Verfügbarkeit: Das elementare Schulwesen im Montafon 1774-1869 vor dem Hintergrund gesamtstaatlicher Entwicklungen

Das elementare Schulwesen im Montafon 1774-1869 vor dem Hintergrund gesamtstaatlicher Entwicklungen:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Müller, Reinhard 1946- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Innsbruck Universitätsverlag Wagner [2023]
Schriftenreihe:	Montafoner Schriftenreihe 33
Schlagworte:	Geschichte 1774-1869 Volksschule Bildungspolitik Montafon 18. Jahrhundert Alphabetisierung Grundschule Schulbesuchsquote Schulgesetz Schulstandort Schulstiftung Trivialschule Vorarlberg
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	335 Seiten Illustrationen 24 cm
ISBN:	9783703065996

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 11 1 EINFUEHRUNG 13 1.1 EINLEITENDE VORBEMERKUNGEN 13 1.1.1 UEBER DIE BILDUNGSGESCHICHTLICH BEMERKENSWERTE EPOCHE VON 1774 BIS 1869 13 1.1.2 VON DER PFARRSCHULE ZUR STAATLICHEN VOLKSSCHULE 15 1.1.3 AUFBAU DES STAATLICHEN SCHULWESENS IM MONTAFON 17 1.1.4 SCHULE ZWISCHEN FORMALEM ANSPRUCH UND SCHULWIRKLICHKEIT 18 1.2 ENTWICKLUNG DES ELEMENTAREN SCHULWESENS IM UEBERBLICK 21 1.2.1 THEMATISCHE SCHWERPUNKTSETZUNG UND IHRE DARSTELLUNG 22 1.2.2 ZEITSCHIENE ZUM SCHULENTWICKLUNGSVERLAUF 23 2 DAS SCHULWESEN VOR 1774 25 2.1 DAS NIEDERE SCHULWESEN IM LAENDLICHEN RAUM IN DER VERANTWORTLICHKEIT DER KIRCHE 25 2.1.1 PFARRSCHULEN BEI DER KIRCHE UND NEBENSCHULEN IN ABGELEGENEN WEILERN 25 2.1.2 SCHULBESUCHSBESTAETIGUNGEN FUER SCHULABGAENGER 28 2.1.3 WACHSENDE ZAHL SCHREIBKUNDIGER 31 2.2 UEBER DEN SCHULZUSTAND IN DEN 1770ER JAHREN 31 2.3 SUCHE NACH GESAMTSTAATLICHEN REGELUNGEN 33 3 AUFBRUCH UND BILDUNGSPOLITISCHE WENDE 37 3.1 AUF DEM WEG ZUR EINHEITLICHEN, STAATLICHEN ELEMENTARSCHULE 37 3.1.1 VERWALTUNGSREFORM UND STAATSWERDUNGSPROZESS ALS VORAUSSETZUNGEN EINER GELINGENDEN BILDUNGSREFORM 38 3.1.2 VERBREITETER ANALPHABETISMUS ALS MITVERURSACHER SCHWER WIEGENDER MILITAERISCHER UND WIRTSCHAFTLICHER PROBLEME 39 3.1.3 BILDUNGSPOLITISCHE NEUORIENTIERUNG IM FOKUS DER POLITIK 41 3.1.4 REFORM DES ELEMENTAREN (= NIEDEREN) SCHULWESENS IM DIENST DES ABSOLUTISTISCHEN STAATES 43 3.2 VEREINHEITLICHUNG UND NEUGESTALTUNG DES ELEMENTAREN SCHULWESENS 45 3.2.1 YYALLGEMEINE SCHULORDNUNG " , DAS ERSTE GESAMTSTAATLICHE SCHULGESETZ 45 3.2.2 DAS SCHULREFORMGESETZ ALS WEGBEREITER DER ZUKUENFTIGEN