Eingewöhnung - ein praxisnaher Blick:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hürth
Carl Link
[2023]
|
| Ausgabe: | Sonderausgabe |
| Schriftenreihe: | Kita-Management
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INHALTSVERZEICHNIS
1
EIN
PRAXISNAHER
BLICK
AUF
DAS
BERLINER
UND
MUENCHNER
MODELL
(PETRA
ENGELSMANN)
.
5
1.1
BERLINER
EINGEWOEHNUNGSMODELL
-
EIN
KURZER
UEBERBLICK
.
5
1.2
DAS
MUENCHNER
EINGEWOEHNUNGSMODELL
-
EIN
KURZER
UEBERBLICK
.
8
1.3
GEGENUEBERSTELLUNG
UND
MERKMALE
EINER
GELUNGENEN
EINGEWOEHNUNG
.
11
1.4
IMPULSE
FUER
EINE
EINGEWOEHNUNG
ALS
QUALITATIVES
MERKMAL
DER
EINRICHTUNG
.
11
1.5
REFLEXIONSFRAGEN
FUER
DAS
TEAM
.
14
2
EINGEWOEHNUNG
IN
DIE
KITA
KULTURBEWUSST
BETRACHTET
-
PRAXISNAHE
IMPULSE
ZUR
SELBST
UND
TEAMREFLEXION
(PEGGY
BRESNIK)
15
2.1
EINGEWOEHNUNG,
WAS
BEDEUTET
DAS
EIGENTLICH?
.
15
2.2
KULTURBEWUSST(E)
PAEDAGOGIK,
WAS
STEHT
HINTER
DIESEM
BEGRIFF?
.
15
2.3
WER
GEHOERT
BEI
EINER
EINGEWOEHNUNG
ALLES
DAZU?
.
17
2.4
NUR
EIN
UEBERGANG?
HERAUSFORDERUNGEN
GELINGEND
BEWAELTIGEN
.
18
2.5
FAZIT:
PASST
DANN
NOCH
EIN
EINGEWOEHNUNGSMODELL?
.
23
3
BERUECKSICHTIGUNG
DER
FAMILIENSPRACHE/N
IN
DER
KOOPERATION
MIT
ELTERN
VON
ANFANG
AN
(ELKE
SCHLOESSER)
.
25
3.1
KOOPERATION
MIT
EINSPRACHIG-DEUTSCHSPRACHIGEN
ELTERN
.
25
3.2
KOOPERATION
MIT
MIGRANTISCH-MEHRSPRACHIGEN
ELTERN
.
26
3.3
DOLMETSCHEN
IN
DER
KOOPERATION
MIT
MIGRANTISCHEN
UND
GEFLUECHTETEN
ELTERN
.
26
3.4
UEBERTRAG
AUF
DIE
EINGEWOEHNUNGSSITUATION
.
28
4
DIE
FRUEHKINDLICHE
SPRACHENTWICKLUNG
BERUECKSICHTIGEN
.
BEREITS
IN
DER
EINGEWOEHNUNGSPHASE
(ELKE
SCHLOESSER)
.
31
4.1
HALTUNG
UND
WISSEN
.
31
4.2
BEDEUTUNG
DER
MUTTERSPRACHE
.
32
4.3
GUENSTIGE
UMSTAENDE
DES
MEHRSPRACHENERWERBS
.
32
4.4
WAS
ZU
VERMEIDEN
IST
.
34
INHALTSVERZEICHNIS
4.5
VORTEILE
FRUEHKINDLICHER
MEHRSPRACHIGKEIT
.
35
4.6
BEDEUTUNG
DER
SPRACHLICHEN
ENTWICKLUNG
FUER
DIE
IDENTITAET
.
35
4.7
ROLLE
DER
ELEMENTARPAEDAGOGIK
.
36
5
EINGEWOEHNUNG
FUER
KINDER,
ELTERN
UND
FACHKRAEFTE
GELINGEND
GESTALTEN
-
WISSEN
UND
TIPPS
AUS
DER
PRAXIS
FUER
DIE
PRAXIS
(ANJA
CANTZLER)
.
39
6
FORSCHUNGSSTAND
UND
GEGENUEBERSTELLUNG
AUSGEWAEHLTER
EINGEWOEHNUNGSMODELLE
(STEFANIE
WOLFERSEDER)
.
51
6.1
FORSCHUNGSSTAND
.
51
6.2
EINGEWOEHNUNGSMODELLE
.
55
6.3
RESUEMEE
.
63
7
WIE
WIR
INDIVIDUALITAET
IN
DAS
BERLINER
MODELL
BRINGEN
KOENNEN
-
BEISPIELE
AUS
DER
KITA
CAMPUSKINDER
HAMBURG
(DIANA
LOELSDORFUND
JULIANE
FELLMER)
.
