Ubrzajmo rodnu ravnopravnost - praktikum za nastavnice i nastavnike osnovnih i srednjih škola:
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Elektronisch E-Book |
| Veröffentlicht: |
Podgorica [Montenegro]
Centar za građansko obrazovanje (CGO)
2022
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | BSB01 |
| Beschreibung: | Rodna ravnopravnost je civilizacijska tekovina čije je poštovanje zakonski uređeno. Nastavnice i nastavnici u Crnoj Gori u predškolskim ustanovama, osnovnim i srednjim školama dužni su da prenesu vrijednosti zasnovane na poštovanju jednakosti i rodne ravnopravnosti. Član 2 Zakona o rodnoj ravnopravnosti propisuje da rodna ravnopravnost podrazumijeva ravnopravno učešće žena i muškaraca u svim oblastima javnog i privatnog sektora, jednak položaj i jednake mogućnosti za ostvarivanje svih prava i sloboda i korišćenje ličnih znanja i sposobnosti za razvoj društva, kao i ostvarivanje jednake koristi od rezultata rada. Doprinos rodnoj ravnopravnosti uključuje suzbijanje svakog vida diskriminacije i nejednakog tretmana kojim se pravi razlika između muškaraca i žena i osoba drugačijih polnih i rodnih identiteta. Neposredna diskriminacija na osnovu pola podrazumijeva da je neka osoba nepovoljno tretirana u odnosu na drugu osobu na osnovu polne pripadnosti. Rodna ravnopravnost predstavlja preduslov za ostvarivanje demokratije i poštovanje ljudskih prava. Jedan od najznačajnijih puteva kojim se mogu kretati nastavnice i nastavnici u želji da suzbiju diskriminaciju jeste otkrivanje stereotipa i principa po kojima stereotipi funkcionišu. Ovaj proces počiva na sumnji u vrijednost tradicionalnih rodnih odnosa. Rađanje te sumnje traži i postavljanje nekoliko važnih pitanja: Čime mogu da doprinesem jednakom tretiranju žena, muškaraca i osoba drugačijih polnih i rodnih identiteta u društvu? Da li je država dužna da obezbijedi ženama, muškarcima i osobama drugačijih polnih i rodnih identiteta jednakost u svim sferama života? Kako škola može biti mjesto gdje se razvijaju različite mogućnosti suzbijanja diskriminacije? Zbog čega je meni, kao i mojim koleginicama i kolegama, neophodna obuka koja se tiče rodne ravnopravnosti u obrazovanju? Kako mogu slobodnom dijelu nastavnog programa pridružiti sadržaje koji će za ishod imati unapređivanja jednakosti između muškaraca, žena i osoba različitih polnih i rodnih identiteta? Ovaj praktikum je nastao u okviru projekta UBRZAJMO rodnu ravnopravnost - od stereotipizacije do ravnopravnosti Centra za građansko obrazovanje (CGO), uz podršku Ministarstva pravde, ljudskih i manjinskih prava, i predstavlja odgovor pun entuzijazma nas koji vjerujemo da upravo nastavnice i nastavnici imaju moć, mogu mijenjati budućnost utičući na osviješćenost učenica i učenika o neophodnosti razvijanja i njegovanja rodne ravnopravnosti. Praktikum nudi niz jednostavnih i lako primjenljivih rješenja/radionica kojima će zainteresovati učenice i učenike i nadahnuti nastavnice i nastavnike. Predviđeno je da se svaka radionica traje 30 minuta. Metodološki koncept obuhvata odgovarajuće ishode, materijal za rad, aktivnosti na času sa odgovarajućim prilozima. Međutim, imajući u vidu kreativnost naših koleginica i kolega, vjerujemo da će ovaj naš rad poslužiti kao inspiracija za dopunjavanje i razvijanje primjenljivih i zanimljivih sadržaja. Vjerujemo i da je od ključnog značaja za ubrzavanje rodne ravnopravnosti da svi zajedno preuzmemo dio odgovornosti i sopstvenom snagom doprinesemo poštovanju ljudskih prava |
| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (31 Seiten) |
| ISBN: | 9789940440442 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nmm a2200000zc 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV049450533 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 00000000000000.0 | ||
| 007 | cr|uuu---uuuuu | ||
| 008 | 231204s2022 |||| o||u| ||||||mne d | ||
| 020 | |a 9789940440442 |9 978-9940-44-044-2 | ||
| 035 | |a (ZDB-45-CGR)ceeol1083380 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV049450533 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e aacr | ||
| 041 | 0 | |a mne | |
| 049 | |a DE-12 | ||
| 084 | |a OST |q DE-12 |2 fid | ||
