISCHER FORSCHUNGSFORMATE ALS PRODUKT UND MITTEL DES TRANSFERS ZWISCHEN DISZIPLINAEREN KULTUREN DER FACHDIDAKTIK . 301 ROBERT GIESKE, SABINE STRELLER, CLAUS BOLTE DER TRANSFER VON DER SPRACH IN DIE FACHDIDAKTIK AM BEISPIEL ZWEIER SPRACHSENSIBLER ANSAETZE IM CHEMIEUNTERRICHT . 313 CLAUS BOLTE, NILS MACHTS, JENS MOELLER, SASCHA WITTCHEN ANALYSE DIAGNOSTISCHER KOMPETENZEN VON LEHRAMTSANWAERTER*INNEN MIT FACH CHEMIE. TRANSFER EINES PAEDAGOGISCH-PSYCHOLOGISCHEN FORSCHUNGSANSATZES IN DIE NATURWISSENSCHAFTSDIDAKTISCHE FORSCHUNGSPRAXIS . 329 TORBEN BJARNE WOLFF, KATRIN BARTEL, ALKE MARTENS RAHMENBEDINGUNGEN FUER TRANSFERS ZWISCHEN FACHDIDAKTIK UND BILDUNGSWISSENSCHAFT AM BEISPIEL DES PROJEKTS DIGITALISIERUNG LEHRKRAEFTEBILDUNG (UNIVERSITAET ROSTOCK) . 343 TEIL C BEITRAEGE ZU SYMPOSIEN, WORKSHOPS UND DISKUSSIONSRUNDEN BENEDIKT HEUCKMANN, KARIN BINDER, ANDREAS EICHLER, DIRK KRUEGER, RALF ROMEIKE, KERSTIN KREMER FOERDERUNG VON MINT-KOMPETENZEN MIT SIMULATIONEN. EINE STANDORTBESTIMMUNG ZU MODELLIERKOMPETENZ, RISIKOKOMPETENZ UND ZUM UMGANG MIT UNSICHERHEIT . 357 ALFRED LINDL, PATRICK EHRICH, MAXIMILIAN GUTSMIEDL, MARA RADER, LAURA SIMBOECK, MARIA GUERTNER, STEFAN BOEHRINGER, ANNIKA KRAEMER, JOCHEN KIRCHHOFF, MARIO FREI UND WO BLEIBT DIE AESTHETIK? BETRACHTUNGEN ZU EINER WEITEREN DIMENSION VON UNTERRICHTSQUALITAET AUS INTERDISZIPLINAERER PERSPEKTIVE . 371 GERDA KERNBICHLER, RIM ABU ZAHRA-ECKER, CLAUDIA ANGELE, URSULA BUCHNER, GABRIELA LEITNER, JOHANNA MICHENTHALER, SUSANNE OBERMOSER, KATHARINA SALZMANN-SCHOJER ERNAEHRUNG IN BILDUNGSKONTEXTEN. PERSPEKTIVEN AUF TRANSFER IM PROFESSIONALISIERUNGSPROZESS VON LEHRPERSONEN . 389 HEINRICH AMMERER, MARGOT ANGLMAYER-GEELHAAR, CHRISTINE GARDEMANN, JOCHEN SAUER DEMOKRATIEBILDUNG UND POLITISCHE BILDUNG. EINE QUERSCHNITTSAUFGABE FUER DIE SCHULISCHEN UNTERRICHTSFAECHER AM BEISPIEL DER FREMDSPRACHLICHEN LITERATURDIDAKTIK . 409 AUTORINNEN UND AUTOREN . 427
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