(Komplexe) Posttraumatische Belastungsstörung bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen: entwicklungsangepasste kognitive Verhaltenstherapie nach sexueller oder physischer Gewalt
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , , |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim ; Basel
Beltz
2023
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Auf dem Cover: E-Book inside + Arbeitsmaterial Liste der Arbeits- und Infoblätter: S 148 Kommentierte Übersicht und Arbeitsmaterial: S. 149-232 Literaturverzeichnis: S. 224-231 |
| Beschreibung: | 233 Seiten Diagramme |
| ISBN: | 9783621277907 |
Internformat
MARC
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|---|---|
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INHALTSUEBERSICHT
DANKSAGUNG
10
1
EINFUEHRUNG
11
2
UEBERBLICK
UEBER
DIE
E-KVT
36
3
ALLGEMEINE
PRINZIPIEN
DER
E-KVT
42
4
DURCHFUEHRUNG
DER
E-KVT
56
5
DIE
FALLKONSULTATION
135
6
SCHWIERIGE
SITUATIONEN
IN
DER
BEHANDLUNG
UND
MOEGLICHE
LOESUNGEN
137
7
EMPFEHLUNGEN
ZUR
SELBSTFUERSORGE
UND
PSYCHOHYGIENE
FUER
DIE
BEHANDLER
144
ANHANG
LISTE
DER
ARBEITS
UND
INFOBLAETTER
148
KOMMENTIERTE
UEBERSICHT
UND
ARBEITSMATERIAL
149
LITERATUR
224
SACHWORTVERZEICHNIS
232
INHALT
DANKSAGUNG
10
1
EINFUEHRUNG
11
1.1
POSTTRAUMATISCHE
BELASTUNGSSTOERUNG
13
1.2
DIAGNOSEN
DER
PTBS
LAUT
ICD-11
15
1.3
DIAGNOSTIK
DER
PTBS
UND
KPTBS
BEI
KINDERN,
JUGENDLICHEN
UND
ERWACHSENEN
17
1.3.1
ERFASSUNG
DER
SCHWERE
UND
DES
AUSMASSES
VON
TRAUMATISCHEN
EREIGNISSEN
17
1.3.2
KLINISCHE
INTERVIEWS
ZUR
DIAGNOSESTELLUNG
UND
SCHWEREGRADEINSCHAETZUNG
IM
FREMDURTEIL
18
1.3.3
SELBSTBEURTEILUNGSINSTRUMENTE
19
1.3.4
MESSUNG
DER
SYMPTOMENTWICKLUNG
UEBER
DEN
BEHANDLUNGSVERLAUF
21
1.4
UEBERBLICK
UEBER
DIE
BEHANDLUNG
DER
PTBS
UND
KPTBS
21
1.4.1
BEHANDLUNG
DER
PTBS
BEI
ERWACHSENEN
21
1.4.2
BEHANDLUNG
DER
PTBS
BEI
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
23
1.4.3
BEHANDLUNG
DER
KPTBS
24
1.5
LEITLINIEN
ZUR
BEHANDLUNG
DER
PTBS
UND
KPTBS
BEI
ERWACHSENEN,
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
25
1.6
ZUR
NOTWENDIGKEIT
EINES
SPEZIFISCHEN,
EMPIRISCH
UEBERPRUEFTEN
BEHANDLUNGSMANUALS
FUER
JUGENDLICHE
UND
JUNGE
ERWACHSENE
NACH
GEWALTERFAHRUNGEN
IN
DER
KINDHEIT
UND
JUGEND
26
1.7
PLAEDOYER
FUER
EINE
MOEGLICHST
FRUEHZEITIGE
BEHANDLUNG
