ChatGPT im Geschichtsunterricht:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt
Wochenschau Verlag
[2024]
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| Schriftenreihe: | Geschichte unterrichten
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| Beschreibung: | 60 Seiten Illustrationen, Diagramme 30 cm x 21 cm |
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Inhalt Einleitung. 4 Was ist bei der Nutzung zu beachten?. 4 Welche Risiken und Chancen gibt es? . 4 Was kann die Kl und wie lässt sich der Nutzen systematisieren?. 5 Wie kann dies lernförderlich im Unterricht eingesetzt werden?. 6 Ausblick. 6 Abschluss. 7 Inhalte der Beispielmaterialien. 7 1. Modifikation von Textquellen. 8 2. Generieren von Darstellungstexten. 10 3. Generieren von Sachverhaltsaussagen, Sachurteilen und Werturteilen. 12 4. Generieren von Entscheidungs-
Bäumen. 14 5. Generieren von spezifischen Polaritätsprofilen. 16 6. Generieren von Schülerlösungen/Vergleich mit Lehrerband. 18 7. Generieren von Rollenkarten. 20 8. Generieren und Auswerten von Tabellen. 22 9. Generieren von Begriffen für Concept-Map. 24 10. Generieren von Urteilen, Aussagen, Argumenten für Positionsquadrat. 26 11. Generieren von Argumenten für Netzdiagramm. 28 12. Hilfsmittel zur Planung von Unterrichtsvorhaben und Unterrichtseinheiten. 30 13. Hilfsmittel zur Formulierung von Analysekriterien. 32 14. Hilfsmittel zur Formulierung von Arbeitsaufträgen. 34 15. Hilfsmittel zur sprachlichen Unterstützung (Scaffoldings) . 36 16. Hilfsmittel zur Analyse
von Bildquellen. 38 17. Hilfsmittel zur Analyse von Sachquellen. 40 18. Hilfsmittel zur Analyse von Textquellen und Darstellungen. 42 19. Analyse von Argumenten nach Toulmin. 44 20. Analyse nach Rüsens Dimensionen von Geschichtskultur. 46 21. Ideologiekritische Analyse. 48 22. Simulation eines Interviews. 50 23. Simulation sokratischer Dialoge. 52 24. Simulation eines Prüfungsgesprächs + Lernkarten. 54 25. ÜberChatGPT. 56 26. Klausurvorschlag und Erwartungshorizont. 58
Literatur. 60
Zu diesem Buch ChatGPT: ein Game-Changer für den Geschichtsunterricht? Welche Herausforderungen sind zu be achten? Wie kann ChatGPT das Geschichtsbewusstsein stärken und die Fähigkeit zur historischen Analyse fördern? Dieses Buch zeigt, wie Kl-Technologie den Unterricht bereichern kann, indem sie Lernenden ermöglicht, z. B. interaktive Dialoge mit historischen Figuren zu führen oder historische Ereig nisse zu simulieren. Mit praxisnahen Anleitungen, methodisch-didaktischer Einordnung und einsatzfertigen Kopiervorlagen bietet der Band konkrete Vorschläge, um Kl erfolgreich im Unterricht zu integrieren, diesen dadurch zu personalisieren und so ein tieferes Verständnis von Geschichte zu ermöglichen. |
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