VOLKSSCHULE UND INSTRUMENT ZUR HEBUNG DER ALPHABETISIERUNGSQUOTE 48 3.2.3 UNUMKEHRBARER REFORMKURS, UNGEACHTET ALLER WIDRIGKEITEN UND VERSAEUMNISSE 56 4 DER LANGE WEG ZUR INSTITUTIONALISIERUNG DES ELEMENTAREN SCHULWESENS 59 4.1 AUFBAU DES ELEMENTAREN SCHULWESENS ZWISCHEN WIDERSTAND UND ZUSTIMMUNG 60 4.1.1 UMSETZUNG DER SCHULGESETZE 60 4.1.2 VIELZAHL UNGELOESTER PROBLEMFELDER 62 4.2 BESCHLEUNIGTER UND TIEFGREIFENDER AUSBAU DES ELEMENTAREN SCHULWESENS 63 4.2.1 JOSEPH II., DER UNERMUEDLICHE REFORMKAISER 63 4.2.2 ANKURBELUNG DER SCHULREFORM DURCH JOSEPH II. 64 4.3 DAS ELEMENTARE SCHULWESEN IN DER NACHJOSEPHINISCHEN ZEIT ZWISCHEN RUECKSCHRITT UND STILLSTAND 70 4.3.1 NACHFOLGE UND BERUHIGUNG 70 4.3.2 REFORMUNWILLIGKEIT UND SCHULPOLITISCHER STILLSTAND 70 4.3.3 ANSCHLUSS UND BEDEUTUNGSVERLUST DER VOLKSSCHULE 72 4.4 AUFBRUCH UND WANDEL DES ELEMENTAREN SCHULWESENS NACH DEM REVOLUTIONSJAHR 1848 72 4.4.1 REVOLUTIONAERER AUFBRUCH, ENTWICKLUNGSSCHUB UND ZURUECKDRAENGUNG DES KIRCHLICHEN EINFLUSSES 73 4.4.2 DIE SCHULE ZWISCHEN KLERIKAL-KONSERVATIVEM UND LIBERALEM VERSTAENDNIS 74 5 DAS TRIVIALSCHULWESEN IM MONTAFON - VON DEN ANFAENGEN BIS ZUR JAHRHUNDERTWENDE 77 5.1 AUFBAU DES TRIVIALSCHULWESENS 78 5.1.1 OEFFENTLICHE TRIVIALSCHULEN AN STELLE KIRCHLICHER PFARRSCHULEN 7 8 5.1.2 AUSBAU DES SCHULNETZES DURCH WEITERE SCHULGRUENDUNGEN 80 5.1.3 AUFGABENFELDER DER TRIVIALSCHULLEHRER 84 5.1.4 EINHEITLICHE SCHULBUECHER FUER DAS LESEN UND SCHREIBENLERNEN 88 5.1.5 SCHUELERSTATISTIK - VERGLEICH 1785 UND 1804 92 5.1.6 KREISAMTLICHE SCHULOBERAUFSICHT 94 5.2 OFFENER WIDERSTAND GEGEN DIE YYJOSEPHINISCHE NEUSCHULE " 95 5.3 AMTLICHE BEFRAGUNGEN UND BERICHTE ZUM AKTUELLEN STAND DES T RIVIALSCHUL WESENS 9 6 5.3.1 ERSTE UND UMFASSENDE BEFRAGUNG 1785 97 5.3.2 BEFRAGUNG 1787 106 5.3.3 VISITATIONSBERICHT DES KREISSCHULKOMMISSAERS 1790 109 5.3.4 BEFRAGUNG 1803 112 5.4 DAS TRIVIALSCHULWESEN UM DIE JAHRHUNDERTWENDE - EINE BESTANDSAUFNAHME 117 6 DAS TRIVIALSCHULWESEN IM MONTAFON NACH DER JAHRHUNDERTWENDE BIS 1869 119 6.1 SCHULSTANDORTE UND SCHULRAEUMLICHKEITEN 120 6.1.1 VERAENDERUNGEN IM SCHULNETZ 120 6.1.2 VON DEN SCHULRAEUMLICHKEITEN 128 6.1.3 BESITZ UND NUTZUNGSVERHAELTNISSE 133 6.2 WINTER-, SOMMER-UND WIEDERHOLUNGSSCHULE 137 6.2.1 FLAECHENDECKENDE WINTERSCHULE UND VEREINZELTES SOMMERSCHULANGEBOT 137 6.2.2 WIEDERHOLUNGSSCHULE FUER SCHULENTLASSENE JUGENDLICHE 139 