DER
PTBS
IM
KINDES
UND
JUGENDALTER
29
1.8
ENTWICKLUNG
DER
E-KVT
30
1.9
EVALUATION
DER
E-KVT
31
2
UEBERBLICK
UEBER
DIE
E-KVT
36
3
ALLGEMEINE
PRINZIPIEN
DER
E-KVT
42
3.1
SICHERHEIT
DER
PATIENTIN
ALS
VORRANGIGES
ZIEL
42
3.2
FRUEHZEITIGE
UND
GENAUE
PLANUNG
ALLER
THERAPIETERMINE
44
3.3
UMGANG
MIT
MEDIKAMENTEN
UND
DEM
MISSBRAUCH
VON
DROGEN
44
3.4
KRISENMANAGEMENT
45
3.5
THERAPEUTISCHE
HALTUNG
UND
GESPRAECHSFUEHRUNG
46
3.6
BEHANDLUNGSHIERARCHIE
48
3.7
REGELMAESSIGE
FALLKONSULTATIONEN
50
3.8
REGELMAESSIG
WIEDERKEHRENDE
SITZUNGSELEMENTE
51
4
DURCHFUEHRUNG
DER
E-KVT
56
4.1
PROBATORISCHE
SITZUNGEN:
ANAMNESE
UND
DIAGNOSTIK
56
4.2
MOTIVATIONSPHASE
DER
E-KVT
57
4.2.1
SITZUNG
M01:
ABSCHLIESSEN
DES
THERAPIEVERTRAGES,
ERSTELLEN
EINES
NOTFALLPLANES
58
4.2.2
SITZUNG
MO2:
DIE
TAGEBUCHKARTE
EINFUEHREN
60
4.2.3
SITZUNG
MO3:
NUTZUNG
DER
TAGEBUCHKARTE
TRAINIEREN,
EINE
LEBENSLINIE
ERSTELLEN
61
4.2.4
SITZUNG
MO4:
THERAPIEZIELE
ERARBEITEN
UND
FESTLEGEN
62
4.2.5
SITZUNG
M05:
WICHTIGE
ASPEKTE
FUER
DIE
THERAPIE
KLAEREN
64
4.3
EMOTIONSREGULATIONSPHASE
65
4.3.1
SITZUNG
EMI:
VERMITTLUNG
DES
RATIONALS
ZUR
EMOTIONSREGULATION
UND
PSYCHOEDUKATION
UEBER
STRESS
UND
STRESSBEWAELTIGUNG
67
4.3.2
SITZUNG
EM2:
ERARBEITEN
DES
BISHERIGEN
UMGANGS
DER
PATIENTIN
MIT
HOCHSTRESS
UND
EINFUEHREN
VON
VERHALTENSANALYSEN
69
4.3.3
SITZUNG
EM3:
EINUEBEN
DER
VERHALTENSANALYSE
ZU
SCHWIERIGEN
SITUATIONEN
UND
BEGINN
DER
EINFUEHRUNG
VON
FERTIGKEITEN
ZUR
EMOTIONSREGULATION
71
4.3.4
SITZUNG
EM4:
SENKEN
DER
ALLGEMEINEN
STRESSBELASTUNG,
TRAINIE
REN
VON
REIZDISKRIMINATION
UND
DISSOZIATIONSMANAGEMENT
74
4.3.5
SITZUNG
EM5:
EINUEBEN
VON
VERHALTENSANALYSE,
SKILLSNUTZUNG
UND
DISSOZIATIONSMANAGEMENT,
PSYCHOEDUKATION
UEBER
GEFUEHLE
UND
DEREN
BEEINFLUSSUNG
DURCHFUEHREN
79
4.3.6
SITZUNG
EM6:
WIEDERHOLUNG
DES
GELERNTEN
UND
VORBEREITUNG
DER
INTENSIVPHASE
83
4.4
INTENSIVPHASE
(ENTWICKLUNGSADAPTIERTE
VARIANTE
DER
COGNITIVE
PROCESSING
THERAPY)
85
4.4.1
SITZUNG
INI:
PSYCHOEDUKATION
UEBER
PTBS,
TRAUMAGEDAECHTNIS
UND
FUNKTIONSWEISE
DER
THERAPIE
DURCHFUEHREN
91
4.4.2
SITZUNG
1
N
2:
BERICHT
UEBER
DIE
AUSWIRKUNGEN
DES
TRAUMAS
BESPRECHEN,
EINFUEHRUNG
IN
STUCK
POINTS
UND
DIE
STUCK-POINT-LISTE
GEBEN
92
4.4.3
SITZUNG
IN3:
ERARBEITUNG
DES
ZUSAMMENHANGS
ZWISCHEN
GEDANKEN
UND
GEFUEHLEN,
EINFUEHRUNG
IN
DIE
ABC-BLAETTER,
