Universul familiei: familia ca proiect existenţial şi cultura educaţiei familiale = The family universe : the family as an existential project and the culture of family education
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Romanian |
| Veröffentlicht: |
Chişinău
[Verlag nicht ermittelbar]
2022
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Literaturverzeichnis |
| Beschreibung: | 409 Seiten Illustrationen, Diagramme |
| ISBN: | 9789975163125 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV049425332 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20231206 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 231122s2022 a||| |||| 00||| rum d | ||
| 020 | |a 9789975163125 |9 978-9975-163-12-5 | ||
| 035 | |a (OCoLC)1414544861 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV049425332 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rda | ||
| 041 | 0 | |a rum | |
| 049 | |a DE-12 | ||
| 084 | |a OST |q DE-12 |2 fid | ||
| 100 | 1 | |a Cuzneţov, Larisa |d 1951- |e Verfasser |0 (DE-588)1209922932 |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Universul familiei |b familia ca proiect existenţial şi cultura educaţiei familiale = The family universe : the family as an existential project and the culture of family education |c Cuzneţov Larisa |
| 246 | 1 | 1 | |a The family universe |
| 264 | 1 | |a Chişinău |b [Verlag nicht ermittelbar] |c 2022 | |
| 264 | 3 | |a Chişinău |b Lexon-Prim | |
| 300 | |a 409 Seiten |b Illustrationen, Diagramme | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 650 | 0 | 7 | |a Pädagogische Soziologie |0 (DE-588)4075806-0 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Familienerziehung |0 (DE-588)4016409-3 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 651 | 7 | |a Moldawien |0 (DE-588)4039967-9 |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 689 | 0 | 0 | |a Pädagogische Soziologie |0 (DE-588)4075806-0 |D s |
| 689 | 0 | 1 | |a Familienerziehung |0 (DE-588)4016409-3 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 689 | 1 | 0 | |a Moldawien |0 (DE-588)4039967-9 |D g |
| 689 | 1 | 1 | |a Pädagogische Soziologie |0 (DE-588)4075806-0 |D s |
| 689 | 1 | 2 | |a Familienerziehung |0 (DE-588)4016409-3 |D s |
| 689 | 1 | |5 DE-604 | |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034771574&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034771574&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Literaturverzeichnis |
| 940 | 1 | |n oe | |
| 940 | 1 | |q BSB_NED_20231206 | |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-034771574 | ||
| 942 | 1 | 1 | |c 306.09 |e 22/bsb |f 0905 |g 476 |
| 942 | 1 | 1 | |c 306.09 |e 22/bsb |f 0904 |g 476 |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804186162991988736 |
|---|---|
| adam_text | UNIVERSUL FAMILIEI »5« CUPRINS Prezentarea autorului PrezentATioN of the author Semne convenționale pentru cititor Prefață Argument 9 1о 11 13 17 VOL^MOLI 1. Familia ca proiect existențial 1.1. Condiții de edificare a familiei ca Proiect Existențial Durabil.................... 1.2. Fundamentarea Proiectului Existențial de Edificare a Familiei Fericite.... 1.3. Formula fericirii și edificarea familiei ca Proiect Existențial....................... 1.4. Perspectivele vieții, familia și dezvoltarea personală................................... 2. Construirea sentimentelor 27 30 34 37 pozitive și Proiectul existențial DE EDIFICARE A FAMILIEI 2.1. Valorificarea sentimentelor pozitive în edificarea familiei ca Proiect Existențial.............................................................................. 43 2.2. Importanța fluxului și a prezenței în edificarea și menținerea familiei..... 48 2.3. înțelepciunea ca factor de armonizare a relațiilor familiale........................... 52 2.4. Bunăstarea spirituală a familiei. Avantajele credinței și ale practicii religioase................................................................................................. 56 3. Conștiința de sine a membrilor familiei și conștiința coeziunii FAMILIALE 3.1. Exersarea conștiinței de sine în cadrul familiei............................................. 3.2. Eficiența personală în contextul edificării și menținerii familiei................. 3.3. Problema preciziei, a stilului explicativ și stilului atributiv în cadrul
familiei................................................................................... 69 3.4. Conștiința de sine, recunoștința și iertarea ca factori de consolidare a coeziunii familiale............................................................................... 73 61 64 4. Bunăstarea emoțională a familiei: construirea unor relații MAI BUNE CU NOI ÎNȘINE ȘI CU CEILALȚI 4.1. Manifestarea și menținerea inteligenței emoționale în cadrul familiei....... 4.2. Siguranța, speranța și optimismul în relaționarea familială........................ 4.3. Recunoștința și atașamentul sănătos în familie........................................... 4.4. Construirea relațiilor pozitive cu partenerul conjugal și copiii.................. 77 80 82 85
