Stärkenorientierte Schulsozialarbeit: Grundlagen, Methoden und Handlungskonzepte
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Verlag W. Kohlhammer
2023
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Soziale Arbeit - kompakt & direkt
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| Beschreibung: | 119 Seiten Diagramm 20.3 cm x 14 cm, 154 g |
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INHALT
VORWORT
DER
.
5
ZU
DIESEM
BUCH
.
6
1
GRUNDLAGEN
DER
STAERKENORIENTIERTEN
SCHULSOZIALARBEIT
.
11
1.1
MENSCHENBILDER
UND
GRUNDHALTUNGEN
.
11
1.1.1
MENSCHENBILDER
.
13
1.1.2
GRUNDHALTUNGEN
.
19
1.2
AUFGABENGEBIETE
UND
KOMPETENZFELDER
.
26
1.2.1
AUFGABENGEBIETE
.
27
1.2.2
KOMPETENZFELDER
.
31
1.3
KOOPERATION
UND
INTERDISZIPLINARITAET
.
34
1.3.1
KOOPERATIONSMODELLE
.
35
1.3.2
HERAUSFORDERUNGEN
IN
DER
INTERDISZIPLINAEREN
KOOPERATION
.
42
2
METHODEN
DER
STAERKENORIENTIERTEN
SCHULSOZIALARBEIT
.
48
2.1
BERATUNG
.
48
2.1.1
BERATUNGSANSAETZE
.
50
2.1.2
BERATUNGSFORMEN
.
52
2.1.3
BERATUNGSPROZESS
.
53
2.1.4
ETHISCHE
ASPEKTE
.
56
2.2
PRAEVENTION
UND
INTERVENTION
.
57
2.2.1
PRAEVENTIONSKONZEPTE
.
58
2.2.2
SOZIALE
INNOVATIONEN
IN
DER
PRAXIS
.
66
2.3
QUALITAETSENTWICKLUNG
UND
EVALUATION
.
67
2.3.1
QUALITAETSENTWICKLUNG
.
68
2.3.2
FORMEN
VON
EVALUATION
.
71
2.3.3
STANDARDS
FUER
EVALUATIONEN
.
74
2.3.4
EVALUATIONSANSAETZE
.
76
3
HANDLUNGSKONZEPTE
DER
STAERKENORIENTIERTEN
SCHULSOZIALARBEIT
.
84
3.1
LERN
UND
SELBSTREGULATIONSKOMPETENZEN
.
84
3.1.1
BILDUNGSZIELE
.
85
3.1.2
ERFOLGREICHES
LERNEN
.
87
3.1.3
IMPLIZITE
PERSOENLICHKEITSTHEORIE
(IPT)
.
89
3.2
SOZIALE
KOMPETENZEN
.
92
3.2.1
DESKRIPTIV-NORMATIVE
KOMPETENZMODELLE
.
93
3.2.2
WISSENSCHAFTLICHE
KOMPETENZMODELLE
.
97
3.3
MEDIENKOMPETENZEN
.
101
3.3.1
CYBERMOBBING
.
103
3.3.2
HASS
IM
NETZ
.
107
4
ZUKUNFTSPERSPEKTIVEN
DER
STAERKENORIENTIERTEN
SCHULSOZIALARBEIT
.
112
LITERATUR
.
115 |
| adam_txt |
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.
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BUCH
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1
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DER
STAERKENORIENTIERTEN
SCHULSOZIALARBEIT
.
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1.1
MENSCHENBILDER
UND
GRUNDHALTUNGEN
.
11
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MENSCHENBILDER
.
13
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.
19
1.2
AUFGABENGEBIETE
UND
KOMPETENZFELDER
.
26
1.2.1
AUFGABENGEBIETE
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KOMPETENZFELDER
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1.3
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INTERDISZIPLINARITAET
.
34
1.3.1
KOOPERATIONSMODELLE
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35
1.3.2
HERAUSFORDERUNGEN
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DER
INTERDISZIPLINAEREN
KOOPERATION
.
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METHODEN
DER
STAERKENORIENTIERTEN
SCHULSOZIALARBEIT
.
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2.1
BERATUNG
.
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2.1.1
BERATUNGSANSAETZE
.
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52
2.1.3
BERATUNGSPROZESS
.
53
2.1.4
ETHISCHE
ASPEKTE
.
56
2.2
PRAEVENTION
UND
INTERVENTION
.
57
2.2.1
PRAEVENTIONSKONZEPTE
.
58
2.2.2
SOZIALE
INNOVATIONEN
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PRAXIS
.
66
2.3
QUALITAETSENTWICKLUNG
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.
67
2.3.1
QUALITAETSENTWICKLUNG
.
68
2.3.2
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EVALUATION
.
71
2.3.3
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.
74
2.3.4
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HANDLUNGSKONZEPTE
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STAERKENORIENTIERTEN
SCHULSOZIALARBEIT
.
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3.1
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84
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BILDUNGSZIELE
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89
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.
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STAERKENORIENTIERTEN
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