VORBEREITUNG
DES
TRAUMABERICHTS
94
4.4.4
SITZUNG
IN4:
BEARBEITUNG
DES
TRAUMABERICHTS,
HINTERFRAGEN
VON
DURCH
ASSIMILATION
ENTSTANDENE
STUCK
POINTS
99
4.4.5
SITZUNG
IN5:
ERNEUTE
BEARBEITUNG
DES
TRAUMABERICHTS,
HINTERFRAGEN
VON
STUCK
POINTS
(ASSIMILATION),
EINFUEHRUNG
IN
DAS
AB
25
HILFREICHE
FRAGEN
103
4.4.6
SITZUNG
IN6:
AUSWERTUNG
ZUM
ARBEITSBLATT
25
HILFREICHE
FRAGEN,
BEARBEITUNG
VON
STUCK
POINTS
(ASSIMILATION),
EINFUEHRUNG
IN
ARBEITS
BLATT
26
PROBLEMATISCHE
DENKMUSTER
107
4.4.7
SITZUNG
IN7:
EINORDNUNG
VON
STUCK
POINTS
DURCH
ASSIMILATION
MITHILFE
DES
ARBEITSBLATTES
26
PROBLEMATISCHE
DENKMUSTER,
EINFUEHRUNG
DES
ARBEITSBLATTES
27
UEBERZEUGUNGEN
PRUEFEN
110
4.4.8
SITZUNG
IN8:
BEARBEITUNG
VON
STUCK
POINTS
(ASSIMILATION
UND
UEBER-AKKOMMODATION)
MITHILFE
DES
AB
27
UEBERZEUGUNGEN
PRUEFEN
113
4.4.9
SITZUNG
IN9:
BEARBEITUNG
VON
WEITEREN
STUCK
POINTS
(ASSIMILATION
UND
UEBER-AKKOMMODATION)
ANHAND
AB
27
UEBERZEUGUNGEN
PRUEFEN
113
5
DIE
FALLKONSULTATION
135
4.4.10
SITZUNG
1
N
10:
BEARBEITUNG
VON
STUCK
POINTS
(UEBER-AKKOMMODATION),
EINFUEHRUNG
DES
ARBEITSBLATTES
28
SICHERHEIT
114
4.4.11
SITZUNG
IN11:
BEARBEITUNG
VON
STUCK
POINTS
DURCH
UEBER-AKKOMMODATION
AM
BEISPIEL
DES
THEMAS
SICHERHEIT
(AB
28)
115
4.4.12
SITZUNG
IN12:
BEARBEITUNG
VON
STUCK
POINTS
DURCH
UEBER-AKKOMMODATION
AM
BEISPIEL
DES
THEMAS
VERTRAUEN
(AB
29)
BEARBEITEN
117
4.4.13
SITZUNG
1
N13:
BEARBEITUNG
VON
STUCK
POINTS
DURCH
UEBER-AKKOMMODATION
AM
BEISPIEL
DES
THEMAS
KONTROLLE
(AB
30)
118
4.4.14
SITZUNG
IN14:
BEARBEITUNG
VON
STUCK
POINTS
DURCH
UEBER-AKKOMMODATION
AM
BEISPIEL
DES
THEMAS
WERTVOLL
SEIN
(AB
31)
122
4.4.15
SITZUNG
IN15:
BEARBEITUNG
VON
STUCK
POINTS
DURCH
UEBER-AKKOMMODATION
AM
BEISPIEL
DES
THEMAS
NAHE
SEIN
(AB
33);
ERSTELLUNG
DES
ZWEITEN
BERICHTS
ZU
DEN
AUSWIRKUNGEN
DES
TRAUMAS
123
4.5
BEARBEITUNG
VON
ENTWICKLUNGSAUFGABEN
UND
ABSCHLUSS
DER
THERAPIE
124
4.5.1
ZIEL:
POSITIVE
BEZIEHUNGEN
ZU
GLEICHALTRIGEN
AUFBAUEN
126
4.5.2
ZIEL:
REVIKTIMISIERUNG
VERHINDERN
128
4.5.3
ZIEL:
PERSPEKTIVEN
BEZUEGLICH
SCHULE,
AUSBILDUNG,
BERUF
ENTWICKELN
131
4.5.4
ZIEL:
AUTONOMIE
UND
ABLOESUNG
VON
ELTERN
ODER
BETREUUNGSPERSONEN
UNTER
WAHRUNG
EINER
MOEGLICHST
GUTEN
BEZIEHUNG
ERREICHEN
132
4.5.5
BEHANDLUNGSABSCHLUSS
133
6
SCHWIERIGE
SITUATIONEN
IN
DER
BEHANDLUNG
UND
MOEGLICHE
LOESUNGEN
137