•6« Larisa CUZNEȚOV 5. SĂNĂTATEA FAMILIEI: CUM SĂ CONSTRUIEȘTI BUNĂSTAREA PSIHOFIZICĂ ȘI CUM SĂ TRĂIEȘTI MAI MULT 5.1. Bunăstarea psihofizică a membrilor familiei................................................ 91 5.2. Cultivarea obiceiurilor sănătoase în cadrul familiei..................................... 94 5.3. Impactul psihologiei pozitive asupra comportării la serviciu. Profilaxia workaholismului.................................................................... 98 5.4. Precauția, complexitatea și modul demn de viață al familiei...................... 101 6. Dezvoltarea eficienței personale a membrilor familiei ȘI MENȚINEREA ARMONIEI FAMILIALE 6.1. Reziliența în cadrul familiei........................................................................... 107 6.2. Precondițiile menținerii familiei armonioase. Inițierea Proiectului Existențial de Edificare a Familiei Fericite........................................... 110 6.3. Banii, valorile materiale și familia.................................................................. 117 6.4. Cultura monitorizării Proiectului Existențial de Edificare a Familiei Fericite.................................................................................. 120 7. Gândirea pozitivă, idei și acțiuni morale în edificarea ȘI MENȚINEREA FAMILIEI 7.1. Teme existențiale ale persoanei și familiei................................................... 7.2. Idei și acțiuni morale în cadrul familiei........................................................ 7.3. Sentimente și aspirații morale în contextul existenței familiale.................. 7.4.
Conștiința și conduita morală în viața familiei........................................... 129 133 137 142 8. Atașamentul familial și educația optimă a COPIILOR 8.1. Iubirea ca factor de armonizare a relațiilor familiale.................................. 149 8.2. Situațiile deschise ale vieții familiale, fericirea și centrarea pe acțiunea morală........................ 157 8.3. Structura și funcționalitatea acțiunii educative familiale............................. 162 8.4. Management educațional și coaching-ul familial: unele forme și metode aplicate în educația copiilor.................................................................. 166 Anexe: mijloace inteligente de susținere a familiei.................................................. 179 Bibliografie selectivă....................................................................................................... 245 VOLVML II 9. Cultura educației familiale: fundamente generale 9.1. Să fim părinți competenți: explicația noțiunilor generale............................ 9.2. Factorii care pot provoca dificultăți de înțelegere a copilului...................... 9.3. Dezvoltarea psihică a copilului: aspecte esențiale......................................... 9.4. Principiile conduitelor parentale................................................................... 251 253 255 258
UNIVERSUL FAMILIEI •!• 9.5. Unele reguli și ritualuri familiale................................................................... 9.6. Strategii educative eficiente........................................................................... 9.7. Vectorul DA al permisivității și vectorul NU al interdicției în educația familială. Educăm curajul și responsabilitatea. Educația libertății prin libertatea rezonabilă............................................................................... 262 9.8. Depășirea fricii................................................................................................ 9.9. CunosczVreau ^Pot ^Trebuie... și autoritatea parentală......................... 9.10. Semnalul SOS în comportarea copilului...................................................... 9.11. Comunicarea pozitivă: fraze-aripi................................................................ 9.12. Comunicarea toxică: fraze-cătușe................................................................ 9.13. Conștientizăm, reținem, exersăm................................................................ 259 261 264 265 267 268 272 273 10. Copilul în primul an de viață 10.1. Implicații educative în primul an de viață a copilului................................. 10.2. Educația pruncului prin joc......................................................................... 10.3. Tipuri de jocuri pentru copiii primului an de viață.................................... 10.4. Jocuri-activități pentru prunci..................................................................... 10.5. Conștientizăm,
