Rappresentare per includere: Metodi, strumenti e testi per un italiano plurale
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Italian |
| Veröffentlicht: |
Firenze
Cesati
[2023]
|
| Schriftenreihe: | Quaderni della Rassegna
224 |
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| Beschreibung: | 295 Seiten Illustrationen |
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INDICE Daniela D’Eugenio, Alberto Gelmi, Introduzione p. 9 I. Metodi Barbara Spinelli, Adottare un approccio concept-based per la promozione di auto-consapevolezza in apprendenti plurilingue » 23 Daryl Μ. Rodgers, Content-based instruction: dalla teoria alla pratica » 49 Andrea Ghirarduzzi, Idaccessibilità in italiano LS e L2: metodologie e proposte per un intervento glottodidattico ispirato alla linguistica cognitiva » 67 Edith Cognigni, Martina Di Febo, Intercomprensione e didattica dell’italiano LS tra diacronia e sincronia » 89 Pierangela Diadori, La traduzione plurilingue come pratica riflessiva nella classe di italiano L2 » 109 II. Strumenti Gilles Kuitche Talé, Progettazione di manuali contestualizzati per l’insegnamento dell’italiano LS: dietro le quinte di Afrltalia » 135 Silvia Bertoni, Susanna Nocchi, Inclusione delle regole о regole dell’inclusione? Esperienze sul campo » 153 Erica Autelli, Strumenti lessicografici per l’insegnamento e l’apprendimento » 165 dell’italiano come L2/LS Marcel Danesi, Eitaliano su TikTok: implicazioni didattiche 7 » 185
III. Testi Carolina Stromboli, Cinema (in) napoletano e percorsi di didattica dell’italiano L2/LS » 197 Claudio Giovanardi, Andrea Testa, Modelli linguistici del romanzo a fumetti (graphic novel) italiano » 213 Jacopo Ferrari, Pluridentità e plurilinguismo nei rapper multietnici in Italia. Nuove tendenze e spunti didattici » 239 Sole Anatrane, Julia Heim, Inclusività LGBTQIA+ nella grammatica e nella pedagogia » 253 Ivan Lombardi, Videogiochi e italiano L2/LS: cosa c’era, c’è e ci sarà » 273 Indice dei nomi » 293 |
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