6.2.3 SCHUELER UND BEVOELKERUNGSSTATISTIK: ENTWICKLUNGEN UND VERGLEICHE 142 6.3 VOM SCHUL UND UNTERRICHTSALLTAG 151 6.3.1 EINTEILUNG DER SCHUELER IN ALTERSUNABHAENGIGE LEISTUNGSGRUPPEN 152 6.3.2 ZWEIKLASSIGE TRIVIALSCHULEN IN DEN GROESSEREN ORTEN 156 6.3.3 UNREGELMAESSIGER SCHULBESUCH 157 6.3.4 AUF FERTIGKEITSERWERB AUSGERICHTETER UNTERRICHT 166 6.3.5 SCHULBUECHER 172 6.3.6 ARMENBUECHER - 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DAS YYREICHSVOLKSSCHULGESETZ 1869" 256 7 SCHULBAUGESCHEHEN IM MONTAFON ZWISCHEN 1814 UND 1869 261 7.1 SCHULBAUPHASE 262 7.1.1 NEUBAU, UMBAU UND SANIERUNG 262 7.1.2 GESETZLICHE BAURICHTLINIEN 263 7.1.3 VON DER IDEE BIS ZUR FERTIGSTELLUNG 265 7.1.4 SCHULBAUTAETIGKEITEN IM UEBERBLICK 265 7.2 NEUBAU VON SCHULGEBAEUDEN 266 7.2.1 FILIALSCHULE BITSCHWEIL 266 7.2.2 FILIALSCHULE MAUREN 271 7.2.3 FILIALSCHULEN KRISTBERG UND BUCHEN 277 7.2.4 FILIALSCHULE LORUENS 282 7.2.5 DORFSCHULE STALLEHR 286 7.2.6 FILIALSCHULE ZIEGERBERG 289 7.2.7 FILIALSCHULEN PARTENEN, GALGENUL, GAMPLASCHG UND GAMPRAETZ 292 7.3 UMBAU UND SANIERUNG BESTEHENDER OBJEKTE 293 7.3.1 DORFSCHULE SCHRUNS 294 7.3.2 FILIALSCHULE INNERBERG 296 7.3.3 DORFSCHULE VANDANS 301 7.3.4 DORFSCHULE SILBERTAL 303 7.3.5 DORFSCHULE BARTHOLOMAEBERG UND FILIALSCHULE JETZMUND 307 7.3.6 FILIALSCHULE GORTIPOHL 309 7.4 FILIALSCHULE AUSSERTAL, GEMEINDE SILBERTAL - GEPLANT, GENEHMIGT, ABER NICHT GEBAUT 310 7.4.1 GENEHMIGUNG EINES NEUBAUS IM AUSSERTHAI, GEMEINDE SILBERTAL 310 7.4.2 WACHSENDER WIDERSTAND GEGEN DEN SCHULHAUSBAU 312 7.4.3 RUECKNAHME DER BAUBEWILLIGUNG 313 7.4.4 FUSSLAEUFIGE ENTFERNUNG VOM AUSSERTHAI ZUR DORFSCHULE BEI DER KIRCHE 314 8 ELEMENTARES SCHULWESEN ZWISCHEN AUFBRUCH UND STILLSTAND - EIN RUECKBLICK 8.1 BILDUNGSPOLITISCHE ZEITENWENDE 8.1.1 BEGINN DES STAATLICHEN TRIVIALSCHULWESENS 8.1.2 DURCHSETZUNG DES SCHULGESETZES 8.2 UNTERSCHIEDLICHE WEITERENTWICKLUNGSLINIEN 8.2.1 SCHWINDEN DES STAATLICHEN REFORMWILLENS 8.2.2 FORTSCHRITTE AUF KOMMUNALER EBENE 8.3 UNGELOESTE PROBLEME 317 317 317 318 319 319 319 320 LITERATURVERZEICHNIS ABBILDUNGSVERZEICHNIS TABELLENVERZEICHNIS ABKUERZUNGEN AUTOR 323 329 332 334 335
