Interkulturelle Kompetenzen fördern: so öffnen Sie Ihre Schule für kulturelle Vielfalt
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hürth
Carl Link
2024
Hürth Wolters Kluwer 2024 |
| Ausgabe: | 2. Auflage |
| Schriftenreihe: | Carl Link Schulmanagement
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Auf dem Buchcover: Handlungsfeld: Schulentwicklung |
| Beschreibung: | XV, 263 Seiten Illustrationen, Diagramme |
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INHALT
VORWORT
.
VII
1.
SENSIBILISIERUNG
FUER
INTERKULTURELLE
VIELFALT
.
1
1.1
ZUFALLSDEUTSCHE,
WAHLDEUTSCHE,
NOCH-NICHT-DEUTSCHE
UND
VIELLEICHT-NIE-DEUTSCHE
BEGEGNEN
SICH
.
4
1.2
DIE
EIGENEN
WURZELN
REFLEKTIEREN
.
6
1.3
WESEN
UND
URSACHEN
VON
VORURTEILEN
.
10
1.4
DER
SINN
VON
VORURTEILEN
.
12
1.5
WIRKUNG
VON
VORURTEILEN
.
14
1.6
UMGANG
MIT
EIGENEN
VORURTEILEN
.
17
1.7
WAHR
NEHMEN
UND
DEUTEN
.
22
1.8
SELBST
UND
FREMDWAHRNEHMUNG
-
VIELFALT
DER
WAHRNEHMUNGEN
.
24
1.9
DIE
BEDEUTUNG
DER
MACHTFRAGE
IM
RAHMEN
DER
INTERKULTURELLEN
SENSIBILISIERUNG
.
28
1.10
SIMULATIONEN
INTERKULTURELLER
BEGEGNUNGEN
.
30
2.
INTERKULTURELLES
KNOW-HOW
.
47
2.1
EINIGE
GESETZLICHE
GRUNDLAGEN
.
49
2.2
DER
KULTURBEGRIFF
.
55
2.3
KULTUR,
INTERKULTUR,
INTERKULTURELLES,
VIELFALT
-
DER
STREIT
UM
BEGRIFFE
57
2.4
DIE
KULTURDIMENSIONEN
.
59
2.5
DAS
KULTURQUADRAT
.
71
INHALT
2.6
DAS
INNERE
TEAM
.
74
2.7
DAS
EISBERGMODELL
(NACH
SIGMUND
FREUD)
.
77
2.8
DIE
KULTURZWIEBEL
.
78
2.9
DER
KULTURSCHOCK
.
85
2.10
ENTWICKLUNGSMODELL
DER
INTERKULTURELLEN
SENSITIVITAET
VON
MILTON
BENNETT
.
97
3.
INTERKULTURELLE
KOMMUNIKATION
.
107
3.1
WAS
IST
INTERKULTURELLE
KOMMUNIKATION?
.
109
3.2
NONVERBALE
KOMMUNIKATION
.
110
3.3
DIE
TREPPE
DES
VERLUSTS
IN
DER
KOMMUNIKATION
.
117
3.4
INTERKULTURELLES
VERSTEHEN
.
122
3.5
INTERKULTURELLE
KOMMUNIKATION
MIT
SPRACHBARRIERE
.
125
3.6
DAS
SENDER-EMPFAENGER-MODELL
INTERKULTURELL
.
129
3.7
DIE
VIER
SEITEN
EINER
NACHRICHT
INTERKULTURELL
.
132
3.8
NACHHALTIG
WIRKSAME
INTERKULTURELLE
KOMMUNIKATION
.
135
3.9
ZWEI
UEBUNGEN
ZUR
BESSEREN
INTERKULTURELLEN
VERSTAENDIGUNG
.
138
4.
INTERKULTURELLE
KONFLIKTE
KOMPETENT
ERFASSEN
UND
LOESEN
.
153
4.1
WORAN
ERKENNE
ICH
INTERKULTURELLE
KONFLIKTE?
.
155
4.2
WELCHE
KONFLIKTTYPEN
GIBT
ES?
.
165
4.3
WELCHE
STRATEGIEN
KOENNEN
HELFEN,
INTERKULTURELLE
KONFLIKTE
ZU
VERMEIDEN
UND
ZU
LOESEN?
.
170
4.4
INTERKULTURELLE
KONFLIKTGESPRAECHE
MIT
ELTERN
.
176
4.5
CHECKLISTE
ZUR
KONFLIKTSCHLICHTUNG
.
178
INHALT
5.
INTERKULTURELLE
POTENZIALENTWICKLUNG
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
181
5.1
GRUNDSAETZLICHES
ZU
EINER
WILLKOMMENS
UND
ANERKENNUNGSKULTUR
.
183
5.2
DIE
ROLLE
DER
SCHULE
IN
EINER
WILLKOMMENS
UND
ANERKENNUNGSKULTUR
.
186
5.3
IMPULSE
ZU
EINER
WILLKOMMENS
UND
ANERKENNUNGSKULTUR
IN
DERSCHULE
.
187
5.4
WEITERE
ASPEKTE
DER
INTERKULTURELLEN
POTENZIALENTWICKLUNG
.
191
6.
ANLEITUNG
DES
KOLLEGIUMS
ZUR
INTERKULTURELLEN
OEFFNUNG
.
195
6.1
SENSIBILISIERUNG
.
197
6.2
KNOW-HOW
.
202
6.3
KOMMUNIKATION
.
208
6.4
KONFLIKTMANAGEMENT
.
212
6.5
POTENZIALENTWICKLUNG
.
231
SCHLUSSWORT
DER
ERSTEN
AUFLAGE
UND
DER
ZWEITEN
AUFLAGE
.