| 100 | 1 | |a Marinović, Maja |e Verfasser |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Ubrzajmo rodnu ravnopravnost - praktikum za nastavnice i nastavnike osnovnih i srednjih škola |c Maja Marinović |
| 264 | 1 | |a Podgorica [Montenegro] |b Centar za građansko obrazovanje (CGO) |c 2022 | |
| 264 | 2 | |a Frankfurt M. |b CEEOL |c 2022 | |
| 300 | |a 1 Online-Ressource (31 Seiten) | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |b cr |2 rdacarrier | ||
| 500 | |a Rodna ravnopravnost je civilizacijska tekovina čije je poštovanje zakonski uređeno. Nastavnice i nastavnici u Crnoj Gori u predškolskim ustanovama, osnovnim i srednjim školama dužni su da prenesu vrijednosti zasnovane na poštovanju jednakosti i rodne ravnopravnosti. Član 2 Zakona o rodnoj ravnopravnosti propisuje da rodna ravnopravnost podrazumijeva ravnopravno učešće žena i muškaraca u svim oblastima javnog i privatnog sektora, jednak položaj i jednake mogućnosti za ostvarivanje svih prava i sloboda i korišćenje ličnih znanja i sposobnosti za razvoj društva, kao i ostvarivanje jednake koristi od rezultata rada. Doprinos rodnoj ravnopravnosti uključuje suzbijanje svakog vida diskriminacije i nejednakog tretmana kojim se pravi razlika između muškaraca i žena i osoba drugačijih polnih i rodnih identiteta. Neposredna diskriminacija na osnovu pola podrazumijeva da je neka osoba nepovoljno tretirana u odnosu na drugu osobu na osnovu polne pripadnosti. | ||
| 500 | |a Rodna ravnopravnost predstavlja preduslov za ostvarivanje demokratije i poštovanje ljudskih prava. Jedan od najznačajnijih puteva kojim se mogu kretati nastavnice i nastavnici u želji da suzbiju diskriminaciju jeste otkrivanje stereotipa i principa po kojima stereotipi funkcionišu. Ovaj proces počiva na sumnji u vrijednost tradicionalnih rodnih odnosa. | ||
| 500 | |a Rađanje te sumnje traži i postavljanje nekoliko važnih pitanja: Čime mogu da doprinesem jednakom tretiranju žena, muškaraca i osoba drugačijih polnih i rodnih identiteta u društvu? Da li je država dužna da obezbijedi ženama, muškarcima i osobama drugačijih polnih i rodnih identiteta jednakost u svim sferama života? Kako škola može biti mjesto gdje se razvijaju različite mogućnosti suzbijanja diskriminacije? Zbog čega je meni, kao i mojim koleginicama i kolegama, neophodna obuka koja se tiče rodne ravnopravnosti u obrazovanju? Kako mogu slobodnom dijelu nastavnog programa pridružiti sadržaje koji će za ishod imati unapređivanja jednakosti između muškaraca, žena i osoba različitih polnih i rodnih identiteta? Ovaj praktikum je nastao u okviru projekta UBRZAJMO rodnu ravnopravnost - od stereotipizacije do ravnopravnosti Centra za građansko obrazovanje (CGO), uz podršku Ministarstva pravde, ljudskih i manjinskih prava, | ||
| 500 | |a i predstavlja odgovor pun entuzijazma nas koji vjerujemo da upravo nastavnice i nastavnici imaju moć, mogu mijenjati budućnost utičući na osviješćenost učenica i učenika o neophodnosti razvijanja i njegovanja rodne ravnopravnosti. Praktikum nudi niz jednostavnih i lako primjenljivih rješenja/radionica kojima će zainteresovati učenice i učenike i nadahnuti nastavnice i nastavnike. Predviđeno je da se svaka radionica traje 30 minuta. Metodološki koncept obuhvata odgovarajuće ishode, materijal za rad, aktivnosti na času sa odgovarajućim prilozima. Međutim, imajući u vidu kreativnost naših koleginica i kolega, vjerujemo da će ovaj naš rad poslužiti kao inspiracija za dopunjavanje i razvijanje primjenljivih i zanimljivih sadržaja. Vjerujemo i da je od ključnog značaja za ubrzavanje rodne ravnopravnosti da svi zajedno preuzmemo dio odgovornosti i sopstvenom snagom doprinesemo poštovanju ljudskih prava | ||
| 650 | 4 | |a Gender Studies | |
| 650 | 4 | |a Education | |
| 650 | 4 | |a Human Rights and Humanitarian Law | |
| 650 | 4 | |a School education | |
| 650 | 4 | |a Social differentiation | |
| 650 | 4 | |a Pedagogy | |
| 710 | 2 | |a Central and Eastern European Online Library |e Sonstige |4 oth | |
| 776 | 0 | 8 | |i Erscheint auch als |n Druck-Ausgabe |z 978-9940-44-044-2 |
| 912 | |a ZDB-45-CGR | ||
| 940 | 1 | |n oe | |
| 940 | 1 | |q BSB_OE_CEEOL | |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-034796429 | ||
| 966 | e | |u https://www.ceeol.com/search/book-detail?id=1083380 |l BSB01 |p ZDB-45-CGR |x Verlag |3 Volltext | |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804186214934249472 |