7
EMPFEHLUNGEN
ZUR
SELBSTFUERSORGE
UND
PSYCHOHYGIENE
FUER
DIE
BEHANDLER
144
ANHANG
LISTE
DER
ARBEITS
UND
INFOBLAETTER
148
KOMMENTIERTE
UEBERSICHT
UND
ARBEITSMATERIAL
149
LITERATUR
224
SACHWORTVERZEICHNIS
232 |
| adam_txt |
INHALTSUEBERSICHT
DANKSAGUNG
10
1
EINFUEHRUNG
11
2
UEBERBLICK
UEBER
DIE
E-KVT
36
3
ALLGEMEINE
PRINZIPIEN
DER
E-KVT
42
4
DURCHFUEHRUNG
DER
E-KVT
56
5
DIE
FALLKONSULTATION
135
6
SCHWIERIGE
SITUATIONEN
IN
DER
BEHANDLUNG
UND
MOEGLICHE
LOESUNGEN
137
7
EMPFEHLUNGEN
ZUR
SELBSTFUERSORGE
UND
PSYCHOHYGIENE
FUER
DIE
BEHANDLER
144
ANHANG
LISTE
DER
ARBEITS
UND
INFOBLAETTER
148
KOMMENTIERTE
UEBERSICHT
UND
ARBEITSMATERIAL
149
LITERATUR
224
SACHWORTVERZEICHNIS
232
INHALT
DANKSAGUNG
10
1
EINFUEHRUNG
11
1.1
POSTTRAUMATISCHE
BELASTUNGSSTOERUNG
13
1.2
DIAGNOSEN
DER
PTBS
LAUT
ICD-11
15
1.3
DIAGNOSTIK
DER
PTBS
UND
KPTBS
BEI
KINDERN,
JUGENDLICHEN
UND
ERWACHSENEN
17
1.3.1
ERFASSUNG
DER
SCHWERE
UND
DES
AUSMASSES
VON
TRAUMATISCHEN
EREIGNISSEN
17
1.3.2
KLINISCHE
INTERVIEWS
ZUR
DIAGNOSESTELLUNG
UND
SCHWEREGRADEINSCHAETZUNG
IM
FREMDURTEIL
18
1.3.3
SELBSTBEURTEILUNGSINSTRUMENTE
19
1.3.4
MESSUNG
DER
SYMPTOMENTWICKLUNG
UEBER
DEN
BEHANDLUNGSVERLAUF
21
1.4
UEBERBLICK
UEBER
DIE
BEHANDLUNG
DER
PTBS
UND
KPTBS
21
1.4.1
BEHANDLUNG
DER
PTBS
BEI
ERWACHSENEN
21
1.4.2
BEHANDLUNG
DER
PTBS
BEI
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
23
1.4.3
BEHANDLUNG
DER
KPTBS
24
1.5
LEITLINIEN
ZUR
BEHANDLUNG
DER
PTBS
UND
KPTBS
BEI
ERWACHSENEN,
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
25
1.6
ZUR
NOTWENDIGKEIT
EINES
SPEZIFISCHEN,
EMPIRISCH
UEBERPRUEFTEN
BEHANDLUNGSMANUALS
FUER
JUGENDLICHE
UND
JUNGE
ERWACHSENE
NACH
GEWALTERFAHRUNGEN
IN
DER
KINDHEIT
UND
JUGEND
26
1.7
PLAEDOYER
FUER
EINE
MOEGLICHST
FRUEHZEITIGE
BEHANDLUNG
DER
PTBS
IM
KINDES
UND
JUGENDALTER
29
1.8
ENTWICKLUNG
DER
E-KVT
30
1.9
EVALUATION
DER
E-KVT
31
2
UEBERBLICK
UEBER
DIE
E-KVT
36
3
ALLGEMEINE
PRINZIPIEN
DER
E-KVT
42
3.1
SICHERHEIT
DER
PATIENTIN
ALS
VORRANGIGES
ZIEL
42
3.2
FRUEHZEITIGE
UND
GENAUE
PLANUNG
ALLER
THERAPIETERMINE
44
3.3
UMGANG
MIT
MEDIKAMENTEN
UND
DEM
MISSBRAUCH
VON
DROGEN
44
3.4
KRISENMANAGEMENT
45
3.5
THERAPEUTISCHE
HALTUNG
UND
GESPRAECHSFUEHRUNG
46
3.6
BEHANDLUNGSHIERARCHIE
48
3.7
REGELMAESSIGE
FALLKONSULTATIONEN
50
3.8
REGELMAESSIG
WIEDERKEHRENDE
SITZUNGSELEMENTE