reținem, exersăm................................................................. 275 279 281 283 295 11. Vârsta fragedă și educația 11.1. Principalele achiziții psihice și fizice la vârsta fragedă a copilului............ 11.2. Strategii educative în educația copilului de vârstă fragedă........................ 11.3. Etica și optimul familial în educația copilului de vârstă fragedă.............. 11.4. Cultura familiei = cultura copiilor............................................................... 11.5. Medităm asupra unor situații familiale și acțiuni educative...................... 11.6. Jocuri și activități educative pentru copiii de vârstă fragedă...................... 11.7. Tipuri de jocuri............................................................................................. 11.8. Ghidul părinților: jocuri și activități pentru copiii de vârstă fragedă........ 297 299 300 303 307 309 310 313 12. Educația familială în preșcolaritate 12.1. Dezvoltarea și educația preșcolarului în cadrul familiei............................. 12.2. Educația familială și lumea interioară a copilului....................................... 12.3. Cultura dirijării jocului în preșcolaritate..................................................... 12.4. Selectarea, crearea și conducerea jocului.................................................... 12.5. Model al unei zile de odihnă în familie....................................................... 12.6. Educația armonioasă a preșcolarului prin joc. Jocul în educația intelectuală și educația
morală............................................................ 356 12.7. Jocuri distractive............................................................ 12.8. Munca și jocul. Educația estetică și educația psihofizică............................ 12. 9. Repere orientative: principii, strategii, etapele jocului............................... 12.10. Mica agenda a educației pentru credință................................................... 333 337 343 347 353 360 365 368 371
•8« Larisa CUZNEȚOV 13. Educația familială a copiilor în școlaritatea mică, PREADOLESCENȚĂ ȘI ADOLESCENȚĂ 13.1. Dezvoltarea micului școlar și unele implicații educative........................... 13.2. Preadolescența: debutul maturizării fizice, psihologice și educația.......... 13.3. Adolescența: vârstă a conturării profilului moral și a opțiunilor profesionale de viitor................................................................................... 13.4. Atitudini și stiluri parentale.......................................................................... 13.5. Percepții și imagini cu privire la propriul copil. Tipuri de mame și tipuri de tați............................................................................................. 13.6. Fișa rezumativă a dezvoltării psihofizice și sociale a copilului.................. 13.7. Unele mijloace de autoperfecționare a competențelor parentale............. Bibliografie selectivă................................................................................................. Dedic [ucrarea scumputui meu nepot Akxandru, soției Cui Laurenția șifiuhui torAlexander. Anume ei m-au provocat să e[ucidez acest aspect interesant și important a[vieții omuâii I dedicate this worfto thefamily, to my dear grandson Akxgndru, Uis wife Laurentia and to their son Alexander. That ’s they provoked me to study these interesting and important aspects ofRfe. 375 380 382 387 389 391 403 407
UNIVERSUL FAMILIEI «407* BIBLIOGRAFIE SELECTIVĂ 1. Allport J. Structura și dezvoltarea personalității. București: EDP, 1981. 2. Boniwell I. Positive Psychology in a Nutshell. Londra: PWBC, 2006. 3. Calaraș C. Formarea culturii relațiilor intergeneraționale. Sociologia educației familiale. Chișinău: Primex-com SRL, 2017. 4. Carr A. Positive Psychology. Londra: Routlede, 2004. 5. Caron G. Cum să susținem copilul în funcție de temperamentul său, la școală și acasă. București: Publishing House, 2009. 6. Cemortan S. Valențele educației preșcolare. Chișinău: Stei Part, 2005. 7. Cemortan S. Copilul li literatura. Chișinău: Stei Part, 2006. 8. Crețu Ținea. Psihologia vârstelor. Iași: Polirom, 2009. 9. Cristea S. Fundamentele științelor educației. Teoria generală a educației. Chișinău: Litera Educațional, 2003. 10. Cucoș C. Pedagogie. Iași: Polirom, 2008. 11. Cuznețov Larisa. Jocul copilului și cultura educației familiale. Chișinău: Tipografia CEP USM, 2007. 12. Cuznețov Larisa. Tratat de educație pentru familie. Pedagogia familiei. Chișinău: Tipografia CEP USM, 2008. 13. Cuznețov Larisa. Filosofia practică a familiei. Chișinău: Tipografia CEP USM, 2013. 14. Cuznețov Larisa. Consilierea parentală. Chișinău: Primex-com SRL, 2013. 15. Cuznețov Larisa. Educația pentru familie din perspectiva educației permanente. Cadru conceptual și metodologic. Chișinău: Primex-com SRL, 2013. 16. Cuznețov Larisa. Simcenco I. Parteneriatul educativ. Familie-cultură postfigurativă. Repere teoretice și aplicative. Chișinău: Primex-com SRL, 2015. 17. Cuznețov Larisa, Calaraș C., Ețco C. Consilierea și
educația pentru sănătate a familiei. Repere teoretice și sugestii practice. Chișinău: Primexcom SRL, 2016. 18. Cuznețov Larisa. Consilierea ontologică complexă a familiei. Chișinău: Primex-com SRL, 2018.
