Verfügbarkeit: DSV-Lehrplan Schneesport

DSV-Lehrplan Schneesport: Grundlage für alle Disziplinen im Schneesport : Erlebnis - Unterricht - Verantwortung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Braun, Thomas (VerfasserIn), Büchner, Thomas (VerfasserIn), Faßbender, Julian (VerfasserIn), Fischer, Christian (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Planegg Deutscher Skiverband e.V [2023]
Schlagworte:	Wintersport Schnee Lehrplan
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Literaturverzeichnis: Seite 236-239
Beschreibung:	239 Seiten Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783938963388 3938963387

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Datensatz im Suchindex

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adam_text	VORWORT . 7 EINLEITUNG . 12 KAPITEL 1 \| SCHNEESPORT ALS ERLEBNIS 1.1 WAS MACHT DIE MAGIE DES SCHNEESPORTS AUS? 21 SCHNEESPORT IST FLIESSENDE LEICHTIGKEIT 21 SCHNEESPORT IST URSPRUENGLICHE GEBORGENHEIT 21 SCHNEESPORT IST RESET VOM OFT GRAUEN ALLTAG UND FEDERT DIE ALLTAGSHEKTIK AB 22 SCHNEESPORT IST SPIELPLATZERWEITERUNG FUER GROSS UND KLEIN 22 1.2 WAS MOTIVIERT DEN SCHNEESPORTLER? 24 NATUR UND [WINTER-]LANDSCHAFT ERLEBEN, DIE KAELTE SPUEREN, DAS WETTER IN ALLEN AUSPRAEGUNGEN GENIESSEN . 25 SELBSTBESTIMMT LERNERFOLGE ERLEBEN UND SICH SELBST WEITERENTWICKELN 25 DEN FLOW FINDEN . 27 SCHNEESPORT IST IN UND MIT ALLEN GENERATIONEN GEMEINSAM ERLEBBAR 27 PSYCHISCHES WOHLBEFINDEN, GESUNDHEIT UND FITNESS 27 1.3 WAS MACHT DIE BEGEISTERUNG FUER DEN VEREINSBASIERTEN SCHNEESPORT AUS? 28 KAPITEL 2 \| KOMPETENZEN UND KOMPETENZORIENTIERUNG IM SCHNEESPORT 2.1 WAS SIND KOMPETENZEN? 32 2.2 WER HAT KOMPETENZEN? 33 2.3 KOMPETENZEN DES SCHNEESPORTLEHRERS 34 2.4 KOMPETENZORIENTIERTER SCHNEESPORTUNTERRICHT 39 KAPITEL 3 \| DIE DSV-UNTERRICHTSPHILOSOPHIE YYBEGEISTERND - INDIVIDUELL - ZIELORIENTIERT " DIE DSV-UNTERRICHTSPHILOSOPHIE IM UEBERBLICK 44 WAHRNEHMEN - EINORDNEN - REAGIEREN: DER W-E-R-KREISLAUF ALS UEBER GREIFENDES HILFSMITTEL FUER EINEN BEGEISTERNDEN, INDIVIDUELLEN UND ZIELORIEN TIERTEN UNTERRICHT . 47 3.1 STELLE DEINEN SCHUELER IN DEN MITTELPUNKT 51 BEDUERFNISSE UND MOTIVE DES SCHUELERS ALS LERNGRUNDLAGE . 53 INDIVIDUELLE VORAUSSETZUNGEN DES SCHUELERS . 57 FAEHIGKEITEN DES SCHUELERS UND ANFORDERUNGEN IM GLEICHGEWICHT . 63 3.2 SORGE FUER EINE POSITIVE ATMOSPHAERE IN DER GRUPPE 66 DIE GRUPPE ALS BEREICHERUNG FUER JEDEN EINZELNEN . 67 DIE LERNATMOSPHAERE AKTIV GESTALTEN . 69 GRUPPENDYNAMISCHE PROZESSE HIN ZU EINER POSITIVEN LERNATMOSPHAERE . 78 3.3 GESTALTE AKTIV ALS SCHNEESPORTLEHRER, SEI EIN VORBILD 91 DAS SELBST UND ROLLENVERSTAENDNIS DES SCHNEESPORTLEHRERS . 93 KOMMUNIKATION UND FEEDBACK . 97 WIRKSAMER UNTERRICHT . 