Verfügbarkeit: Religionslehrer:in im 21. Jahrhundert

Religionslehrer:in im 21. Jahrhundert: Transformationsprozesse in Beruf und theologisch-religionspädagogischer Bildung in Studium, Referendariat und Fortbildung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Hailer, Martin 1965- (HerausgeberIn), Kubik, Andreas 1973- (HerausgeberIn), Otte, Matthias (HerausgeberIn), Schambeck, Mirjam 1966- (HerausgeberIn), Schröder, Bernd 1965- (HerausgeberIn), Schwier, Helmut 1959- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Leipzig Evangelische Verlagsanstalt [2023]
Schriftenreihe:	Veröffentlichungen der Wissenschaftlichen Gesellschaft für Theologie (VWGTh) Band 74
Schlagworte:	Lehrerbildung Religionslehrerin Lehrerinnenbildung Lehramtsstudium Religionslehrer Lehrerfortbildung Professionalisierung Kompetenzen Schulformen Religion Ökumene Interreligiöses Lernen Europa Kooperation Praktika Mentorat Theologie Konferenzschrift > 2022 > Heidelberg Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	689 Seiten Diagramme 23 cm
ISBN:	9783374074563 3374074561

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Datensatz im Suchindex

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adam_text	GELEITWORT VON PROF. DR. KONRAD SCHMID VORSITZENDER DER WISSENSCHAFTLICHEN GESELLSCHAFT FUER THEOLOGIE E.V . 13 GRUSSWORT VON DOROTHEE WUEST KIRCHENPRAESIDENTIN DER EVANGELISCHEN KIRCHE DER PFALZ . 15 GRUSSWORT VON SUSANNE ORTH ORDINARIATSRAETIN IN DER ERZDIOEZESE FREIBURG . 21 GRUSSWORT VON BODO RAMELOW MINISTERPRAESIDENT DES FREISTAATS THUERINGEN UND PRAESIDENT DES BUNDESRATES . 25 MARTIN HAILER, ANDREAS KUBIK, MATTHIAS OTTE, MIRJAM SCHAMBECK SF, BERND SCHROEDER UND HELMUT SCHWIER EINLEITUNG ANSTEHENDE TRANSFORMATIONSPROZESSE DER RELIGIONSLEHRERRINNENBILDUNG 27 I P ROFESSIONALITAET ALS L EITBILD - BILDUNGSWISSENSCHAFTLICHE UND RELIGIONSPAEDAGOGISCHE HORIZONTE MARTIN HAILER EINLEITUNG . 41 ANNETTE SCHEUNPFLUG PROFESSIONALITAET VON RELIGIONSLEHRERRINNEN . 45 KONSTANTIN LINDNER PROFESSIONALITAET VON RELIGIONSLEHRERRINNEN ANMERKUNGEN AUS EINER RELIGIONSDIDAKTISCHEN PERSPEKTIVE . 61 MARTIN HAILER PROFESSIONALITAETSTHEORIEN SOZIALPHILOSOPHISCH UND THEOLOGISCH DISKUTIERT ANMERKUNGEN AUS SYSTEMATISCH-THEOLOGISCHER PERSPEKTIVE . 69 6 INHALT DAVID KAEBISCH LEITIDEEN THEOLOGISCHRELIGIONSPAEDAGOGISCHER BILDUNG AUF DEM PRUEFSTAND AUSGANGSPUNKTE - PROBLEME - LOESUNGSOPTIONEN . 