«408« Larisa CUZNEȚOV 19. Cuznețov Larisa. Familia co proiect existențial. Management familial. Chișinău: Primex-com SRL, 2018. 20. Debese M. Etapele educației. București: EDP, 1981. 21. Enăchescu C. Tratat de psihologie morală. Iași: Polirom, 2008. 22. Golu Fl. Manual de psihologia dezvoltării. O abordare psihodinamică. Iași: Polirom, 2015. 23. Golu P., Verza E., Zlate M. Psihologia copilului. București: EDP, 1992. 24. Hennessy Kathryn, Hemmings Jo (editori). Totul despre psihologie. Psihologie aplicată în imagini. București: Litera, 2019. 25. Iluț Petru (coord, șt.). Dragoste, familie și fericire. Spre o sociologie a seninătății. Iași: Polirom, 2015. 26. Jude loan. Psihologie școlară și optim educațional. București: EDP, 2002. 27. Micleușanu Z„ Cuznețov Larisa. Bazele consilierii. Ghid metodologic. Chișinău: Primex-com SRL, 2015. 28. Opriș D. Dimensiuni creștine ale pedagogiei moderne. Ediția a II-a. București: EDP RA, 2012. 29. Petrea I. Și tu poțifi supernanny 2 cu copilul la școală, www.editnratrei.ro 30. Piaget J. Psihologie și pedagogie. București: EDP, 1972. 31. Pănișoară G., Sălăvăstru D. et. al. Copilăria și adolescența. Provocări actuale în psihologia educației și dezvoltării. Iași: Polirom, 2016. 32. Reichlin Gall, Winkler Caroline. Ghid de buzunar pentru părinți. București: Curtea Veche, 2011. 33. Segalen M. Sociologia familiei. Iași: Polirom, 2015. 34. Style Ch. Psihologia pozitivă. Ce ne menține fericiți, optimiști și motivați. București: Ed. АИ, 2015. 35. Stoica-Constantin A. Conflictul interpersonal. Iași: Polirom, 2018. 36. Stovall Jim, Hull Ray H. Arta
comunicării. Avantajul tău competitiv. București: Amaltea, 2016. 37. Szentagotai-Tătar, David D. Tratat de psihologie pozitivă. Iași: Polirom, 2016. 38. Schiopu U. Psihologia copilului. Ediția a II-a. București: Ed. AH, 1967. 39. Spac S. Educația pentru mass-media a elevilor din treapta învățământului primar. Ghid metodologic. Chișinău: Primex-com SRL, 2014. 40. Van Pet Nancy L. Secretele părintelui deplin. Ediția a III-a. București: Casa de editură Viață și sănătate. 2007. 41. Virtul D., Karpenco A. Terapia tatălui. Brașov: Ed. Adevăr Divin, 2018.
UNIVERSUL FAMILIEI «409* 42. http://positivepsychologyemelbourne.com.au/Perna-model . 43. Barkan А. Практическая психология для родителей. Москва: АСТ— Пресс, 2000. 44. Литвак М. Пять методов воспитания детей. Москва, 2019. www.cross-club.ru 45. Мелия М. Отстаньте от ребенка. Простые правила мудрых родителей. Москва: ЭКСМО, 2019. 46. Никифоров Г. С. (ред.). Психология здоровья. Санкт-Петербург: Питер, 2006. 47. Хайес Н., Оррелл С. Введение в психологию. Базовое издание от мировых экспертов. Москва: ЭКСМО, 2003. 48. Шабшай Г., Шабшай Т. Типы тела - типы мышления. Думай в стиле UPGRADE. Стратегии гениальности. Санкт-Петербург: изд. Группа «Весь», 2017.
|
| adam_txt |
UNIVERSUL FAMILIEI »5« CUPRINS Prezentarea autorului PrezentATioN of the author Semne convenționale pentru cititor Prefață Argument 9 1о 11 13 17 VOL^MOLI 1. Familia ca proiect existențial 1.1. Condiții de edificare a familiei ca Proiect Existențial Durabil. 1.2. Fundamentarea Proiectului Existențial de Edificare a Familiei Fericite. 1.3. Formula fericirii și edificarea familiei ca Proiect Existențial. 1.4. Perspectivele vieții, familia și dezvoltarea personală. 2. Construirea sentimentelor 27 30 34 37 pozitive și Proiectul existențial DE EDIFICARE A FAMILIEI 2.1. Valorificarea sentimentelor pozitive în edificarea familiei ca Proiect Existențial. 43 2.2. Importanța fluxului și a prezenței în edificarea și menținerea familiei. 48 2.3. înțelepciunea ca factor de armonizare a relațiilor familiale. 52 2.4. Bunăstarea spirituală a familiei. Avantajele credinței și ale practicii religioase. 56 3. Conștiința de sine a membrilor familiei și conștiința coeziunii FAMILIALE 3.1. Exersarea conștiinței de sine în cadrul familiei. 3.2. Eficiența personală în contextul edificării și menținerii familiei. 3.3. Problema preciziei, a stilului explicativ și stilului atributiv în cadrul