adam_txt	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 11 1 EINFUEHRUNG 13 1.1 EINLEITENDE VORBEMERKUNGEN 13 1.1.1 UEBER DIE BILDUNGSGESCHICHTLICH BEMERKENSWERTE EPOCHE VON 1774 BIS 1869 13 1.1.2 VON DER PFARRSCHULE ZUR STAATLICHEN VOLKSSCHULE 15 1.1.3 AUFBAU DES STAATLICHEN SCHULWESENS IM MONTAFON 17 1.1.4 SCHULE ZWISCHEN FORMALEM ANSPRUCH UND SCHULWIRKLICHKEIT 18 1.2 ENTWICKLUNG DES ELEMENTAREN SCHULWESENS IM UEBERBLICK 21 1.2.1 THEMATISCHE SCHWERPUNKTSETZUNG UND IHRE DARSTELLUNG 22 1.2.2 ZEITSCHIENE ZUM SCHULENTWICKLUNGSVERLAUF 23 2 DAS SCHULWESEN VOR 1774 25 2.1 DAS NIEDERE SCHULWESEN IM LAENDLICHEN RAUM IN DER VERANTWORTLICHKEIT DER KIRCHE 25 2.1.1 PFARRSCHULEN BEI DER KIRCHE UND NEBENSCHULEN IN ABGELEGENEN WEILERN 25 2.1.2 SCHULBESUCHSBESTAETIGUNGEN FUER SCHULABGAENGER 28 2.1.3 WACHSENDE ZAHL SCHREIBKUNDIGER 31 2.2 UEBER DEN SCHULZUSTAND IN DEN 1770ER JAHREN 31 2.3 SUCHE NACH GESAMTSTAATLICHEN REGELUNGEN 33 3 AUFBRUCH UND BILDUNGSPOLITISCHE WENDE 37 3.1 AUF DEM WEG ZUR EINHEITLICHEN, STAATLICHEN ELEMENTARSCHULE 37 3.1.1 VERWALTUNGSREFORM UND STAATSWERDUNGSPROZESS ALS VORAUSSETZUNGEN EINER GELINGENDEN BILDUNGSREFORM 38 3.1.2 VERBREITETER ANALPHABETISMUS ALS MITVERURSACHER SCHWER WIEGENDER MILITAERISCHER UND WIRTSCHAFTLICHER PROBLEME 39 3.1.3 BILDUNGSPOLITISCHE NEUORIENTIERUNG IM FOKUS DER POLITIK 41 3.1.4 REFORM DES ELEMENTAREN (= NIEDEREN) SCHULWESENS IM DIENST DES ABSOLUTISTISCHEN STAATES 43 3.2 VEREINHEITLICHUNG UND NEUGESTALTUNG DES ELEMENTAREN SCHULWESENS 45 3.2.1 YYALLGEMEINE SCHULORDNUNG " , DAS ERSTE GESAMTSTAATLICHE SCHULGESETZ 45 3.2.2 DAS SCHULREFORMGESETZ ALS WEGBEREITER DER ZUKUENFTIGEN VOLKSSCHULE UND INSTRUMENT ZUR HEBUNG DER ALPHABETISIERUNGSQUOTE 48 3.2.3 UNUMKEHRBARER REFORMKURS, UNGEACHTET ALLER WIDRIGKEITEN UND VERSAEUMNISSE 56 4 DER LANGE WEG ZUR INSTITUTIONALISIERUNG DES ELEMENTAREN SCHULWESENS 59 4.1 AUFBAU DES ELEMENTAREN SCHULWESENS ZWISCHEN WIDERSTAND UND ZUSTIMMUNG 60 4.1.1 UMSETZUNG DER SCHULGESETZE 60 4.1.2 VIELZAHL UNGELOESTER PROBLEMFELDER 62 4.2 BESCHLEUNIGTER UND TIEFGREIFENDER AUSBAU DES ELEMENTAREN SCHULWESENS 63 4.2.1 JOSEPH II., DER UNERMUEDLICHE REFORMKAISER 63 4.2.2 ANKURBELUNG DER SCHULREFORM DURCH JOSEPH II. 64 4.3 DAS ELEMENTARE SCHULWESEN IN DER NACHJOSEPHINISCHEN ZEIT ZWISCHEN RUECKSCHRITT UND STILLSTAND 70 4.3.1 NACHFOLGE UND BERUHIGUNG 70 4.3.2 REFORMUNWILLIGKEIT UND SCHULPOLITISCHER STILLSTAND 70 4.3.3 ANSCHLUSS UND BEDEUTUNGSVERLUST DER VOLKSSCHULE 72 4.4 AUFBRUCH UND WANDEL DES ELEMENTAREN SCHULWESENS NACH DEM REVOLUTIONSJAHR 1848 72 4.4.1 REVOLUTIONAERER AUFBRUCH, ENTWICKLUNGSSCHUB UND ZURUECKDRAENGUNG