|---|---|
| adam_txt | |
| any_adam_object | |
| any_adam_object_boolean | |
| author | Marinović, Maja |
| author_facet | Marinović, Maja |
| author_role | aut |
| author_sort | Marinović, Maja |
| author_variant | m m mm |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV049450533 |
| collection | ZDB-45-CGR |
| ctrlnum | (ZDB-45-CGR)ceeol1083380 (DE-599)BVBBV049450533 |
| format | Electronic eBook |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>04744nmm a2200469zc 4500</leader><controlfield tag="001">BV049450533</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">00000000000000.0</controlfield><controlfield tag="007">cr|uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">231204s2022 |||| o||u| ||||||mne d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9789940440442</subfield><subfield code="9">978-9940-44-044-2</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(ZDB-45-CGR)ceeol1083380</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV049450533</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">aacr</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">mne</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-12</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">OST</subfield><subfield code="q">DE-12</subfield><subfield code="2">fid</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Marinović, Maja</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Ubrzajmo rodnu ravnopravnost - praktikum za nastavnice i nastavnike osnovnih i srednjih škola</subfield><subfield code="c">Maja Marinović</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Podgorica [Montenegro]</subfield><subfield code="b">Centar za građansko obrazovanje (CGO)</subfield><subfield code="c">2022</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="2"><subfield code="a">Frankfurt M.</subfield><subfield code="b">CEEOL</subfield><subfield code="c">2022</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 Online-Ressource (31 Seiten)</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Rodna ravnopravnost je civilizacijska tekovina čije je poštovanje zakonski uređeno. Nastavnice i nastavnici u Crnoj Gori u predškolskim ustanovama, osnovnim i srednjim školama dužni su da prenesu vrijednosti zasnovane na poštovanju jednakosti i rodne ravnopravnosti. Član 2 Zakona o rodnoj ravnopravnosti propisuje da rodna ravnopravnost podrazumijeva ravnopravno učešće žena i muškaraca u svim oblastima javnog i privatnog sektora, jednak položaj i jednake mogućnosti za ostvarivanje svih prava i sloboda i korišćenje ličnih znanja i sposobnosti za razvoj društva, kao i ostvarivanje jednake koristi od rezultata rada. Doprinos rodnoj ravnopravnosti uključuje suzbijanje svakog vida diskriminacije i nejednakog tretmana kojim se pravi razlika između muškaraca i žena i osoba drugačijih polnih i rodnih identiteta. Neposredna diskriminacija na osnovu pola podrazumijeva da je neka osoba nepovoljno tretirana u odnosu na drugu osobu na osnovu polne pripadnosti. </subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Rodna ravnopravnost predstavlja preduslov za ostvarivanje demokratije i poštovanje ljudskih prava. Jedan od najznačajnijih puteva kojim se mogu kretati nastavnice i nastavnici u želji da suzbiju diskriminaciju jeste otkrivanje stereotipa i principa po kojima stereotipi funkcionišu. Ovaj proces počiva na sumnji u vrijednost tradicionalnih rodnih odnosa. </subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Rađanje te sumnje traži i postavljanje nekoliko važnih pitanja: Čime mogu da doprinesem jednakom tretiranju žena, muškaraca i osoba drugačijih polnih i rodnih identiteta u društvu? Da li je država dužna da obezbijedi ženama, muškarcima i osobama drugačijih polnih i rodnih identiteta jednakost u svim sferama života? Kako škola može biti mjesto gdje se razvijaju različite mogućnosti suzbijanja diskriminacije? Zbog čega je meni, kao i mojim koleginicama i kolegama, neophodna obuka koja se tiče rodne ravnopravnosti u obrazovanju? Kako mogu slobodnom dijelu nastavnog programa pridružiti sadržaje koji će za ishod imati unapređivanja jednakosti između muškaraca, žena i osoba različitih polnih i rodnih identiteta? Ovaj praktikum