familiei. 69 3.4. Conștiința de sine, recunoștința și iertarea ca factori de consolidare a coeziunii familiale. 73 61 64 4. Bunăstarea emoțională a familiei: construirea unor relații MAI BUNE CU NOI ÎNȘINE ȘI CU CEILALȚI 4.1. Manifestarea și menținerea inteligenței emoționale în cadrul familiei. 4.2. Siguranța, speranța și optimismul în relaționarea familială. 4.3. Recunoștința și atașamentul sănătos în familie. 4.4. Construirea relațiilor pozitive cu partenerul conjugal și copiii. 77 80 82 85
•6« Larisa CUZNEȚOV 5. SĂNĂTATEA FAMILIEI: CUM SĂ CONSTRUIEȘTI BUNĂSTAREA PSIHOFIZICĂ ȘI CUM SĂ TRĂIEȘTI MAI MULT 5.1. Bunăstarea psihofizică a membrilor familiei. 91 5.2. Cultivarea obiceiurilor sănătoase în cadrul familiei. 94 5.3. Impactul psihologiei pozitive asupra comportării la serviciu. Profilaxia workaholismului. 98 5.4. Precauția, complexitatea și modul demn de viață al familiei. 101 6. Dezvoltarea eficienței personale a membrilor familiei ȘI MENȚINEREA ARMONIEI FAMILIALE 6.1. Reziliența în cadrul familiei. 107 6.2. Precondițiile menținerii familiei armonioase. Inițierea Proiectului Existențial de Edificare a Familiei Fericite. 110 6.3. Banii, valorile materiale și familia. 117 6.4. Cultura monitorizării Proiectului Existențial de Edificare a Familiei Fericite. 120 7. Gândirea pozitivă, idei și acțiuni morale în edificarea ȘI MENȚINEREA FAMILIEI 7.1. Teme existențiale ale persoanei și familiei. 7.2. Idei și acțiuni morale în cadrul familiei. 7.3. Sentimente și aspirații morale în contextul existenței familiale. 7.4.
Conștiința și conduita morală în viața familiei. 129 133 137 142 8. Atașamentul familial și educația optimă a COPIILOR 8.1. Iubirea ca factor de armonizare a relațiilor familiale. 149 8.2. Situațiile deschise ale vieții familiale, fericirea și centrarea pe acțiunea morală. 157 8.3. Structura și funcționalitatea acțiunii educative familiale. 162 8.4. Management educațional și coaching-ul familial: unele forme și metode aplicate în educația copiilor. 166 Anexe: mijloace inteligente de susținere a familiei. 179 Bibliografie selectivă. 245 VOLVML II 9. Cultura educației familiale: fundamente generale 9.1. Să fim părinți competenți: explicația noțiunilor generale. 9.2. Factorii care pot provoca dificultăți de înțelegere a copilului. 9.3. Dezvoltarea psihică a copilului: aspecte esențiale. 9.4. Principiile conduitelor parentale. 251 253 255 258
UNIVERSUL FAMILIEI •!• 9.5. Unele reguli și ritualuri familiale. 9.6. Strategii educative eficiente. 9.7. Vectorul DA al permisivității și vectorul NU al interdicției în educația familială. Educăm curajul și responsabilitatea. Educația libertății prin libertatea rezonabilă. 262 9.8. Depășirea fricii. 9.9. CunosczVreau ^Pot ^Trebuie. și autoritatea parentală. 9.10. Semnalul SOS în comportarea copilului. 9.11. Comunicarea pozitivă: fraze-aripi. 9.12. Comunicarea toxică: fraze-cătușe. 9.13. Conștientizăm, reținem, exersăm. 259 261 264 265 267 268 272 273 10. Copilul în primul an de viață 10.1. Implicații educative în primul an de viață a copilului. 10.2. Educația pruncului prin joc. 10.3. Tipuri de jocuri pentru copiii primului an de viață. 10.4. Jocuri-activități pentru prunci. 10.5. Conștientizăm,