77 MIRJAM SCHAMBECK SF LEITIDEEN THEOLOGISCH-RELIGIONSPAEDAGOGISCHER BILDUNG AUF DEM PRUEFSTAND VORSCHLAEGE ZUR REFORM DER LEHRAMTSSTUDIENGAENGE RELIGIONSLEHRE IN DEN SPUREN VON COACTIV 93 II R ELIGIONSLEHRERHNNENBILDUNG IN DREI P HASEN - EMPIRISCHE , KIRCHLICHE UND THEOLOGISCHE HORIZONTE MIRJAM SCHAMBECK SF EINLEITUNG 113 MIRJAM ZIMMERMANN UND ULRICH RIEGEL THEOLOGIE STUDIEREN IN VERAENDERTER RELIGIOESER LANDSCHAFT? ZUSAMMENFASSUNG UND BEDEUTUNG DER ERGEBNISSE ZU STUDIENMOTIVATION UND -ERWARTUNGEN EINER BUNDESWEITEN EMPIRISCHEN UNTERSUCHUNG UNTER STUDIERENDEN DER THEOLOGIE 115 FRIEDERIKE MIZDALSKI THEOLOGIE STUDIEREN IN VERAENDERTER RELIGIOESER LANDSCHAFT? RESPONSE AUS SICHT DER ZWEITEN AUSBILDUNGSPHASE . 129 WOLFGANG SCHMIDT THEOLOGIE STUDIEREN IN VERAENDERTER RELIGIOESER LANDSCHAFT? RESPONSE AUS KIRCHLICHER SICHT . 137 BERND SCHROEDER WELCHE RELIGIONSLEHRERINNEN BRAUCHT GUTER RELIGIONSUNTERRICHT? . 139 RAINER MERKEL WELCHE RELIGIONSLEHRERINNEN BRAUCHT GUTER RELIGIONSUNTERRICHT? RESPONSE AUS SICHT DER ZWEITEN AUSBILDUNGSPHASE . 155 GREGOR ETZELMUELLER UND ANDREAS KUBIK DAS STUDIUM NEU DENKEN!? THEOLOGISCHE ELEMENTARIA FUER RELIGIONSLEHRERINNEN . 161 HELMUT SCHWIER DAS STUDIUM NEU DENKEN!? RESPONSE AUS HOCHSCHULPOLITISCHER SICHT - PLAEDOYER FUER EINE DOPPELSTRATEGIE . 173 III R ELIGIONSUNTERRICHT UND R ELIGIONSLEHRERJNNENBILDUNG IM P LURAL - KONTEXTUELLE UND KONZEPTIONELLE P ERSPEKTIVEN BERND SCHROEDER EINLEITUNG . 181 III. 1 S CHULARTENSPEZIFISCHE A NFORDERUNGEN UND M ODELLVORSCHLAEGE HANNA ROOSE BILDUNG VON RELIGIONSLEHRERINNEN FUER DIE GRUNDSCHULE . 187 ANNEGRET REESE-SCHNITKER BILDUNG VON RELIGIONSLEHRERINNEN FUER DIE SEKUNDARSTUFE I . 195 BERNHARD GRUEMME BILDUNG VON RELIGIONSLEHRERINNEN FUER DIE SEKUNDARSTUFE II/GYMNASIUM 205 WOLFHARD SCHWEIKER BILDUNG VON RELIGIONSLEHRERINNEN FUER DIE FOERDERSCHULE/INKLUSION . 219 MATTHIAS GRONOVER UND ANDREAS OBERMANN BILDUNG VON RELIGIONSLEHRERINNEN FUER BERUFSBILDENDE SCHULEN . 233 III.2 V ERAENDERTE O RGANISATIONSFORMEN DES R ELIGIONSUNTERRICHTS IN D EUTSCHLAND UND IHRE A NFORDERUNGEN AN DIE THEOLOGISCH - RELIGIONSPAEDAGOGISCHE B ILDUNG DER L EHRENDEN SABINE PEMSEL-MAIER UND SILKE LEONHARD KONFESSIONELL-KOOPERATIVER UND CHRISTLICHER RELIGIONSUNTERRICHT . 249 HARALD SCHWILLUS KOOPERATIVER RELIGIONSUNTERRICHT IN SACHSEN-ANHALT ANSTOESSE UND UEBERLEGUNGEN . 