51
4
DURCHFUEHRUNG
DER
E-KVT
56
4.1
PROBATORISCHE
SITZUNGEN:
ANAMNESE
UND
DIAGNOSTIK
56
4.2
MOTIVATIONSPHASE
DER
E-KVT
57
4.2.1
SITZUNG
M01:
ABSCHLIESSEN
DES
THERAPIEVERTRAGES,
ERSTELLEN
EINES
NOTFALLPLANES
58
4.2.2
SITZUNG
MO2:
DIE
TAGEBUCHKARTE
EINFUEHREN
60
4.2.3
SITZUNG
MO3:
NUTZUNG
DER
TAGEBUCHKARTE
TRAINIEREN,
EINE
LEBENSLINIE
ERSTELLEN
61
4.2.4
SITZUNG
MO4:
THERAPIEZIELE
ERARBEITEN
UND
FESTLEGEN
62
4.2.5
SITZUNG
M05:
WICHTIGE
ASPEKTE
FUER
DIE
THERAPIE
KLAEREN
64
4.3
EMOTIONSREGULATIONSPHASE
65
4.3.1
SITZUNG
EMI:
VERMITTLUNG
DES
RATIONALS
ZUR
EMOTIONSREGULATION
UND
PSYCHOEDUKATION
UEBER
STRESS
UND
STRESSBEWAELTIGUNG
67
4.3.2
SITZUNG
EM2:
ERARBEITEN
DES
BISHERIGEN
UMGANGS
DER
PATIENTIN
MIT
HOCHSTRESS
UND
EINFUEHREN
VON
VERHALTENSANALYSEN
69
4.3.3
SITZUNG
EM3:
EINUEBEN
DER
VERHALTENSANALYSE
ZU
SCHWIERIGEN
SITUATIONEN
UND
BEGINN
DER
EINFUEHRUNG
VON
FERTIGKEITEN
ZUR
EMOTIONSREGULATION
71
4.3.4
SITZUNG
EM4:
SENKEN
DER
ALLGEMEINEN
STRESSBELASTUNG,
TRAINIE
REN
VON
REIZDISKRIMINATION
UND
DISSOZIATIONSMANAGEMENT
74
4.3.5
SITZUNG
EM5:
EINUEBEN
VON
VERHALTENSANALYSE,
SKILLSNUTZUNG
UND
DISSOZIATIONSMANAGEMENT,
PSYCHOEDUKATION
UEBER
GEFUEHLE
UND
DEREN
BEEINFLUSSUNG
DURCHFUEHREN
79
4.3.6
SITZUNG
EM6:
WIEDERHOLUNG
DES
GELERNTEN
UND
VORBEREITUNG
DER
INTENSIVPHASE
83
4.4
INTENSIVPHASE
(ENTWICKLUNGSADAPTIERTE
VARIANTE
DER
COGNITIVE
PROCESSING
THERAPY)
85
4.4.1
SITZUNG
INI:
PSYCHOEDUKATION
UEBER
PTBS,
TRAUMAGEDAECHTNIS
UND
FUNKTIONSWEISE
DER
THERAPIE
DURCHFUEHREN
91
4.4.2
SITZUNG
1
N
2:
BERICHT
UEBER
DIE
AUSWIRKUNGEN
DES
TRAUMAS
BESPRECHEN,
EINFUEHRUNG
IN
STUCK
POINTS
UND
DIE
STUCK-POINT-LISTE
GEBEN
92
4.4.3
SITZUNG
IN3:
ERARBEITUNG
DES
ZUSAMMENHANGS
ZWISCHEN
GEDANKEN
UND
GEFUEHLEN,
EINFUEHRUNG
IN
DIE
ABC-BLAETTER,
VORBEREITUNG
DES
TRAUMABERICHTS
94
4.4.4
SITZUNG
IN4:
BEARBEITUNG
DES
TRAUMABERICHTS,
HINTERFRAGEN
VON
DURCH
ASSIMILATION
ENTSTANDENE
STUCK
POINTS
99
4.4.5
SITZUNG
IN5:
ERNEUTE
BEARBEITUNG
DES
TRAUMABERICHTS,
HINTERFRAGEN
VON
STUCK
POINTS
(ASSIMILATION),
EINFUEHRUNG
IN
DAS
AB
25
HILFREICHE
FRAGEN
103
4.4.6
SITZUNG
IN6:
AUSWERTUNG
ZUM
ARBEITSBLATT
25
HILFREICHE
FRAGEN,
BEARBEITUNG
VON
STUCK
POINTS
(ASSIMILATION),
EINFUEHRUNG
IN
ARBEITS
BLATT
26
PROBLEMATISCHE
DENKMUSTER
107
4.4.7
SITZUNG
IN7:
EINORDNUNG
VON
STUCK
POINTS
DURCH