reținem, exersăm. 275 279 281 283 295 11. Vârsta fragedă și educația 11.1. Principalele achiziții psihice și fizice la vârsta fragedă a copilului. 11.2. Strategii educative în educația copilului de vârstă fragedă. 11.3. Etica și optimul familial în educația copilului de vârstă fragedă. 11.4. Cultura familiei = cultura copiilor. 11.5. Medităm asupra unor situații familiale și acțiuni educative. 11.6. Jocuri și activități educative pentru copiii de vârstă fragedă. 11.7. Tipuri de jocuri. 11.8. Ghidul părinților: jocuri și activități pentru copiii de vârstă fragedă. 297 299 300 303 307 309 310 313 12. Educația familială în preșcolaritate 12.1. Dezvoltarea și educația preșcolarului în cadrul familiei. 12.2. Educația familială și lumea interioară a copilului. 12.3. Cultura dirijării jocului în preșcolaritate. 12.4. Selectarea, crearea și conducerea jocului. 12.5. Model al unei zile de odihnă în familie. 12.6. Educația armonioasă a preșcolarului prin joc. Jocul în educația intelectuală și educația
morală. 356 12.7. Jocuri distractive. 12.8. Munca și jocul. Educația estetică și educația psihofizică. 12. 9. Repere orientative: principii, strategii, etapele jocului. 12.10. Mica agenda a educației pentru credință. 333 337 343 347 353 360 365 368 371
•8« Larisa CUZNEȚOV 13. Educația familială a copiilor în școlaritatea mică, PREADOLESCENȚĂ ȘI ADOLESCENȚĂ 13.1. Dezvoltarea micului școlar și unele implicații educative. 13.2. Preadolescența: debutul maturizării fizice, psihologice și educația. 13.3. Adolescența: vârstă a conturării profilului moral și a opțiunilor profesionale de viitor. 13.4. Atitudini și stiluri parentale. 13.5. Percepții și imagini cu privire la propriul copil. Tipuri de mame și tipuri de tați. 13.6. Fișa rezumativă a dezvoltării psihofizice și sociale a copilului. 13.7. Unele mijloace de autoperfecționare a competențelor parentale. Bibliografie selectivă. Dedic [ucrarea scumputui meu nepot Akxandru, soției Cui Laurenția șifiuhui torAlexander. Anume ei m-au provocat să e[ucidez acest aspect interesant și important a[vieții omuâii I dedicate this worfto thefamily, to my dear grandson Akxgndru, Uis wife Laurentia and to their son Alexander. That ’s they provoked me to study these interesting and important aspects ofRfe. 375 380 382 387 389 391 403 407
UNIVERSUL FAMILIEI «407* BIBLIOGRAFIE SELECTIVĂ 1. Allport J. Structura și dezvoltarea personalității. București: EDP, 1981. 2. Boniwell I. Positive Psychology in a Nutshell. Londra: PWBC, 2006. 3. Calaraș C. Formarea culturii relațiilor intergeneraționale. Sociologia educației familiale. Chișinău: Primex-com SRL, 2017. 4. Carr A. Positive Psychology. Londra: Routlede, 2004. 5. Caron G. Cum să susținem copilul în funcție de temperamentul său, la școală și acasă. București: Publishing House, 2009. 6. Cemortan S. Valențele educației preșcolare. Chișinău: Stei Part, 2005. 7. Cemortan S. Copilul li literatura. Chișinău: Stei Part, 2006. 8. Crețu Ținea. Psihologia vârstelor. Iași: Polirom, 2009. 9. Cristea S. Fundamentele științelor educației. Teoria generală a educației. Chișinău: Litera Educațional, 2003. 10. Cucoș C. Pedagogie. Iași: Polirom, 2008. 11. Cuznețov Larisa. Jocul copilului și cultura educației familiale. Chișinău: Tipografia CEP USM, 2007. 12. Cuznețov Larisa. Tratat de educație pentru familie. Pedagogia familiei. Chișinău: Tipografia CEP USM, 2008. 13. Cuznețov Larisa. Filosofia practică a familiei. Chișinău: Tipografia CEP USM, 2013. 14. Cuznețov Larisa. Consilierea parentală. Chișinău: Primex-com SRL, 2013. 15. Cuznețov Larisa. Educația pentru familie din perspectiva educației permanente. Cadru conceptual și metodologic. Chișinău: Primex-com SRL, 2013. 16. Cuznețov Larisa. Simcenco I. Parteneriatul educativ. Familie-cultură postfigurativă. Repere teoretice și aplicative. Chișinău: Primex-com SRL, 2015. 17. Cuznețov Larisa, Calaraș C., Ețco C. Consilierea și
educația pentru sănătate a familiei. Repere teoretice și sugestii practice. Chișinău: Primexcom SRL, 2016. 18. Cuznețov Larisa. Consilierea ontologică complexă a familiei. Chișinău: Primex-com SRL, 2018.
