Professionalität und Professionalisierung von Lehrpersonen: Perspektiven, theoretische Rahmungen und empirische Zugänge
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Verlag Julius Klinkhardt
2023
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| Schriftenreihe: | Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
]AN-HENDRIK
HINZKE
UND
MANUELA
KELLER-SCHNEIDER
VORWORT
........................................................................................................................
7
JAN-HENDRIK
HINZKE
UND
MANUELA
KELLER-SCHNEIDER
ZUR
PLURALITAET
DES
DISKURSES
UM
PROFESSIONALISIERUNG
UND
PROFESSIONALITAET
IM
KONTEXT
DES
LEHRER:INNENBERUFS
-
EINLEITUNG
...................................................
9
TEIL
1:
PROFESSIONALISIERUNG
VON
LEHRAMTSSTUDIERENDEN
IN
BEZUG
AUF
DAS
PRAXISFELD
SCHULE
HERBERT
ALTRICHTER,
CHRISTOPH
WEBER,
KATHARINA
SOUKUP-ALTRICHTER
UND
JOHANNES
REITINGER
FORSCHENDES
LERNEN
UND
KOMPETENZENTWICKLUNG
VON
LEHRAMTSSTUDIERENDEN
..............................................................................................
27
KATHARINA
HEISSENBERGER-LEHOFER
UND
GEORG
KRAMMER
LERNERGEBNISSE
STUDIERENDER
DURCH
PRAKTIKUMSINTEGRIERTE
PRAXISFORSCHUNG
IM
VERLAUF
IHRES
LEHRAMTSSTUDIUMS
...........................................50
JAN-HENDRIK
HINZKE,
VANESSA-PATRICIA
BOLDT
UND
ALEXANDRA
DAMM
UNGEWISSHEIT
ALS
,
TREIBER
4
VON
PROFESSIONALISIERUNGSPROZESSEN?
INTERPRETATIONEN
VON
GRUPPENDISKUSSIONEN
MIT
LEHRAMTSSTUDIERENDEN
ZU
BEGINN
VON
VERANSTALTUNGEN
FORSCHENDEN
LERNENS
73
TOBIAS
LEONHARD
AUCH
OHNE
STUDIUM?
LEHRER:IN-WERDEN
ALS
SUBJEKTIVIERUNGSGESCHEHEN
...........
94
TEIL
2:
AUF
DIE
PROFESSIONALISIERUNG
VON
LEHRAMTSSTUDIERENDEN
EINWIRKENDE
AKTEUR:INNEN
DORIS
WITTEK
KASUISTIK
ALS
,
DOPPELTE
4
KRISE
DER
PROFESSIONALISIERUNG
-
GRENZERFAHRUNGEN
VON
STUDIERENDEN
UND
LEHRENDEN
DES
LEHRAMTS
.................................................
115
FABIAN
DIETRICH
BERUFSKULTURELLE
UNBESTIMMTHEIT
-
EINE
ANNAEHERUNG
AN
EINE
SPEZIFIK
DER
BERUFSKULTUR VON
LEHRER:INNEN
ZWISCHEN
FREMD
UND
SELBSTBESCHREIBUNG
....
136
JULIA
KOSINAER
UND
ANNA
LAROS
DIE
PRAXISLEHRPERSON.
INHALTLICHE
UND
METHODOLOGISCHE
UEBERLEGUNGEN
BEI
DER
REKONSTRUKTION
EINES
AUSBILDER:
INHABITUS
AM
LAENGSSCHNITTLICHEN
FALLBEISPIEL
...............................................................................................................
