Unterrichtseinstiege:
Gespeichert in:
Hauptverfasser: | , |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen
2023
|
Ausgabe: | 12., komplett überarbeitete Neuauflage |
Schriftenreihe: | Scriptor Praxis
|
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | Auf dem Einband: "Sekundarstufe I + II" und "12., überarbeitete Neuauflage" |
Beschreibung: | 216 Seiten Illustrationen 21.1 cm x 14.9 cm, 319 g |
ISBN: | 9783589169290 |
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INHALTSVERZEICHNIS
1
EINLEITUNG
.
6
2
THEMATISCHE
EINGRENZUNG
UND
BEGRIFFSKLAERUNG
.
10
3
DIE
FUNKTIONEN
VON
UNTERRICHTSEINSTIEGEN
.
12
4
UNTERRICHTSEINSTIEGE
IN
ZEITEN
DER
DIGITALISIERUNG
.
14
5
STUNDENEROEFFNUNGSRITUALE
.
18
6
UEBUNGEN
ZUM
STOFFLICHEN
AUFWAERMEN
.
20
7
EINSTIEGE
ZUR
LERNSTANDSDIAGNOSE,
ZUR
DIFFERENZIERUNG
UND
INDIVIDUALISIERUNG
.
.
22
8
INFORMIERENDER
UNTERRICHTSEINSTIEG
.
24
9
WIEDERHOLUNG
UND
FESTIGUNG
VON
UNTERRICHTSINHALTEN
.
.
28
9.1
SKETCHNOTES
.
28
9.2
SIGNALQUIZ
(BUZZER)
.
30
9.3
KUGELLAGER
(AUCH
ONLINE
UMSETZBAR)
32
9.4
ROLLENTAUSCH
33
10
UNTERRICHTSEINSTIEGE
IM
DISTANZ
UND
ONLINEUNTERRICHT
.
34
10.1
SPRECHBLASEN
.
35
10.2
DIGITALE
KARTENABFRAGE
.
35
10.3
MEINUNGSUMFRAGE
.
36
10.4
GEDANKENSALAT
.
36
11
DENKANSTOESSE
.
37
11.1
LEHRKRAFTVORTRAG
.
37
11.2
ERZAEHLEN
EINER
GESCHICHTE
.
40
11.3
ETWAS
VORMACHEN
.
43
11.4
ETWAS
VORZEIGEN
.
45
11.5
KONSTRUKTION
EINES
WIDERSPRUCHS,
VERFREMDUNG
.
47
11.6
PROVOZIEREN
UND
BLUFFEN
.
51
12
SCHNUPPERSTUNDEN
56
12.1
ANGEBOTSTISCH
56
12.2
THEMENBOERSE
.
60
12.3
LERNLANDSCHAFT
63
12.4
ARBEITSPLAENE
.
68
13
SIMULATIONSSPIELE
.
74
13.1
STANDBILDBAUEN
.
75
13.2
ROLLENSPIEL
.
79
13.3
PLANSPIEL
.
84
14
SZENISCHE
SPIELE
89
14.1
STEGREIFSPIELE
UND
-PANTOMIMEN
89
14.2
SZENISCHE
INTERPRETATIONEN
.
92
14.3
TEXTTHEATER
.
98
15
LERNSPIELE
UND
SPIELE
.
103
15.1
SPIELVARIATIONEN
.
104
15.2
DAS
TEXTE-ACTIVITY
.
106
15.3
DIGITALE
SPIELE
.
107
16
OFFENE
SPIELFORM
-
DER
FREIFLUG
.
111
17
ERKUNDUNGEN
IN
DER
SCHULE
UND
VOR
ORT
.
116
17.1
ERKUNDUNGSGAENGE
UND
RALLYES
.
116
17.2
EXPERIMENT
.
120
17.3
INTERVIEW
.
124
17.4
BEFRAGUNG
VON
EXPERTINNEN
UND
EXPERTEN
130
17.5
REPORTAGE
.
134
18
THEMENZENTRIERTE
SELBSTDARSTELLUNG
.
139
18.1
SPRECHMUEHLE
.
140
18.2
PARTNERINTERVIEW
.
144
18.3
MEINUNGSKARUSSELL
.
148
18.4
COLLAGE
.
.
152
18.5
BUNTER
BILDERBOGEN
.
154
19
SORTIEREN
UND
STRUKTURIEREN
158
19.1
SORTIEREN
158
19.2
CLUSTERBILDUNG
162
20
ASSOZIATIVE GESPRAECHSFORMEN
.
170
20.1
PLANUNGSGESPRAECH
.
171
20.2
BRAINSTORMING
174
20.3
KOPFSALAT
.
177
21
KOOPERATIVE
GESPRAECHSFORMEN
.
181
21.1
BLITZLICHT
181
21.2
KREISGESPRAECH
.
183
21.3
STREITGESPRAECH
.
185
21.4
DEBATTE
.
186
21.5
GRUPPENPUZZLE
.
187
22
FEEDBACK
.
192
7
22.1
SCHRIFTLICHE
BEFRAGUNG
.
193
22.2
BRIEF
DER
LEHRKRAFT
.
196
22.3
KLEBEPUNKTAKTION
.
196
22.4
SCHNEEBALLSZENARIO
.
197
22.5
UNTERRICHTSVERTRAG
.
197
ANHANG
.
200
CHECKLISTE
FUER
UNTERRICHTSEINSTIEGE
.
200
TEIL
A:
KLASSIFIZIERUNGEN
UND
ZUORDNUNGEN
.