DES KIRCHLICHEN EINFLUSSES 73 4.4.2 DIE SCHULE ZWISCHEN KLERIKAL-KONSERVATIVEM UND LIBERALEM VERSTAENDNIS 74 5 DAS TRIVIALSCHULWESEN IM MONTAFON - VON DEN ANFAENGEN BIS ZUR JAHRHUNDERTWENDE 77 5.1 AUFBAU DES TRIVIALSCHULWESENS 78 5.1.1 OEFFENTLICHE TRIVIALSCHULEN AN STELLE KIRCHLICHER PFARRSCHULEN 7 8 5.1.2 AUSBAU DES SCHULNETZES DURCH WEITERE SCHULGRUENDUNGEN 80 5.1.3 AUFGABENFELDER DER TRIVIALSCHULLEHRER 84 5.1.4 EINHEITLICHE SCHULBUECHER FUER DAS LESEN UND SCHREIBENLERNEN 88 5.1.5 SCHUELERSTATISTIK - VERGLEICH 1785 UND 1804 92 5.1.6 KREISAMTLICHE SCHULOBERAUFSICHT 94 5.2 OFFENER WIDERSTAND GEGEN DIE YYJOSEPHINISCHE NEUSCHULE " 95 5.3 AMTLICHE BEFRAGUNGEN UND BERICHTE ZUM AKTUELLEN STAND DES T RIVIALSCHUL WESENS 9 6 5.3.1 ERSTE UND UMFASSENDE BEFRAGUNG 1785 97 5.3.2 BEFRAGUNG 1787 106 5.3.3 VISITATIONSBERICHT DES KREISSCHULKOMMISSAERS 1790 109 5.3.4 BEFRAGUNG 1803 112 5.4 DAS TRIVIALSCHULWESEN UM DIE JAHRHUNDERTWENDE - EINE BESTANDSAUFNAHME 117 6 DAS TRIVIALSCHULWESEN IM MONTAFON NACH DER JAHRHUNDERTWENDE BIS 1869 119 6.1 SCHULSTANDORTE UND SCHULRAEUMLICHKEITEN 120 6.1.1 VERAENDERUNGEN IM SCHULNETZ 120 6.1.2 VON DEN SCHULRAEUMLICHKEITEN 128 6.1.3 BESITZ UND NUTZUNGSVERHAELTNISSE 133 6.2 WINTER-, SOMMER-UND WIEDERHOLUNGSSCHULE 137 6.2.1 FLAECHENDECKENDE WINTERSCHULE UND VEREINZELTES SOMMERSCHULANGEBOT 137 6.2.2 WIEDERHOLUNGSSCHULE FUER SCHULENTLASSENE JUGENDLICHE 139 6.2.3 SCHUELER UND BEVOELKERUNGSSTATISTIK: ENTWICKLUNGEN UND VERGLEICHE 142 6.3 VOM SCHUL UND UNTERRICHTSALLTAG 151 6.3.1 EINTEILUNG DER SCHUELER IN ALTERSUNABHAENGIGE LEISTUNGSGRUPPEN 152 6.3.2 ZWEIKLASSIGE TRIVIALSCHULEN IN DEN GROESSEREN ORTEN 156 6.3.3 UNREGELMAESSIGER SCHULBESUCH 157 6.3.4 AUF FERTIGKEITSERWERB AUSGERICHTETER UNTERRICHT 166 6.3.5 SCHULBUECHER 172 6.3.6 ARMENBUECHER - UNENTGELTLICHE ABGABE AN BEDUERFTIGE KINDER 180 6.4 LEHRERSTAND IN EINEM HERAUSFORDERNDEN UMFELD 183 6.4.1 DUERFTIGES GESELLSCHAFTLICHES ANSEHEN DER LEHRER 184 6.4.2 SCHWIERIGE WIRTSCHAFTLICHE LAGE - DER YYNEBENERWERBSLEHRER " 189 6.4.3 ANSTELLUNG UND DIENSTRECHTLICHE STELLUNG 198 6.4.4 GEHILFE - SCHLECHT GESTELLTER UNTERLEHRER 202 6.4.5 ANSTOESSE FUER DIE BERUFSWAHL 203 6.4.6 BUEROKRATISIERUNG DER SCHULE - DER LEHRER ALS VERWALTER 204 6.4.7 FREIWILLIGES AUSSCHEIDEN AUS DEM SCHULDIENST 213 6.4.8 LEHRERMANGEL - EIN UNGELOESTES PROBLEM 214 6.5 SCHULAUFSICHT ALS BERATUNGS-, KONTROLL