263 HENRIK SIMOJOKI SONDERFALL ODER FENSTER IN DIE ZUKUNFT? RELIGIONSUNTERRICHT UND RELIGIONSLEHRERINNENBILDUNG IN BERLIN . 275 UTA POHL-PATALONG MEHRPERSPEKTIVISCHER RELIGIONSUNTERRICHT DIFFERENZ IM RELIGIONSUNTERRICHT NEU DENKEN . 289 HUESEYIN AGUI^ENOGLU, JOCHEN BAUER UND SARAH EDEL MULTITHEOLOGISCHE AUS UND FORTBILDUNG FUER DEN RELIGIONSUNTERRICHT FUER ALLE IN HAMBURG 299 KATJA BOEHME UND CHRISTIAN STAHMANN FAECHERKOOPERIERENDES INTERRELIGIOESES BEGEGNUNGSLERNEN . 313 KARLO MEYER UND CLAUSS PETER SAJAK GEMEINSAMKEITEN ODER ABGRENZUNGEN? VERSTAENDIGUNG ODER KRITIK? ERFAHRUNGEN UND PRAEZISIERUNGEN ZU EINEM PROBLEM INTERRELIGIOESEN LERNENS JENSEITS DER FORMATFRAGE 325 PETRA LENZ UND JOACHIM WILLEMS RELIGIONSKUNDE . 339 ULRICH VOGEL ETHIK UND PHILOSOPHIE - (K)EIN BEITRAG FUER RELIGIONSLEHRERINNEN? . 351 III.3 R ELIGIONSLEHRERIINNENBILDUNG NICHT NUR FUER DEN EVANGELISCHEN ODER KATHOLISCHEN RELIGIONSUNTERRICHT - DIE P ERSPEKTIVE ANDERER K ONFESSIONEN UND R ELIGIONEN YAUHENIYA DANILOVICH BILDUNG ORTHODOXER RELIGIONSLEHRERINNEN IN DEUTSCHLAND . 363 BRUNO LANDTHALER BILDUNG JUEDISCHER RELIGIONSLEHRERINNEN IN DEUTSCHLAND . 375 FAHIMAH ULFAT ISLAMISCHER RELIGIONSUNTERRICHT IN DEUTSCHLAND STRUKTURELLE HERAUSFORDERUNGEN DES LEHRAMTSSTUDIUMS UND DER RELIGIONSPAEDAGOGISCHEN PROFESSIONALITAET . 389 III.4 RELIGIONSLEHRER:INNENBILDUNG IN AUSGEWAEHLTEN LAENDERN E UROPAS MICHELE WENGER UND ARND BRANDL ICH FUEHLE MICH HIER WIE EIN ALIEN EIN BERICHT UEBER EINEN WORKSHOP ZUM FACH RELIGIONEN, KULTUREN, ETHIK IM KANTON ZUERICH/SCHWEIZ . 407 ERNA ZONNE-GAETJENS BILDUNG VON RELIGIONSLEHRERINNEN IN DEN NIEDERLANDEN . 421 L. PHILIP BARNES UND PENNY THOMPSON THE TRAINING OF RELIGIOUS EDUCATION TEACHERS IN ENGLAND . 435 MARTIN UBANI EDUCATING TEACHERS OF RELIGIOUS EDUCATION IN FINLAND . 449 RENATE W. BANSCHBACH EGGEN BILDUNG VON RELIGIONSLEHRERINNEN IN NORWEGEN . 461 IV S TRITTIGE T HEMEN DER R ELIGIONSLEHRER : INNENBILDUNG - D ESIDERATE UND K ONTROVERSEN ANDREAS KUBIK EINLEITUNG . 477 STEFANIE LORENZEN POSITIONALITAET VON RELIGIONSLEHRERINNEN IM RELIGIONSUNTERRICHT GEMAESS ART. 7.3 GG WIE KANN SIE GEFOERDERT UND BEGLEITET WERDEN? . 481 DANIEL CYRANKA RELIGIONSWISSENSCHAFT UND INTERKULTURELLE THEOLOGIE THESEN ZUM DOPPELFACHE UND SEINER BEDEUTUNG FUER DEN OEFFENTLICHEN RAUM DER SCHULEN 493 ILONA NORD, JUDITH PETZKE, OLIVER ADAM UND SIMON LUTHE DIGITALISIERUNG UND DIGITALE KOMPETENZ IM ZEICHEN VON EFFIZIENZ WIE SOLLEN UND KOENNEN SIE IN DER RELIGIONSLEHRERINNENBILDUNG BERUECKSICHTIGUNG FINDEN? . 