Classroom Management und Emotionsregulation von Lehrkräften im Unterricht mit psychosozial beeinträchtigten Schüler*innen: Ergebnisse einer qualitativ-rekonstruktiven Fallstudie an Sekundar- und Grundschulklassen
Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Hofman, Josef (VerfasserIn)
Format: Abschlussarbeit Buch
Sprache:English
German
Veröffentlicht: Berlin Humboldt-Universität zu Berlin [2023?]
Schlagworte:
Online-Zugang:Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:Tag der mündlichen Prüfung: 06.09.2023
Der Text enthält eine Zusammenfassung in deutscher und englischer Sprache
Beschreibung:112, 18, 17, 19 Seiten

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

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