je nastao u okviru projekta UBRZAJMO rodnu ravnopravnost - od stereotipizacije do ravnopravnosti Centra za građansko obrazovanje (CGO), uz podršku Ministarstva pravde, ljudskih i manjinskih prava, </subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">i predstavlja odgovor pun entuzijazma nas koji vjerujemo da upravo nastavnice i nastavnici imaju moć, mogu mijenjati budućnost utičući na osviješćenost učenica i učenika o neophodnosti razvijanja i njegovanja rodne ravnopravnosti. Praktikum nudi niz jednostavnih i lako primjenljivih rješenja/radionica kojima će zainteresovati učenice i učenike i nadahnuti nastavnice i nastavnike. Predviđeno je da se svaka radionica traje 30 minuta. Metodološki koncept obuhvata odgovarajuće ishode, materijal za rad, aktivnosti na času sa odgovarajućim prilozima. Međutim, imajući u vidu kreativnost naših koleginica i kolega, vjerujemo da će ovaj naš rad poslužiti kao inspiracija za dopunjavanje i razvijanje primjenljivih i zanimljivih sadržaja. Vjerujemo i da je od ključnog značaja za ubrzavanje rodne ravnopravnosti da svi zajedno preuzmemo dio odgovornosti i sopstvenom snagom doprinesemo poštovanju ljudskih prava</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Gender Studies</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Education</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Human Rights and Humanitarian Law</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">School education</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Social differentiation</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Pedagogy</subfield></datafield><datafield tag="710" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">Central and Eastern European Online Library</subfield><subfield code="e">Sonstige</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Druck-Ausgabe</subfield><subfield code="z">978-9940-44-044-2</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-45-CGR</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="n">oe</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="q">BSB_OE_CEEOL</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-034796429</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://www.ceeol.com/search/book-detail?id=1083380</subfield><subfield code="l">BSB01</subfield><subfield code="p">ZDB-45-CGR</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield></record></collection> |
| id | DE-604.BV049450533 |
| illustrated | Not Illustrated |
| index_date | 2024-07-03T23:12:58Z |
| indexdate | 2024-07-10T10:07:35Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9789940440442 |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-034796429 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-12 |
| owner_facet | DE-12 |
| physical | 1 Online-Ressource (31 Seiten) |
| psigel | ZDB-45-CGR BSB_OE_CEEOL |
| publishDate | 2022 |
| publishDateSearch | 2022 |
| publishDateSort | 2022 |
| publisher | Centar za građansko obrazovanje (CGO) |
| record_format | marc |
| spelling | Marinović, Maja Verfasser aut Ubrzajmo rodnu ravnopravnost - praktikum za nastavnice i nastavnike osnovnih i srednjih škola Maja Marinović Podgorica [Montenegro] Centar za građansko obrazovanje (CGO) 2022 Frankfurt M. CEEOL 2022 1 Online-Ressource (31 Seiten) txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Rodna ravnopravnost je civilizacijska tekovina čije je poštovanje zakonski uređeno. Nastavnice i nastavnici u Crnoj Gori u predškolskim ustanovama, osnovnim i srednjim školama dužni su da prenesu vrijednosti zasnovane na poštovanju jednakosti i rodne ravnopravnosti. Član 2 Zakona o rodnoj ravnopravnosti propisuje da rodna ravnopravnost podrazumijeva ravnopravno učešće žena i muškaraca u svim oblastima javnog i privatnog sektora, jednak položaj i jednake mogućnosti za ostvarivanje svih prava i sloboda i korišćenje ličnih znanja i sposobnosti za razvoj društva, kao i ostvarivanje jednake koristi od rezultata rada. Doprinos rodnoj ravnopravnosti uključuje suzbijanje svakog vida diskriminacije i nejednakog tretmana kojim se pravi razlika između muškaraca i žena i osoba drugačijih polnih i rodnih identiteta. Neposredna diskriminacija na osnovu pola podrazumijeva da je neka osoba nepovoljno tretirana u odnosu na drugu