503 10 INHALT TOBIAS KAMPMANN UND DOROTHEE SCHLENKE SOLL SICH DAS STUDIUM (NOCH) MEHR AN DEN BILDUNGSPLAENEN DER SCHULEN ORIENTIEREN? . 519 KERSTIN HOCHARTZ GIBT ES SCHULFORM BZW. SCHULSTUFENBEZOGENE HERAUS-UND ANFORDERUNGEN AN RELIGIONSLEHRERINNEN? . 531 AARON SCHART HERAUSFORDERUNGEN FUER DAS SPRACHENSTUDIUM IN DER BIBELWISSENSCHAFT . 545 JOACHIM WILLEMS PRAKTIKA UND PRAXISANTEILE IM STUDIUM WIE KOENNEN SIE MIT RELIGIONSPAEDAGOGISCHER THEORIE FRUCHTBAR IN VERBINDUNG GEBRACHT WERDEN? 557 ANGELA KAUPP LERNWERKSTAETTEN IM LEHRAMTSSTUDIUM ALS MODELL DER REFLEXION RELIGIONSPAEDAGOGISCHER THEORIE UND SCHULISCHER PRAXIS . 569 CARINA CARUSO UND JAN WOPPOWA AN EIGENEN FAELLEN LERNEN UEBERLEGUNGEN ZUR LERN UND ENTWICKLUNGSORIENTIERTEN FALLARBEIT IN DER RELIGIONSLEHRER:INNENBILDUNG 579 MONIKA E. FUCHS, JENS KUTHE UND MARC WISCHNOWSKY KIRCHLICHE BEGLEITUNG (MENTORAT) IM RELIGIONSLEHRAMTSSTUDIUM WAS TRAEGT SIE BEI ZUR QUALIFIKATION VON STUDIERENDEN? . 593 GUDRUN NEEBE UND CHRISTOPH STRAUB IN VERBINDUNG MIT MATTHIAS OTTE MINDESTSTANDARDS FUER ALTERNATIVE ZUGAENGE ZUM RELIGIONSLEHRAMT . 607 V RUECKBLICK UND AUSBLICK MATTHIAS OTTE UND HELMUT SCHWIER EINLEITUNG . 611 JUDITH GAERTNER TAGUNGSRUECKBLICK AUS DER PERSPEKTIVE DES EVANGELISCH-THEOLOGISCHEN FAKULTAETENTAGES (E-TFT) . 613 INHALT 11 JOHANNA RAHNER UND KONSTANTIN LINDNER TAGUNGSRUECKBLICK AUS DER PERSPEKTIVE DES KATHOLISCH-THEOLOGISCHEN FAKULTAETENTAGES (KTHF) . 619 GREGOR ETZELMUELLER TAGUNGSRUECKBLICK AUS DER PERSPEKTIVE DER KONFERENZ DER INSTITUTE FUER EVANGELISCHE THEOLOGIE (KIET) . 625 STEFAN HERMANN TAGUNGSRUECKBLICK AUS DER PERSPEKTIVE DER KIRCHLICHEN RELIGIONSPAEDAGOGISCHEN INSTITUTE . 631 MARTIN PFEIFENBERGER EIN ANFANG IST GEMACHT TAGUNGSRUECKBLICK AUS DER PERSPEKTIVE DER ARBEITSGEMEINSCHAFT EVANGELISCHER ERZIEHERINNEN IN DEUTSCHLAND E.V. (AEED) . 641 GABRIELE KLINGBERG TAGUNGSRUECKBLICK AUS DER PERSPEKTIVE DES BUNDESVERBANDS KATHOLISCHER RELIGIONSLEHRERINNEN AN GYMNASIEN (BKRG) . 645 JANINE KRESCHEL TAGUNGSRUECKBLICK AUS DER PERSPEKTIVE VON STUDIERENDEN . 647 CELINA MANTLER TAGUNGSRUECKBLICK AUS DER PERSPEKTIVE VON REFERENDARINNEN . 651 KERSTIN GAEFGEN-TRACK UND WINFRIED VERBUERG DER AUFBRUCH BEKOMMT KLARE KONTUREN. EVANGELISCH-KATHOLISCH GEMEINSAMER TAGUNGSRUECKBLICK AUS KIRCHLICHER PERSPEKTIVE . 657 KERSTEN GAEFGEN-TRACK UND JUDITH GAERTNER TO SUM UP IN ZEHN THESEN . 663 MIRJAM SCHAMBECK SF UND BERND SCHROEDER WAS BLEIBT ZU TUN? AUFGABEN UND PERSPEKTIVEN EINER REFORM DER RELIGIONSLEHRERINNENBILDUNG . 667 VERZEICHNIS DER HERAUSGEBERINNEN UND AUTORINNEN . 683