«408« Larisa CUZNEȚOV 19. Cuznețov Larisa. Familia co proiect existențial. Management familial. Chișinău: Primex-com SRL, 2018. 20. Debese M. Etapele educației. București: EDP, 1981. 21. Enăchescu C. Tratat de psihologie morală. Iași: Polirom, 2008. 22. Golu Fl. Manual de psihologia dezvoltării. O abordare psihodinamică. Iași: Polirom, 2015. 23. Golu P., Verza E., Zlate M. Psihologia copilului. București: EDP, 1992. 24. Hennessy Kathryn, Hemmings Jo (editori). Totul despre psihologie. Psihologie aplicată în imagini. București: Litera, 2019. 25. Iluț Petru (coord, șt.). Dragoste, familie și fericire. Spre o sociologie a seninătății. Iași: Polirom, 2015. 26. Jude loan. Psihologie școlară și optim educațional. București: EDP, 2002. 27. Micleușanu Z„ Cuznețov Larisa. Bazele consilierii. Ghid metodologic. Chișinău: Primex-com SRL, 2015. 28. Opriș D. Dimensiuni creștine ale pedagogiei moderne. Ediția a II-a. București: EDP RA, 2012. 29. Petrea I. Și tu poțifi supernanny 2 cu copilul la școală, www.editnratrei.ro 30. Piaget J. Psihologie și pedagogie. București: EDP, 1972. 31. Pănișoară G., Sălăvăstru D. et. al. Copilăria și adolescența. Provocări actuale în psihologia educației și dezvoltării. Iași: Polirom, 2016. 32. Reichlin Gall, Winkler Caroline. Ghid de buzunar pentru părinți. București: Curtea Veche, 2011. 33. Segalen M. Sociologia familiei. Iași: Polirom, 2015. 34. Style Ch. Psihologia pozitivă. Ce ne menține fericiți, optimiști și motivați. București: Ed. АИ, 2015. 35. Stoica-Constantin A. Conflictul interpersonal. Iași: Polirom, 2018. 36. Stovall Jim, Hull Ray H. Arta
comunicării. Avantajul tău competitiv. București: Amaltea, 2016. 37. Szentagotai-Tătar, David D. Tratat de psihologie pozitivă. Iași: Polirom, 2016. 38. Schiopu U. Psihologia copilului. Ediția a II-a. București: Ed. AH, 1967. 39. Spac S. Educația pentru mass-media a elevilor din treapta învățământului primar. Ghid metodologic. Chișinău: Primex-com SRL, 2014. 40. Van Pet Nancy L. Secretele părintelui deplin. Ediția a III-a. București: Casa de editură Viață și sănătate. 2007. 41. Virtul D., Karpenco A. Terapia tatălui. Brașov: Ed. Adevăr Divin, 2018.
UNIVERSUL FAMILIEI «409* 42. http://positivepsychologyemelbourne.com.au/Perna-model . 43. Barkan А. Практическая психология для родителей. Москва: АСТ— Пресс, 2000. 44. Литвак М. Пять методов воспитания детей. Москва, 2019. www.cross-club.ru 45. Мелия М. Отстаньте от ребенка. Простые правила мудрых родителей. Москва: ЭКСМО, 2019. 46. Никифоров Г. С. (ред.). Психология здоровья. Санкт-Петербург: Питер, 2006. 47. Хайес Н., Оррелл С. Введение в психологию. Базовое издание от мировых экспертов. Москва: ЭКСМО, 2003. 48. Шабшай Г., Шабшай Т. Типы тела - типы мышления. Думай в стиле UPGRADE. Стратегии гениальности. Санкт-Петербург: изд. Группа «Весь», 2017. |
| any_adam_object | 1 |
| any_adam_object_boolean | 1 |
| author | Cuzneţov, Larisa 1951- |
| author_GND | (DE-588)1209922932 |
| author_facet | Cuzneţov, Larisa 1951- |
| author_role | aut |
| author_sort | Cuzneţov, Larisa 1951- |
| author_variant | l c lc |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV049425332 |
| ctrlnum | (OCoLC)1414544861 (DE-599)BVBBV049425332 |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02274nam a2200481 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV049425332</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20231206 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">231122s2022 a||| |||| 00||| rum d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9789975163125</subfield><subfield code="9">978-9975-163-12-5</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1414544861</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV049425332</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">rum</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-12</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">OST</subfield><subfield code="q">DE-12</subfield><subfield code="2">fid</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Cuzneţov, Larisa</subfield><subfield code="d">1951-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)1209922932</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Universul familiei</subfield><subfield code="b">familia ca proiect existenţial şi cultura educaţiei familiale = The family universe : the family as an existential project and the culture of family education</subfield><subfield code="c">Cuzneţov Larisa</subfield></datafield><datafield tag="246" ind1="1" ind2="1"><subfield code="a">The family universe</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Chişinău</subfield><subfield code="b">[Verlag nicht ermittelbar]</subfield><subfield code="c">2022</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="3"><subfield code="a">Chişinău</subfield><subfield code="b">Lexon-Prim</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">409 Seiten</subfield><subfield code="b">Illustrationen, Diagramme</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Pädagogische Soziologie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4075806-0</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Familienerziehung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4016409-3</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Moldawien</subfield><subfield code="0">(DE-588)4039967-9</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Pädagogische Soziologie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4075806-0</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Familienerziehung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4016409-3</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Moldawien</subfield><subfield