ASSIMILATION
MITHILFE
DES
ARBEITSBLATTES
26
PROBLEMATISCHE
DENKMUSTER,
EINFUEHRUNG
DES
ARBEITSBLATTES
27
UEBERZEUGUNGEN
PRUEFEN
110
4.4.8
SITZUNG
IN8:
BEARBEITUNG
VON
STUCK
POINTS
(ASSIMILATION
UND
UEBER-AKKOMMODATION)
MITHILFE
DES
AB
27
UEBERZEUGUNGEN
PRUEFEN
113
4.4.9
SITZUNG
IN9:
BEARBEITUNG
VON
WEITEREN
STUCK
POINTS
(ASSIMILATION
UND
UEBER-AKKOMMODATION)
ANHAND
AB
27
UEBERZEUGUNGEN
PRUEFEN
113
5
DIE
FALLKONSULTATION
135
4.4.10
SITZUNG
1
N
10:
BEARBEITUNG
VON
STUCK
POINTS
(UEBER-AKKOMMODATION),
EINFUEHRUNG
DES
ARBEITSBLATTES
28
SICHERHEIT
114
4.4.11
SITZUNG
IN11:
BEARBEITUNG
VON
STUCK
POINTS
DURCH
UEBER-AKKOMMODATION
AM
BEISPIEL
DES
THEMAS
SICHERHEIT
(AB
28)
115
4.4.12
SITZUNG
IN12:
BEARBEITUNG
VON
STUCK
POINTS
DURCH
UEBER-AKKOMMODATION
AM
BEISPIEL
DES
THEMAS
VERTRAUEN
(AB
29)
BEARBEITEN
117
4.4.13
SITZUNG
1
N13:
BEARBEITUNG
VON
STUCK
POINTS
DURCH
UEBER-AKKOMMODATION
AM
BEISPIEL
DES
THEMAS
KONTROLLE
(AB
30)
118
4.4.14
SITZUNG
IN14:
BEARBEITUNG
VON
STUCK
POINTS
DURCH
UEBER-AKKOMMODATION
AM
BEISPIEL
DES
THEMAS
WERTVOLL
SEIN
(AB
31)
122
4.4.15
SITZUNG
IN15:
BEARBEITUNG
VON
STUCK
POINTS
DURCH
UEBER-AKKOMMODATION
AM
BEISPIEL
DES
THEMAS
NAHE
SEIN
(AB
33);
ERSTELLUNG
DES
ZWEITEN
BERICHTS
ZU
DEN
AUSWIRKUNGEN
DES
TRAUMAS
123
4.5
BEARBEITUNG
VON
ENTWICKLUNGSAUFGABEN
UND
ABSCHLUSS
DER
THERAPIE
124
4.5.1
ZIEL:
POSITIVE
BEZIEHUNGEN
ZU
GLEICHALTRIGEN
AUFBAUEN
126
4.5.2
ZIEL:
REVIKTIMISIERUNG
VERHINDERN
128
4.5.3
ZIEL:
PERSPEKTIVEN
BEZUEGLICH
SCHULE,
AUSBILDUNG,
BERUF
ENTWICKELN
131
4.5.4
ZIEL:
AUTONOMIE
UND
ABLOESUNG
VON
ELTERN
ODER
BETREUUNGSPERSONEN
UNTER
WAHRUNG
EINER
MOEGLICHST
GUTEN
BEZIEHUNG
ERREICHEN
132
4.5.5
BEHANDLUNGSABSCHLUSS
133
6
SCHWIERIGE
SITUATIONEN
IN
DER
BEHANDLUNG
UND
MOEGLICHE
LOESUNGEN
137
7
EMPFEHLUNGEN
ZUR
SELBSTFUERSORGE
UND
PSYCHOHYGIENE
FUER
DIE
BEHANDLER
144
ANHANG
LISTE
DER
ARBEITS
UND
INFOBLAETTER
148
KOMMENTIERTE
UEBERSICHT
UND
ARBEITSMATERIAL
149
LITERATUR
224
SACHWORTVERZEICHNIS
232 |