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KONRAD SCHMID VORSITZENDER DER WISSENSCHAFTLICHEN GESELLSCHAFT FUER THEOLOGIE E.V . 13 GRUSSWORT VON DOROTHEE WUEST KIRCHENPRAESIDENTIN DER EVANGELISCHEN KIRCHE DER PFALZ . 15 GRUSSWORT VON SUSANNE ORTH ORDINARIATSRAETIN IN DER ERZDIOEZESE FREIBURG . 21 GRUSSWORT VON BODO RAMELOW MINISTERPRAESIDENT DES FREISTAATS THUERINGEN UND PRAESIDENT DES BUNDESRATES . 25 MARTIN HAILER, ANDREAS KUBIK, MATTHIAS OTTE, MIRJAM SCHAMBECK SF, BERND SCHROEDER UND HELMUT SCHWIER EINLEITUNG ANSTEHENDE TRANSFORMATIONSPROZESSE DER RELIGIONSLEHRERRINNENBILDUNG 27 I P ROFESSIONALITAET ALS L EITBILD - BILDUNGSWISSENSCHAFTLICHE UND RELIGIONSPAEDAGOGISCHE HORIZONTE MARTIN HAILER EINLEITUNG . 41 ANNETTE SCHEUNPFLUG PROFESSIONALITAET VON RELIGIONSLEHRERRINNEN . 45 KONSTANTIN LINDNER PROFESSIONALITAET VON RELIGIONSLEHRERRINNEN ANMERKUNGEN AUS EINER RELIGIONSDIDAKTISCHEN PERSPEKTIVE . 61 MARTIN HAILER PROFESSIONALITAETSTHEORIEN SOZIALPHILOSOPHISCH UND THEOLOGISCH DISKUTIERT ANMERKUNGEN AUS SYSTEMATISCH-THEOLOGISCHER PERSPEKTIVE . 69 6 INHALT DAVID KAEBISCH LEITIDEEN THEOLOGISCHRELIGIONSPAEDAGOGISCHER BILDUNG AUF DEM PRUEFSTAND AUSGANGSPUNKTE - PROBLEME - LOESUNGSOPTIONEN . 77 MIRJAM SCHAMBECK SF LEITIDEEN THEOLOGISCH-RELIGIONSPAEDAGOGISCHER BILDUNG AUF DEM PRUEFSTAND VORSCHLAEGE ZUR REFORM DER LEHRAMTSSTUDIENGAENGE RELIGIONSLEHRE IN DEN SPUREN VON COACTIV 93 II R ELIGIONSLEHRERHNNENBILDUNG IN DREI P HASEN - EMPIRISCHE , KIRCHLICHE UND THEOLOGISCHE HORIZONTE MIRJAM SCHAMBECK SF EINLEITUNG 113 MIRJAM ZIMMERMANN UND ULRICH RIEGEL THEOLOGIE STUDIEREN IN VERAENDERTER RELIGIOESER LANDSCHAFT? 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RELIGIONSUNTERRICHT UND RELIGIONSLEHRERINNENBILDUNG IN BERLIN . 275 UTA POHL-PATALONG MEHRPERSPEKTIVISCHER RELIGIONSUNTERRICHT DIFFERENZ IM RELIGIONSUNTERRICHT NEU DENKEN . 289 HUESEYIN AGUI^ENOGLU, JOCHEN BAUER UND SARAH EDEL MULTITHEOLOGISCHE AUS UND FORTBILDUNG FUER DEN RELIGIONSUNTERRICHT FUER ALLE IN HAMBURG 299 KATJA BOEHME UND CHRISTIAN STAHMANN FAECHERKOOPERIERENDES INTERRELIGIOESES BEGEGNUNGSLERNEN . 