Leistung und Diversität im Schulsport: Grundlagen und Perspektiven
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Wiesbaden
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Das Lehrbuch zielt darauf ab, die Aspekte Leisten, Leistung und Leistungsbewertung sowie die Themen Diversität und Diversitätssensiblität aus sportpädagogischer Perspektive zusammenzubringen und hierzu Basiswissen aufzuzeigen. Vor dem Hintergrund des aktuellen Forschungsstands wird ein theoretischer Bezugsrahmen für einen diversitätssensiblen Umgang mit. leistungsthematischen Situationen im Sportunterricht dargestellt und durch Praxisbeispiele veranschaulicht. • Leistungsauslegungen im Kontext Schule - Gesellschaft • Leisten und Leiefnng im Sportnterricht • Entwurf von Gestaltungsprinzipien eines diversitätssensiblen Sportunterricht Tozictende und siudierende der eportradagogik I dar a n 1 teressierte oder ausbauckinichten
INHALTSVERZEICHNIS
1
EINLEITUNG
.
1
2
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KONTEXT
SCHULE
-
GESELLSCHAFT
.
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3
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IN
BEWEGUNGS
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HANDLUNGSFELDERN
.
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LEISTEN
UND
LEISTUNG(EN)
IM
SPORTUNTERRICHT
.
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LEISTUNGEN
IM
SPORTUNTERRICHT
BEWERTEN
UND
BEURTEILEN
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DIVERSITAET(-SSENSIBILITAET)
-
ANFORDERUNGEN
UND
ERWARTUNGEN
AN
SPORTUNTERRICHT
.
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ENTWURF
VON
GESTALTUNGSPRINZIPIEN
EINES
DIVERSITAETSSENSIBLEN
SPORTUNTERRICHTS
.
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LEISTUNG,
LEISTUNGSBEWERTUNG
IN
EINEM
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SPORTUNTERRICHT
.
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ERFAHREN,
VERSTEHEN,
EINSCHAETZEN
DIVERSITAETSSENSIBEL
UND
EXEMPLARISCH
.
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Das Lehrbuch zielt darauf ab, die Aspekte Leisten, Leistung und Leistungsbewertung sowie die Themen Diversität und Diversitätssensiblität aus sportpädagogischer Perspektive zusammenzubringen und hierzu Basiswissen aufzuzeigen. Vor dem Hintergrund des aktuellen Forschungsstands wird ein theoretischer Bezugsrahmen für einen diversitätssensiblen Umgang mit. leistungsthematischen Situationen im Sportunterricht dargestellt und durch Praxisbeispiele veranschaulicht. • Leistungsauslegungen im Kontext Schule - Gesellschaft • Leisten und Leiefnng im Sportnterricht • Entwurf von Gestaltungsprinzipien eines diversitätssensiblen Sportunterricht Tozictende und siudierende der eportradagogik I dar a n 1 teressierte oder ausbauckinichten
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