200
TEIL
B:
WAS
LEISTET
WELCHE
METHODE?
.
207
TEIL
C:
VERZEICHNIS
ALLER
BEISPIELE
MIT
EINSTIEGSMETHODE
UND
KLASSENSTUFE
.
209
TEIL
D:
CHECKLISTE
INKLUSION
.
210
LITERATUR
.
.211
REGISTER
.
213 |
adam_txt |
INHALTSVERZEICHNIS
1
EINLEITUNG
.
6
2
THEMATISCHE
EINGRENZUNG
UND
BEGRIFFSKLAERUNG
.
10
3
DIE
FUNKTIONEN
VON
UNTERRICHTSEINSTIEGEN
.
12
4
UNTERRICHTSEINSTIEGE
IN
ZEITEN
DER
DIGITALISIERUNG
.
14
5
STUNDENEROEFFNUNGSRITUALE
.
18
6
UEBUNGEN
ZUM
STOFFLICHEN
AUFWAERMEN
.
20
7
EINSTIEGE
ZUR
LERNSTANDSDIAGNOSE,
ZUR
DIFFERENZIERUNG
UND
INDIVIDUALISIERUNG
.
.
22
8
INFORMIERENDER
UNTERRICHTSEINSTIEG
.
24
9
WIEDERHOLUNG
UND
FESTIGUNG
VON
UNTERRICHTSINHALTEN
.
.
28
9.1
SKETCHNOTES
.
28
9.2
SIGNALQUIZ
(BUZZER)
.
30
9.3
KUGELLAGER
(AUCH
ONLINE
UMSETZBAR)
32
9.4
ROLLENTAUSCH
33
10
UNTERRICHTSEINSTIEGE
IM
DISTANZ
UND
ONLINEUNTERRICHT
.
34
10.1
SPRECHBLASEN
.
35
10.2
DIGITALE
KARTENABFRAGE
.
35
10.3
MEINUNGSUMFRAGE
.
36
10.4
GEDANKENSALAT
.
36
11
DENKANSTOESSE
.
37
11.1
LEHRKRAFTVORTRAG
.
37
11.2
ERZAEHLEN
EINER
GESCHICHTE
.
40
11.3
ETWAS
VORMACHEN
.
43
11.4
ETWAS
VORZEIGEN
.
45
11.5
KONSTRUKTION
EINES
WIDERSPRUCHS,
VERFREMDUNG
.
47
11.6
PROVOZIEREN
UND
BLUFFEN
.
51
12
SCHNUPPERSTUNDEN
56
12.1
ANGEBOTSTISCH
56
12.2
THEMENBOERSE
.
60
12.3
LERNLANDSCHAFT
63
12.4
ARBEITSPLAENE
.
68
13
SIMULATIONSSPIELE
.
74
13.1
STANDBILDBAUEN
.
75
13.2
ROLLENSPIEL
.
79
13.3
PLANSPIEL
.
84
14
SZENISCHE
SPIELE
89
14.1
STEGREIFSPIELE
UND
-PANTOMIMEN
89
14.2
SZENISCHE
INTERPRETATIONEN
.
92
14.3
TEXTTHEATER
.
98
15
LERNSPIELE
UND
SPIELE
.
103
15.1
SPIELVARIATIONEN
.
104
15.2
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TEXTE-ACTIVITY
.
106
15.3
DIGITALE
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.
107
16
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SPIELFORM
-
DER
FREIFLUG
.
111
17
ERKUNDUNGEN
IN
DER
SCHULE
UND
VOR
ORT
.
116
17.1
ERKUNDUNGSGAENGE
UND
RALLYES
.
116
17.2
EXPERIMENT
.
120
17.3
INTERVIEW
.
124
17.4
BEFRAGUNG
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EXPERTINNEN
UND
EXPERTEN
130
17.5
REPORTAGE
.
134
18
THEMENZENTRIERTE
SELBSTDARSTELLUNG
.
139
18.1
SPRECHMUEHLE
.
140
18.2
PARTNERINTERVIEW
.
144
18.3
MEINUNGSKARUSSELL
.
148
18.4
COLLAGE
.
.
152
18.5
BUNTER
BILDERBOGEN
.
154
19
SORTIEREN
UND
STRUKTURIEREN
158
19.1
SORTIEREN
158
19.2
CLUSTERBILDUNG
162
20
ASSOZIATIVE GESPRAECHSFORMEN
.
170
20.1
PLANUNGSGESPRAECH
.
171
20.2
BRAINSTORMING
174
20.3
KOPFSALAT
.
177
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GESPRAECHSFORMEN
.
181
21.1
BLITZLICHT
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21.2
KREISGESPRAECH
.
183
21.3
STREITGESPRAECH
.
185
21.4
DEBATTE
.
186
21.5
GRUPPENPUZZLE
.
187
22
FEEDBACK
.
192
7
22.1
SCHRIFTLICHE
BEFRAGUNG
.
193
22.2
BRIEF
DER
LEHRKRAFT
.
196
22.3
KLEBEPUNKTAKTION
.
196
22.4
SCHNEEBALLSZENARIO
.
197
22.5
UNTERRICHTSVERTRAG
.
197
ANHANG
.
200
CHECKLISTE
FUER
UNTERRICHTSEINSTIEGE
.
200
TEIL
A:
KLASSIFIZIERUNGEN
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ZUORDNUNGEN
.
200
TEIL
B:
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LEISTET
WELCHE
METHODE?
.
207
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VERZEICHNIS
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BEISPIELE
MIT
EINSTIEGSMETHODE
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KLASSENSTUFE
.
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