313 KARLO MEYER UND CLAUSS PETER SAJAK GEMEINSAMKEITEN ODER ABGRENZUNGEN? VERSTAENDIGUNG ODER KRITIK? ERFAHRUNGEN UND PRAEZISIERUNGEN ZU EINEM PROBLEM INTERRELIGIOESEN LERNENS JENSEITS DER FORMATFRAGE 325 PETRA LENZ UND JOACHIM WILLEMS RELIGIONSKUNDE . 339 ULRICH VOGEL ETHIK UND PHILOSOPHIE - (K)EIN BEITRAG FUER RELIGIONSLEHRERINNEN? . 351 III.3 R ELIGIONSLEHRERIINNENBILDUNG NICHT NUR FUER DEN EVANGELISCHEN ODER KATHOLISCHEN RELIGIONSUNTERRICHT - DIE P ERSPEKTIVE ANDERER K ONFESSIONEN UND R ELIGIONEN YAUHENIYA DANILOVICH BILDUNG ORTHODOXER RELIGIONSLEHRERINNEN IN DEUTSCHLAND . 363 BRUNO LANDTHALER BILDUNG JUEDISCHER RELIGIONSLEHRERINNEN IN DEUTSCHLAND . 375 FAHIMAH ULFAT ISLAMISCHER RELIGIONSUNTERRICHT IN DEUTSCHLAND STRUKTURELLE HERAUSFORDERUNGEN DES LEHRAMTSSTUDIUMS UND DER RELIGIONSPAEDAGOGISCHEN PROFESSIONALITAET . 389 III.4 RELIGIONSLEHRER:INNENBILDUNG IN AUSGEWAEHLTEN LAENDERN E UROPAS MICHELE WENGER UND ARND BRANDL ICH FUEHLE MICH HIER WIE EIN ALIEN EIN BERICHT UEBER EINEN WORKSHOP ZUM FACH RELIGIONEN, KULTUREN, ETHIK IM KANTON ZUERICH/SCHWEIZ . 407 ERNA ZONNE-GAETJENS BILDUNG VON RELIGIONSLEHRERINNEN IN DEN NIEDERLANDEN . 421 L. PHILIP BARNES UND PENNY THOMPSON THE TRAINING OF RELIGIOUS EDUCATION TEACHERS IN ENGLAND . 435 MARTIN UBANI EDUCATING TEACHERS OF RELIGIOUS EDUCATION IN FINLAND . 449 RENATE W. BANSCHBACH EGGEN BILDUNG VON RELIGIONSLEHRERINNEN IN NORWEGEN . 461 IV S TRITTIGE T HEMEN DER R ELIGIONSLEHRER : INNENBILDUNG - D ESIDERATE UND K ONTROVERSEN ANDREAS KUBIK EINLEITUNG . 477 STEFANIE LORENZEN POSITIONALITAET VON RELIGIONSLEHRERINNEN IM RELIGIONSUNTERRICHT GEMAESS ART. 7.3 GG WIE KANN SIE GEFOERDERT UND BEGLEITET WERDEN? . 481 DANIEL CYRANKA RELIGIONSWISSENSCHAFT UND INTERKULTURELLE THEOLOGIE THESEN ZUM DOPPELFACHE UND SEINER BEDEUTUNG FUER DEN OEFFENTLICHEN RAUM DER SCHULEN 493 ILONA NORD, JUDITH PETZKE, OLIVER ADAM UND SIMON LUTHE DIGITALISIERUNG UND DIGITALE KOMPETENZ IM ZEICHEN VON EFFIZIENZ WIE SOLLEN UND KOENNEN SIE IN DER RELIGIONSLEHRERINNENBILDUNG BERUECKSICHTIGUNG FINDEN? . 503 10 INHALT TOBIAS KAMPMANN UND DOROTHEE SCHLENKE SOLL SICH DAS STUDIUM (NOCH) MEHR AN DEN BILDUNGSPLAENEN DER SCHULEN ORIENTIEREN? . 519 KERSTIN HOCHARTZ GIBT ES SCHULFORM BZW. SCHULSTUFENBEZOGENE HERAUS-UND ANFORDERUNGEN AN RELIGIONSLEHRERINNEN? . 