UND BERICHTSLEGUNGSORGAN 217 6.5.1 SCHULDISTRIKTSINSPEKTOREN UND IHRE AUFGABEN 217 6.5.2 SCHULDISTRIKTSINSPEKTOREN MONTAFONS IM UEBERBLICK 220 6.5.3 ORGANISATION DER SCHULVISITATIONEN UND BERICHTLEGUNG 222 6.5.4 ABGELTUNG DER VISITATIONSTAETIGKEIT 231 6.5.5 WEGZEITEN BEI VISITATIONEN 232 6.5.6 AUSWERTUNG DER VISITATIONSBERICHTE VON 1850 UND 1868 234 6.5.7 VISITATIONSBERICHTE - BEDEUTSAME ZEITGESCHICHTLICHE DOKUMENTE 245 6.6 DER LOKALE SCHULFONDS ALS STUETZE DES OERTLICHEN SCHULWESENS 245 6.6.1 LOKALE SCHULSTIFTUNGEN 246 6.6.2 WIRTSCHAFTLICHE NUTZUNG DES SCHULFONDSVERMOEGENS 252 6.6.3 LOKALE SCHULFONDS 253 6.7 AUSBLICK - DAS YYREICHSVOLKSSCHULGESETZ 1869" 256 7 SCHULBAUGESCHEHEN IM MONTAFON ZWISCHEN 1814 UND 1869 261 7.1 SCHULBAUPHASE 262 7.1.1 NEUBAU, UMBAU UND SANIERUNG 262 7.1.2 GESETZLICHE BAURICHTLINIEN 263 7.1.3 VON DER IDEE BIS ZUR FERTIGSTELLUNG 265 7.1.4 SCHULBAUTAETIGKEITEN IM UEBERBLICK 265 7.2 NEUBAU VON SCHULGEBAEUDEN 266 7.2.1 FILIALSCHULE BITSCHWEIL 266 7.2.2 FILIALSCHULE MAUREN 271 7.2.3 FILIALSCHULEN KRISTBERG UND BUCHEN 277 7.2.4 FILIALSCHULE LORUENS 282 7.2.5 DORFSCHULE STALLEHR 286 7.2.6 FILIALSCHULE ZIEGERBERG 289 7.2.7 FILIALSCHULEN PARTENEN, GALGENUL, GAMPLASCHG UND GAMPRAETZ 292 7.3 UMBAU UND SANIERUNG BESTEHENDER OBJEKTE 293 7.3.1 DORFSCHULE SCHRUNS 294 7.3.2 FILIALSCHULE INNERBERG 296 7.3.3 DORFSCHULE VANDANS 301 7.3.4 DORFSCHULE SILBERTAL 303 7.3.5 DORFSCHULE BARTHOLOMAEBERG UND FILIALSCHULE JETZMUND 307 7.3.6 FILIALSCHULE GORTIPOHL 309 7.4 FILIALSCHULE AUSSERTAL, GEMEINDE SILBERTAL - GEPLANT, GENEHMIGT, ABER NICHT GEBAUT 310 7.4.1 GENEHMIGUNG EINES NEUBAUS IM AUSSERTHAI, GEMEINDE SILBERTAL 310 7.4.2 WACHSENDER WIDERSTAND GEGEN DEN SCHULHAUSBAU 312 7.4.3 RUECKNAHME DER BAUBEWILLIGUNG 313 7.4.4 FUSSLAEUFIGE ENTFERNUNG VOM AUSSERTHAI ZUR DORFSCHULE BEI DER KIRCHE 314 8 ELEMENTARES SCHULWESEN ZWISCHEN AUFBRUCH UND STILLSTAND - EIN RUECKBLICK 8.1 BILDUNGSPOLITISCHE ZEITENWENDE 8.1.1 BEGINN DES STAATLICHEN TRIVIALSCHULWESENS 8.1.2 DURCHSETZUNG DES SCHULGESETZES 8.2 UNTERSCHIEDLICHE WEITERENTWICKLUNGSLINIEN 8.2.1 SCHWINDEN DES STAATLICHEN REFORMWILLENS 8.2.2 FORTSCHRITTE AUF KOMMUNALER EBENE 8.3 UNGELOESTE PROBLEME 317 317 317 318 319 319 319 320 LITERATURVERZEICHNIS ABBILDUNGSVERZEICHNIS TABELLENVERZEICHNIS ABKUERZUNGEN AUTOR 323 329 332 334 335
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