245
GLOSSAR
.
249
LITERATURVERZEICHNIS
.
253
UEBER
DEN
AUTOR
.
259
STICHWORTVERZEICHNIS
.
261 |
| adam_txt |
INHALT
VORWORT
.
VII
1.
SENSIBILISIERUNG
FUER
INTERKULTURELLE
VIELFALT
.
1
1.1
ZUFALLSDEUTSCHE,
WAHLDEUTSCHE,
NOCH-NICHT-DEUTSCHE
UND
VIELLEICHT-NIE-DEUTSCHE
BEGEGNEN
SICH
.
4
1.2
DIE
EIGENEN
WURZELN
REFLEKTIEREN
.
6
1.3
WESEN
UND
URSACHEN
VON
VORURTEILEN
.
10
1.4
DER
SINN
VON
VORURTEILEN
.
12
1.5
WIRKUNG
VON
VORURTEILEN
.
14
1.6
UMGANG
MIT
EIGENEN
VORURTEILEN
.
17
1.7
WAHR
NEHMEN
UND
DEUTEN
.
22
1.8
SELBST
UND
FREMDWAHRNEHMUNG
-
VIELFALT
DER
WAHRNEHMUNGEN
.
24
1.9
DIE
BEDEUTUNG
DER
MACHTFRAGE
IM
RAHMEN
DER
INTERKULTURELLEN
SENSIBILISIERUNG
.
28
1.10
SIMULATIONEN
INTERKULTURELLER
BEGEGNUNGEN
.
30
2.
INTERKULTURELLES
KNOW-HOW
.
47
2.1
EINIGE
GESETZLICHE
GRUNDLAGEN
.
49
2.2
DER
KULTURBEGRIFF
.
55
2.3
KULTUR,
INTERKULTUR,
INTERKULTURELLES,
VIELFALT
-
DER
STREIT
UM
BEGRIFFE
57
2.4
DIE
KULTURDIMENSIONEN
.
59
2.5
DAS
KULTURQUADRAT
.
71
INHALT
2.6
DAS
INNERE
TEAM
.
74
2.7
DAS
EISBERGMODELL
(NACH
SIGMUND
FREUD)
.
77
2.8
DIE
KULTURZWIEBEL
.
78
2.9
DER
KULTURSCHOCK
.
85
2.10
ENTWICKLUNGSMODELL
DER
INTERKULTURELLEN
SENSITIVITAET
VON
MILTON
BENNETT
.
97
3.
INTERKULTURELLE
KOMMUNIKATION
.
107
3.1
WAS
IST
INTERKULTURELLE
KOMMUNIKATION?
.
109
3.2
NONVERBALE
KOMMUNIKATION
.
110
3.3
DIE
TREPPE
DES
VERLUSTS
IN
DER
KOMMUNIKATION
.
117
3.4
INTERKULTURELLES
VERSTEHEN
.
122
3.5
INTERKULTURELLE
KOMMUNIKATION
MIT
SPRACHBARRIERE
.
125
3.6
DAS
SENDER-EMPFAENGER-MODELL
INTERKULTURELL
.
129
3.7
DIE
VIER
SEITEN
EINER
NACHRICHT
INTERKULTURELL
.
132
3.8
NACHHALTIG
WIRKSAME
INTERKULTURELLE
KOMMUNIKATION
.
135
3.9
ZWEI
UEBUNGEN
ZUR
BESSEREN
INTERKULTURELLEN
VERSTAENDIGUNG
.
138
4.
INTERKULTURELLE
KONFLIKTE
KOMPETENT
ERFASSEN
UND
LOESEN
.
153
4.1
WORAN
ERKENNE
ICH
INTERKULTURELLE
KONFLIKTE?
.
155
4.2
WELCHE
KONFLIKTTYPEN
GIBT
ES?
.
165
4.3
WELCHE
STRATEGIEN
KOENNEN
HELFEN,
INTERKULTURELLE
KONFLIKTE
ZU
VERMEIDEN
UND
ZU
LOESEN?
.
170
4.4
INTERKULTURELLE
KONFLIKTGESPRAECHE
MIT
ELTERN
.
176
4.5
CHECKLISTE
ZUR
KONFLIKTSCHLICHTUNG
.
178
INHALT
5.
INTERKULTURELLE
POTENZIALENTWICKLUNG
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
181
5.1
GRUNDSAETZLICHES
ZU
EINER
WILLKOMMENS
UND
ANERKENNUNGSKULTUR
.
183
5.2
DIE
ROLLE
DER
SCHULE
IN
EINER
WILLKOMMENS
UND
ANERKENNUNGSKULTUR
.
186
5.3
IMPULSE
ZU
EINER
WILLKOMMENS
UND
ANERKENNUNGSKULTUR
IN
DERSCHULE
.
187
5.4
WEITERE
ASPEKTE
DER
INTERKULTURELLEN
POTENZIALENTWICKLUNG
.
191
6.
ANLEITUNG
DES
KOLLEGIUMS
ZUR
INTERKULTURELLEN
OEFFNUNG
.
195
6.1
SENSIBILISIERUNG
.
197
6.2
KNOW-HOW
.
202
6.3
KOMMUNIKATION
.
208
6.4
KONFLIKTMANAGEMENT
.
212
6.5
POTENZIALENTWICKLUNG
.
231
SCHLUSSWORT
DER
ERSTEN
AUFLAGE
UND
DER
ZWEITEN
AUFLAGE
.
245
GLOSSAR
.
249
LITERATURVERZEICHNIS
.
253
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DEN
AUTOR
.
259
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261 |
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