531 AARON SCHART HERAUSFORDERUNGEN FUER DAS SPRACHENSTUDIUM IN DER BIBELWISSENSCHAFT . 545 JOACHIM WILLEMS PRAKTIKA UND PRAXISANTEILE IM STUDIUM WIE KOENNEN SIE MIT RELIGIONSPAEDAGOGISCHER THEORIE FRUCHTBAR IN VERBINDUNG GEBRACHT WERDEN? 557 ANGELA KAUPP LERNWERKSTAETTEN IM LEHRAMTSSTUDIUM ALS MODELL DER REFLEXION RELIGIONSPAEDAGOGISCHER THEORIE UND SCHULISCHER PRAXIS . 569 CARINA CARUSO UND JAN WOPPOWA AN EIGENEN FAELLEN LERNEN UEBERLEGUNGEN ZUR LERN UND ENTWICKLUNGSORIENTIERTEN FALLARBEIT IN DER RELIGIONSLEHRER:INNENBILDUNG 579 MONIKA E. FUCHS, JENS KUTHE UND MARC WISCHNOWSKY KIRCHLICHE BEGLEITUNG (MENTORAT) IM RELIGIONSLEHRAMTSSTUDIUM WAS TRAEGT SIE BEI ZUR QUALIFIKATION VON STUDIERENDEN? . 593 GUDRUN NEEBE UND CHRISTOPH STRAUB IN VERBINDUNG MIT MATTHIAS OTTE MINDESTSTANDARDS FUER ALTERNATIVE ZUGAENGE ZUM RELIGIONSLEHRAMT . 607 V RUECKBLICK UND AUSBLICK MATTHIAS OTTE UND HELMUT SCHWIER EINLEITUNG . 611 JUDITH GAERTNER TAGUNGSRUECKBLICK AUS DER PERSPEKTIVE DES EVANGELISCH-THEOLOGISCHEN FAKULTAETENTAGES (E-TFT) . 613 INHALT 11 JOHANNA RAHNER UND KONSTANTIN LINDNER TAGUNGSRUECKBLICK AUS DER PERSPEKTIVE DES KATHOLISCH-THEOLOGISCHEN FAKULTAETENTAGES (KTHF) . 619 GREGOR ETZELMUELLER TAGUNGSRUECKBLICK AUS DER PERSPEKTIVE DER KONFERENZ DER INSTITUTE FUER EVANGELISCHE THEOLOGIE (KIET) . 625 STEFAN HERMANN TAGUNGSRUECKBLICK AUS DER PERSPEKTIVE DER KIRCHLICHEN RELIGIONSPAEDAGOGISCHEN INSTITUTE . 631 MARTIN PFEIFENBERGER EIN ANFANG IST GEMACHT TAGUNGSRUECKBLICK AUS DER PERSPEKTIVE DER ARBEITSGEMEINSCHAFT EVANGELISCHER ERZIEHERINNEN IN DEUTSCHLAND E.V. (AEED) . 641 GABRIELE KLINGBERG TAGUNGSRUECKBLICK AUS DER PERSPEKTIVE DES BUNDESVERBANDS KATHOLISCHER RELIGIONSLEHRERINNEN AN GYMNASIEN (BKRG) . 645 JANINE KRESCHEL TAGUNGSRUECKBLICK AUS DER PERSPEKTIVE VON STUDIERENDEN . 647 CELINA MANTLER TAGUNGSRUECKBLICK AUS DER PERSPEKTIVE VON REFERENDARINNEN . 651 KERSTIN GAEFGEN-TRACK UND WINFRIED VERBUERG DER AUFBRUCH BEKOMMT KLARE KONTUREN. EVANGELISCH-KATHOLISCH GEMEINSAMER TAGUNGSRUECKBLICK AUS KIRCHLICHER PERSPEKTIVE . 657 KERSTEN GAEFGEN-TRACK UND JUDITH GAERTNER TO SUM UP IN ZEHN THESEN . 663 MIRJAM SCHAMBECK SF UND BERND SCHROEDER WAS BLEIBT ZU TUN? AUFGABEN UND PERSPEKTIVEN EINER REFORM DER RELIGIONSLEHRERINNENBILDUNG . 667 VERZEICHNIS DER HERAUSGEBERINNEN UND AUTORINNEN . 683
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