67
7.1
DAS
BERLINER
EINGEWOEHNUNGSMODELL
.
68
7.2
KRITISCHE
ANMERKUNGEN
ZUM
BERLINER
MODELL
.
72
7.3
ERWEITERUNGSMOEGLICHKEITEN
.
74
7.4
ZU
GUTER
LETZT
.
75
8
KITA-ARBEITSHILFEN
.
79
8.1
TAEGLICHES
EINGEWOEHNUNGSPROTOKOLL
(STEFANIE
WOLFERSEDER)
.
79
8.2
ELTERNFRAGEBOGEN
FUER
DIE
EINGEWOEHNUNG
(ELKE
SCHLOESSER)
.
81
8.3
WOECHENTLICHES
EINGEWOEHNUNGSPROTOKOLL
(STEFANIE
WOLFERSEDER)
.
84
AUTOR*INNENVERZEICHNIS
.
85 |
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INHALTSVERZEICHNIS
1
EIN
PRAXISNAHER
BLICK
AUF
DAS
BERLINER
UND
MUENCHNER
MODELL
(PETRA
ENGELSMANN)
.
5
1.1
BERLINER
EINGEWOEHNUNGSMODELL
-
EIN
KURZER
UEBERBLICK
.
5
1.2
DAS
MUENCHNER
EINGEWOEHNUNGSMODELL
-
EIN
KURZER
UEBERBLICK
.
8
1.3
GEGENUEBERSTELLUNG
UND
MERKMALE
EINER
GELUNGENEN
EINGEWOEHNUNG
.
11
1.4
IMPULSE
FUER
EINE
EINGEWOEHNUNG
ALS
QUALITATIVES
MERKMAL
DER
EINRICHTUNG
.
11
1.5
REFLEXIONSFRAGEN
FUER
DAS
TEAM
.
14
2
EINGEWOEHNUNG
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KITA
KULTURBEWUSST
BETRACHTET
-
PRAXISNAHE
IMPULSE
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SELBST
UND
TEAMREFLEXION
(PEGGY
BRESNIK)
15
2.1
EINGEWOEHNUNG,
WAS
BEDEUTET
DAS
EIGENTLICH?
.
15
2.2
KULTURBEWUSST(E)
PAEDAGOGIK,
WAS
STEHT
HINTER
DIESEM
BEGRIFF?
.
15
2.3
WER
GEHOERT
BEI
EINER
EINGEWOEHNUNG
ALLES
DAZU?
.
17
2.4
NUR
EIN
UEBERGANG?
HERAUSFORDERUNGEN
GELINGEND
BEWAELTIGEN
.
18
2.5
FAZIT:
PASST
DANN
NOCH
EIN
EINGEWOEHNUNGSMODELL?
.
23
3
BERUECKSICHTIGUNG
DER
FAMILIENSPRACHE/N
IN
DER
KOOPERATION
MIT
ELTERN
VON
ANFANG
AN
(ELKE
SCHLOESSER)
.
25
3.1
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EINSPRACHIG-DEUTSCHSPRACHIGEN
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.
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.
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GEFLUECHTETEN
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.
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3.4
UEBERTRAG
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DIE
EINGEWOEHNUNGSSITUATION
.
28
4
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FRUEHKINDLICHE
SPRACHENTWICKLUNG
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.
BEREITS
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DER
EINGEWOEHNUNGSPHASE
(ELKE
SCHLOESSER)
.
31
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WISSEN
.
31
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MUTTERSPRACHE
.
32
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GUENSTIGE
UMSTAENDE
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MEHRSPRACHENERWERBS
.
32
4.4
WAS
ZU
VERMEIDEN
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.
34
INHALTSVERZEICHNIS
4.5
VORTEILE
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MEHRSPRACHIGKEIT
.
35
4.6
BEDEUTUNG
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SPRACHLICHEN
ENTWICKLUNG
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IDENTITAET
.
35
4.7
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ELEMENTARPAEDAGOGIK
.
36
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KINDER,
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FACHKRAEFTE
GELINGEND
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WISSEN
UND
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PRAXIS
FUER
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PRAXIS
(ANJA
CANTZLER)
.
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FORSCHUNGSSTAND
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GEGENUEBERSTELLUNG
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(STEFANIE
WOLFERSEDER)
.
51
6.1
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.
51
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EINGEWOEHNUNGSMODELLE
.
55
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.
63
7
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BEISPIELE
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KITA
CAMPUSKINDER
HAMBURG
(DIANA
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7.1
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EINGEWOEHNUNGSMODELL
.
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BERLINER
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.
72
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.
74
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.
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79
8.1
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EINGEWOEHNUNGSPROTOKOLL
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WOLFERSEDER)
.
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EINGEWOEHNUNG
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SCHLOESSER)
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