code="0">(DE-588)4039967-9</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="1"><subfield code="a">Pädagogische Soziologie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4075806-0</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="2"><subfield code="a">Familienerziehung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4016409-3</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034771574&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034771574&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Literaturverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="n">oe</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="q">BSB_NED_20231206</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-034771574</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">306.09</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">0905</subfield><subfield code="g">476</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">306.09</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">0904</subfield><subfield code="g">476</subfield></datafield></record></collection> |
| geographic | Moldawien (DE-588)4039967-9 gnd |
| geographic_facet | Moldawien |
| id | DE-604.BV049425332 |
| illustrated | Illustrated |
| index_date | 2024-07-03T23:08:48Z |
| indexdate | 2024-07-10T10:06:45Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9789975163125 |
| language | Romanian |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-034771574 |
| oclc_num | 1414544861 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-12 |
| owner_facet | DE-12 |
| physical | 409 Seiten Illustrationen, Diagramme |
| psigel | BSB_NED_20231206 |
| publishDate | 2022 |
| publishDateSearch | 2022 |
| publishDateSort | 2022 |
| publisher | [Verlag nicht ermittelbar] |
| record_format | marc |
| spelling | Cuzneţov, Larisa 1951- Verfasser (DE-588)1209922932 aut Universul familiei familia ca proiect existenţial şi cultura educaţiei familiale = The family universe : the family as an existential project and the culture of family education Cuzneţov Larisa The family universe Chişinău [Verlag nicht ermittelbar] 2022 Chişinău Lexon-Prim 409 Seiten Illustrationen, Diagramme txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Pädagogische Soziologie (DE-588)4075806-0 gnd rswk-swf Familienerziehung (DE-588)4016409-3 gnd rswk-swf Moldawien (DE-588)4039967-9 gnd rswk-swf Pädagogische Soziologie (DE-588)4075806-0 s Familienerziehung (DE-588)4016409-3 s DE-604 Moldawien (DE-588)4039967-9 g Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034771574&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034771574&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Literaturverzeichnis |
| spellingShingle | Cuzneţov, Larisa 1951- Universul familiei familia ca proiect existenţial şi cultura educaţiei familiale = The family universe : the family as an existential project and the culture of family education Pädagogische Soziologie (DE-588)4075806-0 gnd Familienerziehung (DE-588)4016409-3 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4075806-0 (DE-588)4016409-3 (DE-588)4039967-9 |
| title | Universul familiei familia ca proiect existenţial şi cultura educaţiei familiale = The family universe : the family as an existential project and the culture of family education |
| title_alt | The family universe |
| title_auth | Universul familiei familia ca proiect existenţial şi cultura educaţiei familiale = The family universe : the family as an existential project and the culture of family education |
| title_exact_search | Universul familiei familia ca proiect existenţial şi cultura educaţiei familiale = The family universe : the family as an existential project and the culture of family education |
| title_exact_search_txtP | Universul familiei familia ca proiect existenţial şi cultura educaţiei familiale = The family universe : the family as an existential project and the culture of family education |
| title_full | Universul familiei familia ca proiect existenţial şi cultura educaţiei familiale = The family universe : the family as an existential project and the culture of family education Cuzneţov Larisa |
| title_fullStr | Universul familiei familia ca proiect existenţial şi cultura educaţiei familiale = The family universe : the family as an existential project and the culture of family education Cuzneţov Larisa |
| title_full_unstemmed | Universul familiei familia ca proiect existenţial şi cultura educaţiei familiale = The family universe : the family as an existential project and the culture of family education Cuzneţov Larisa |
| title_short | Universul familiei |
| title_sort | universul familiei familia ca proiect existential si cultura educatiei familiale the family universe the family as an existential project and the culture of family education |
| title_sub | familia ca proiect existenţial şi cultura educaţiei familiale = The family universe : the family as an existential project and the culture of family education |
| topic | Pädagogische Soziologie (DE-588)4075806-0 gnd Familienerziehung (DE-588)4016409-3 gnd |
| topic_facet | Pädagogische Soziologie Familienerziehung Moldawien |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034771574&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034771574&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| work_keys_str_mv | AT cuznetovlarisa universulfamilieifamiliacaproiectexistentialsiculturaeducatieifamilialethefamilyuniversethefamilyasanexistentialprojectandthecultureoffamilyeducation AT cuznetovlarisa thefamilyuniverse |