Glauben korrelativ kommunizieren: Annäherungen an das religionspädagogische Korrelationsprinzip
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Verlag Julius Klinkhardt
2023
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| Schriftenreihe: | utb 6128
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 173 Seiten Illustrationen, Diagramme |
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INHALTSVERZEICHNIS
EINFUEHRUNG
.
9
1
WIE
KAM
ES
UEBERHAUPT
ZUR
KORRELATIONSDIDAKTIK?
DIE
RELIGIONSPAEDAGOGISCHE
ENTWICKLUNG
BIS
ZUM
VORABEND
DER
GEMEINSAMEN
SYNODE
.
11
1.1
PROBLEMAUFRISS
.
14
1.2
EIN
BLICK
AUF
DEN
GRUENEN
KATECHISMUS
.
16
1.3
DER
GRUENE
KATECHISMUS
ALS
MIXTUR
RELIGIONSPAEDAGOGISCHER
KONZEPTE
.
19
1.4
VIER
GRUNDZUEGE
DES
NEUSCHOLASTISCH-KERYGMATISCHEN
KONZEPTS
.
23
1.5
APORIEN
IN
DER
PRAXIS
.
25
1.6
DER
RADIKALE
UMBRUCH
UM
1970
.
27
2
VOM
SYNODENBESCHLUSS
ZUM
KORRELATIONSKONZEPT
-
WICHTIGE
STATIONEN
.
37
2.1
YYDER
ERGRAUTE
WANDERER
"
-
EIN
UEBERBLICK
.
37
2.2
DER
SYNODENHESCHLUSS
ZUM
YYRELIGIONSUNTERRICHT
IN
DER
SCHULE
1
VON
1974
.
39
2.2.1
ZUR
GEMEINSAMEN
SYNODE
ALS
SOLCHER
.
39
2.2.2
ZUM
AUFBAU
DES
SYNODENBESCHLUSSES
.
45
2.2.3
EIN
GANG
DURCH
DAS
DOKUMENT
.
46
2.2.4
GLAUBENSTRADITION
UND
GEGENWARTSERFAHRUNG
IM
SYNODENBESCHLUSS
.
60
3
DIE
AUSFORMULIERUNG
DES
KORRELATIVEN
PRINZIPS
ALS
QUANTENSPRUNG
DER
NACHSYNODALEN
RELIGIONSPAEDAGOGIK
.
69
3.1
DER
ZIELFELDERPLAN
FUER
DIE
GRUNDSCHULE
VON
1977:
GEBURTSURKUNDE
DES
KORRELATIONSKONZEPTS
.
69
3.1.1
EINE
ERSTE
ANNAEHERUNG
.
69
3.1.2
DAS
UEBERSICHTSBLATT
ALS
TUEROEFFNER
'
.
70
3.1.3
KORRELATION
ALS
YYDRITTER
WEG
"
(16)
.
72
3.1.4
WAS
BEDEUTET
,
KORRELATION*
IM
ZIELFELDERPLAN^.
.
75
3.1.5
GRENZEN
DES
ZIELFELDERPLANS
.
82
6
I
INHALTSVERZEICHNIS
3.2
KORRELATIVE
DIDAKTIK
IM
SPIEGEL
EINER
SCHULBUCHSEITE
.83
3.2.1
ZUR
RELIGIONSBUCHREIHE
EXODUS
.83
3.2.2
KORRELATIVE
SPURENSUCHE
.
85
3.3
RINGEN
UM
DIE
AUTORITAET
VON
GEGENWARTSERFAHRUNGEN:
DIE
BRIXENER
TAGUNG
VON
1979
.
89
3.3.1
KORRELATION
ALS
KRITISCH-PRODUKTIVE
WECHSELBEZIEHUNG:
EDWARD
SCHILLEBEECKX'
BRIXENER
REFERAT
.
90
3.3.2
YYSTANDBEIN"
ODER
YYSPIELBEIN""?
DISPUT
UM
DEN
STELLENWERT
HEUTIGER
ERFAHRUNGEN
.
94
3.4
DER
GRUNDLAGENPLAN
FUER
DIE
SEKUNDARSTUFE
I\ON
1984:
,
KLASSISCHE
AUSFORMULIERUNG
DES
KORRELATIONSKONZEPTS
.
100
3.4.1
EINE
ERSTE
ANNAEHERUNG
.100
3.4.2
KORRELATION
ALS
DREIFACHES
PRINZIP
.
101
3.4.3
REALISTISCHE
AUSBLICKE
.
104
4
KORRELATIVE
DIDAKTIK
IM
KREUZFEUER
DER
KRITIK
.
109
4.1
GEWICHTIGE
ANFRAGEN
AN
DIE
KORRELATIVE
LEITIDEE
.
109
4.2
VIER
EINWAENDE
AUS
DER
RELIGIONSPAEDAGOGIK
(RUDOLF
ENGLERT/GEORGE
REILLY)
.
HO
4.2.1
KORRELATIONSDIDAKTIK
ALS
YYOFFENBARUNGSTHEOLOGISCHE
DEDUKTION
"
?
.
110
4.2.2
KORRELATIONSDIDAKTIK
ALS
AUSSICHTSLOSER
ANACHRONISMUS?
.
113
4.2.3
SCHULE
-
KEIN
ORT
FUER
KORRELATIVE
LERNPROZESSE?
.
118
4.2.4
KORRELATIVES
VERSAGEN
IN
THEOLOGIE
UND
AUSBILDUNG
.120
5
WIE
GLAUBENS
UND
LEBENSERFAHRUNGEN
IM
ALLTAG
DES
RELIGIONSUNTERRICHTS
KORRELATIONSFOERDERLICH
,INS
SPIEL
BRINGEN
'
?
.
123
5.1
BLICK
ZURUECK
-
BLICK
NACH
VORN
.
123
5.2
WAS
BEDEUTET
ERFAHRUNG?
.
125
5.3
ANTHROPOLOGISCHE
GRUNDERFAHRUNGEN
ALS
ELEMENTARE
PHAENOMENE
UND
MOTIVE
DES
MENSCHSEINS
.
129
5.4
ANTHROPOLOGISCHE
GRUNDERFAHRUNGEN
ALS
VERBINDENDES
YYDRITTES
GELINGENDER
KORRELATION
.
132
5.5
KORRELATIONEN
ERMOEGLICHEN
DURCH
RESPEKTIERENDES
KONFRONTIEREN
VON
GLAUBENS
UND
LEBENSERFAHRUNGEN
.
138
5.6
INDIREKTHEIT
ALS
GRUNDREGEL
KORRELATIVER
DIDAKTIK
.
142
5.7
KONKRETIONEN
KORRELATIVER
DIDAKTIK
.147
5.8
DREI
WEGE
KORRELATIVER
UNTERRICHTSPLANUNG
.
149
5.9
KORRELATIVER
UNTERRICHT
ALS
SPANNENDER
UND
VIELSTIMMIGER
ERFAHRUNGSDIALOG
.
152
INHALTSVERZEICHNIS
I
7
6
ANHANG
.
155
6.1
LITERATURVERZEICHNIS
.
155
6.2
ABKUERZUNGEN
.166
6.3
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
.167
6.4
SACHREGISTER
.
168
6.5
PERSONENREGISTER
.
171 |
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