104 3.4 WAEHLE DIE PASSENDEN SCHWERPUNKTE 106 AUSWAHL DER UNTERRICHTSSCHWERPUNKTE YYSTART - WEG - ZIEL " . 107 ANALYSE DER BEWEGUNGSAUSFUEHRUNG . 120 3.5 SETZE WIRKSAME UND BEGEISTERNDE METHODEN UND AUFGABEN EIN 126 WELCHE METHODISCHEN ANSAETZE GIBT ES IM SCHNEESPORT? . 127 WELCHE METHODE PASST FUER WELCHE SITUATION? . 134 WIE FUNKTIONIEREN METHODEN WIRKSAM UND BEGEISTERND? . 136 3.6 ORGANISIERE UND STRUKTURIERE DEINEN UNTERRICHT 141 UNTERRICHTSINHALTE . 143 TAGESABLAUF . 148 GRUPPE . 155 KAPITEL 4 \| SCHNEESPORT SICHER LEHREN UND ERLEBEN 4.1 VERANTWORTUNGSVOLLES HANDELN: PFLICHTEN DES SCHNEESPORTLEHRERS 165 VORBILDFUNKTION . 165 RISIKOWAHRNEHMUNG . 165 RISIKOMANAGEMENT . 166 GARANTENSTELLUNG . 167 4.2 BEWUSSTE NUTZUNG DES SCHNEESPORTGEBIETS 170 VORLEBEN UND VERMITTELN DER WICHTIGSTEN REGELN IM SCHNEESPORTGEBIET 170 LIFTANLAGEN 171 PISTEN 173 LOIPEN 176 FUNPARKS 177 HALTE-UND SAMMELPUNKTE 179 GEFAHRENSTELLEN UND SICHERHEITSRELEVANTE SCHILDER 180 FREIES GELAENDE ABSEITS DES ORGANISIERTEN SKIRAUMS 182 4.3 WETTER-UND SCHNEEVERHAELTNISSE 183 SCHNEELAGE UND SCHNEEBESCHAFFENHEIT 183 SICHTVERHAELTNISSE 184 KAELTE 185 SONNENSTRAHLUNG 186 4.4 RISIKOMANAGEMENT IM ORGANISIERTEN SKIRAUM (PISTE/LOIPE) 187 AUSRUESTUNG 187 KOERPERLICHE VERFASSUNG DER SCHUELER 189 4.5 RISIKOMANAGEMENT ABSEITS DES ORGANISIERTEN SKIRAUMS 192 LAWINENLAGEBERICHT 192 LAWINENGEFAHRENSTUFEN 193 NOFALLAUSRUESTUNG 195 VERSCHUETTETENSUCHE 196 4.6 NOTFALLMANAGEMENT 198 DIE KORREKTE UNFALLMELDUNG 200 KAPITEL 5 \| VERANTWORTUNG DES SCHNEESPORTS 5.1 NACHHALTIGKEITSSTRATEGIE 2030 #CAREFORFUTURE 205 BERGE & NATUR - SCHUTZ DER BERGWELT 208 SICHERHEIT & GESUNDHEIT - GESUNDHEITSFOERDERUNG, UNFALLVERMEIDUNG UND RISIKOMINIMIERUNG 210 GESELLSCHAFT & SOZIALES - STAERKUNG DER VEREINE UND DES EHRENAMTS 212 5.2 PRAEVENTION SEXUALISIERTER BELAESTIGUNG UND INTERPERSONALER GEWALT 214 WAS BEDEUTET SEXUALISIERTE GEWALT UND WO TRITT SIE AUF? 215 WIE GEHEN TAETER VOR? 216 WAS MUESSEN WIR ALS SCHNEESPORTLEHRER RECHTLICH WISSEN? 217 WAS KOENNEN WIR IM SCHNEESPORT PRAEVENTIV TUN? 219 ANHANG FIS-VERHALTENSREGELN FUER SKIFAHRER UND SNOWBOARDER 224 FIS-VERHALTENSREGELN FUER SKILANGLAEUFER 226 DSV-TIPPS FUER SCHLEPPLIFTFAHRER 228 DSV-TIPPS FUER SESSELLIFTFAHRER 230 DSV-TIPPS ZUM VERHALTEN GEGENUEBER PISTENRAUPEN 232 FIS-UMWELTREGELN FUER WINTERSPORTLER 234 LITERATURVERZEICHNIS 236
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title_full	DSV-Lehrplan Schneesport Grundlage für alle Disziplinen im Schneesport : Erlebnis - Unterricht - Verantwortung Herausgeber und Verlag: Deutscher Skiverband e.V. ; Autoren: Thomas Braun, Thomas Büchner, Julian Faßbender, Christian Fischer [und 20 weitere]
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