osobu na osnovu polne pripadnosti. Rodna ravnopravnost predstavlja preduslov za ostvarivanje demokratije i poštovanje ljudskih prava. Jedan od najznačajnijih puteva kojim se mogu kretati nastavnice i nastavnici u želji da suzbiju diskriminaciju jeste otkrivanje stereotipa i principa po kojima stereotipi funkcionišu. Ovaj proces počiva na sumnji u vrijednost tradicionalnih rodnih odnosa. Rađanje te sumnje traži i postavljanje nekoliko važnih pitanja: Čime mogu da doprinesem jednakom tretiranju žena, muškaraca i osoba drugačijih polnih i rodnih identiteta u društvu? Da li je država dužna da obezbijedi ženama, muškarcima i osobama drugačijih polnih i rodnih identiteta jednakost u svim sferama života? Kako škola može biti mjesto gdje se razvijaju različite mogućnosti suzbijanja diskriminacije? Zbog čega je meni, kao i mojim koleginicama i kolegama, neophodna obuka koja se tiče rodne ravnopravnosti u obrazovanju? Kako mogu slobodnom dijelu nastavnog programa pridružiti sadržaje koji će za ishod imati unapređivanja jednakosti između muškaraca, žena i osoba različitih polnih i rodnih identiteta? Ovaj praktikum je nastao u okviru projekta UBRZAJMO rodnu ravnopravnost - od stereotipizacije do ravnopravnosti Centra za građansko obrazovanje (CGO), uz podršku Ministarstva pravde, ljudskih i manjinskih prava, i predstavlja odgovor pun entuzijazma nas koji vjerujemo da upravo nastavnice i nastavnici imaju moć, mogu mijenjati budućnost utičući na osviješćenost učenica i učenika o neophodnosti razvijanja i njegovanja rodne ravnopravnosti. Praktikum nudi niz jednostavnih i lako primjenljivih rješenja/radionica kojima će zainteresovati učenice i učenike i nadahnuti nastavnice i nastavnike. Predviđeno je da se svaka radionica traje 30 minuta. Metodološki koncept obuhvata odgovarajuće ishode, materijal za rad, aktivnosti na času sa odgovarajućim prilozima. Međutim, imajući u vidu kreativnost naših koleginica i kolega, vjerujemo da će ovaj naš rad poslužiti kao inspiracija za dopunjavanje i razvijanje primjenljivih i zanimljivih sadržaja. Vjerujemo i da je od ključnog značaja za ubrzavanje rodne ravnopravnosti da svi zajedno preuzmemo dio odgovornosti i sopstvenom snagom doprinesemo poštovanju ljudskih prava Gender Studies Education Human Rights and Humanitarian Law School education Social differentiation Pedagogy Central and Eastern European Online Library Sonstige oth Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-9940-44-044-2 |
| spellingShingle | Marinović, Maja Ubrzajmo rodnu ravnopravnost - praktikum za nastavnice i nastavnike osnovnih i srednjih škola Gender Studies Education Human Rights and Humanitarian Law School education Social differentiation Pedagogy |
| title | Ubrzajmo rodnu ravnopravnost - praktikum za nastavnice i nastavnike osnovnih i srednjih škola |
| title_auth | Ubrzajmo rodnu ravnopravnost - praktikum za nastavnice i nastavnike osnovnih i srednjih škola |
| title_exact_search | Ubrzajmo rodnu ravnopravnost - praktikum za nastavnice i nastavnike osnovnih i srednjih škola |
| title_exact_search_txtP | Ubrzajmo rodnu ravnopravnost - praktikum za nastavnice i nastavnike osnovnih i srednjih škola |
| title_full | Ubrzajmo rodnu ravnopravnost - praktikum za nastavnice i nastavnike osnovnih i srednjih škola Maja Marinović |
| title_fullStr | Ubrzajmo rodnu ravnopravnost - praktikum za nastavnice i nastavnike osnovnih i srednjih škola Maja Marinović |
| title_full_unstemmed | Ubrzajmo rodnu ravnopravnost - praktikum za nastavnice i nastavnike osnovnih i srednjih škola Maja Marinović |
| title_short | Ubrzajmo rodnu ravnopravnost - praktikum za nastavnice i nastavnike osnovnih i srednjih škola |
| title_sort | ubrzajmo rodnu ravnopravnost praktikum za nastavnice i nastavnike osnovnih i srednjih skola |
| topic | Gender Studies Education Human Rights and Humanitarian Law School education Social differentiation Pedagogy |
| topic_facet | Gender Studies Education Human Rights and Humanitarian Law School education Social differentiation Pedagogy |
| work_keys_str_mv | AT marinovicmaja ubrzajmorodnuravnopravnostpraktikumzanastavniceinastavnikeosnovnihisrednjihskola AT centralandeasterneuropeanonlinelibrary ubrzajmorodnuravnopravnostpraktikumzanastavniceinastavnikeosnovnihisrednjihskola |