153
TEIL
3:
PROFESSIONALISIERUNG
UND
PROFESSIONALITAET
VON
LEHRPERSONEN
IM
SCHULFELD
ANDREAS
BONNET,
ELENA
BAKELS
UND
UWE HERICKS
DIE
PROFESSIONALISIERUNG
VON
LEHRPERSONEN
AUS
PRAXEOLOGISCHER
PERSPEKTIVE
-
PROFESSIONELLES
HANDELN
ALS
ENTSCHEIDEN
......................................179
MANUELA
KELLER-SCHNEIDER
UND
ROGER
KELLER
PROFESSIONALISIERUNG
UND
SCHULENTWICKLUNG
-
DIE
BEDEUTUNG
DER
SCHUL
LEITUNG
FUER
DIE
STAERKUNG
VON
INDIVIDUELLEN
UND
KOLLEKTIVEN
RESSOURCEN
.........197
SVEN
PAULING
UND
TILL-SEBASTIAN
IDEL
UNGEWISSHEIT
IN
DER
SCHULENTWICKLUNG.
STRUKTURTHEORETISCHE
ERKUNDUNGEN
ZUR
LEHRKRAEFTEPROFESSIONALITAET
IM
SCHULVERSUCH
PRIMUS
................................
220
FRANZISKA
CARL,
DAGMAR
KILLUS
UND
MAREN
PLAUM
PEER
REVIEWS
IN
SCHULNETZWERKEN
IM
SPANNUNGSFELD
ZWISCHEN
PAEDAGOGISCHER
PROFESSIONALITAET
UND
ORGANISATION
................................................
239
JULIA
HAEBIG
UND
ENIKOE
ZALA-MEZOE
PROFESSIONALISIERUNG
VON
LEHRPERSONEN
IM
KONTEXT
VON
SCHUELER:INNENPARTIZIPATION.
EINE
REKONSTRUKTIVE
ANALYSE
259
AUTOR:INNENVERZEICHNIS
.........................................
278
|
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PLURALITAET
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PROFESSIONALISIERUNG
UND
PROFESSIONALITAET
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EINLEITUNG
.
9
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BEZUG
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PRAXISFELD
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LEHRAMTSSTUDIERENDEN
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4
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PROFESSIONALISIERUNGSPROZESSEN?
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GRUPPENDISKUSSIONEN
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LEHRAMTSSTUDIERENDEN
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BEGINN
VON
VERANSTALTUNGEN
FORSCHENDEN
LERNENS
73
TOBIAS
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OHNE
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LEHRER:IN-WERDEN
ALS
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.
94
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2:
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DIE
PROFESSIONALISIERUNG
VON
LEHRAMTSSTUDIERENDEN
EINWIRKENDE
AKTEUR:INNEN
DORIS
WITTEK
KASUISTIK
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,
DOPPELTE
4
KRISE
DER
PROFESSIONALISIERUNG
-
GRENZERFAHRUNGEN
VON
STUDIERENDEN
UND
LEHRENDEN
DES
LEHRAMTS
.
115
FABIAN
DIETRICH
BERUFSKULTURELLE
UNBESTIMMTHEIT
-
EINE
ANNAEHERUNG
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EINE
SPEZIFIK
DER
BERUFSKULTUR VON
LEHRER:INNEN
ZWISCHEN
FREMD
UND
SELBSTBESCHREIBUNG
.
136
JULIA
KOSINAER
UND
ANNA
LAROS
DIE
PRAXISLEHRPERSON.
INHALTLICHE
UND
METHODOLOGISCHE
UEBERLEGUNGEN
BEI
DER
REKONSTRUKTION
EINES
AUSBILDER:
INHABITUS
AM
LAENGSSCHNITTLICHEN
FALLBEISPIEL
.
153
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3:
PROFESSIONALISIERUNG
UND
PROFESSIONALITAET
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LEHRPERSONEN
IM
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PROFESSIONALISIERUNG
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PRAXEOLOGISCHER
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STAERKUNG
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UND
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.197
SVEN
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IN
DER
SCHULENTWICKLUNG.
STRUKTURTHEORETISCHE
ERKUNDUNGEN
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PRIMUS
.
220
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LEHRPERSONEN
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