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| spelling | Steil, Regina 1965- Verfasser (DE-588)115585184 aut (Komplexe) Posttraumatische Belastungsstörung bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen entwicklungsangepasste kognitive Verhaltenstherapie nach sexueller oder physischer Gewalt Regina Steil, Patricia A. Resick, Rita Rosner Posttraumatische Belastungsstörung bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen Komplexe Posttraumatische Belastungsstörung bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen Komplexe PTBS bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen 1. Auflage Weinheim ; Basel Beltz 2023 233 Seiten Diagramme txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Auf dem Cover: E-Book inside + Arbeitsmaterial Liste der Arbeits- und Infoblätter: S 148 Kommentierte Übersicht und Arbeitsmaterial: S. 149-232 Literaturverzeichnis: S. 224-231 Heranwachsender (DE-588)4072431-1 gnd rswk-swf Jugendpsychiatrie (DE-588)4028921-7 gnd rswk-swf Komplexe posttraumatische Belastungsstörung (DE-588)7729842-1 gnd rswk-swf Posttraumatisches Stresssyndrom (DE-588)4361388-3 gnd rswk-swf Gewalttätigkeit (DE-588)4157237-3 gnd rswk-swf Psychotherapie (DE-588)4047746-0 gnd rswk-swf Psychisches Trauma (DE-588)4060749-5 gnd rswk-swf Sexualisierte Gewalt (DE-588)1253967660 gnd rswk-swf Jugend (DE-588)4028859-6 gnd rswk-swf Kognitive Verhaltenstherapie (DE-588)4114250-0 gnd rswk-swf Trauma PTSB Posttraumatische Belastungsstörung Traumabehandlung Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie Kinder- und Jugendlichenpsychiatrie DBT Jugendliche Jugendpsychotherapie E-KVT Dialektisch-behaviorale Therapie Verhaltenstherapie Jugend (DE-588)4028859-6 s Psychisches Trauma (DE-588)4060749-5 s Jugendpsychiatrie (DE-588)4028921-7 s DE-604 Heranwachsender (DE-588)4072431-1 s Posttraumatisches Stresssyndrom (DE-588)4361388-3 s Kognitive Verhaltenstherapie (DE-588)4114250-0 s Psychotherapie (DE-588)4047746-0 s Komplexe posttraumatische Belastungsstörung (DE-588)7729842-1 s Sexualisierte Gewalt (DE-588)1253967660 s Gewalttätigkeit (DE-588)4157237-3 s Resick, Patricia A. 1949- Verfasser (DE-588)1192993594 aut Rosner, Rita 1962- Verfasser (DE-588)114605505 aut Julius Beltz GmbH & Co. KG (DE-588)2025644-9 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-3-621-28639-8 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=a217cab8e9634f50b0821310c1dab44a&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034751629&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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