La larga sombra de Sabino Arana: adoctrinamiento, lengua y separatismo en la escuela
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Spanish |
| Veröffentlicht: |
Fuenlabrada, Madrid-España
SND Editores
junio de 2023
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| adam_text | INDICE I. INTRODUCCIÓN 13 IL EL ENFOQUE CONCEPTUAL ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN? ¿PARA QUÉ SIRVE? 19 III. PARA QUÉ UN SISTEMA DE EDUCACIÓN 23 IV. ¿TIENE INTERÉS UN SISTEMA EDUCATIVO PARA ESTRUCTURAR UNA NACIÓN? 27 V. LOS RETOS EDUCATIVOS 31 VI,- LOS ANTECEDENTES INMEDIATOS 1 .- Tras la dictadura de Franco 2 .- La construcción nacional vasca y las resistencias al Estado constitucional. El debate consyitucional. La Constitución de 1978 35 35 VIL EL CONSTRUCTO LINGÜÍSTICO. EL PROCESO 1. El euskera como herramienta para la construcción nacional 2. Una nueva ley (abril de 2023) para expulsar el español de las aulas y dar el hachazo final a los últimos rescoldos de libertad y de racionalidad educativa. La disonancia entre la Ley de normalización del euskera y la nueva ley en proceso 2.1. Comparecencia en el Parlamento 2.2. Valoración del anteproyecto de ley vasca de educación presentada por el Gobierno Vasco al Parlamento para su tramitación 96 43 43 36 74 74
3. Los partidos, el euskera y la enseñanza VIH. ALGUNOS AGENTES DEL PROCESO 1. Las organizaciones juveniles abertzales: unas víctimas inconscientes de la manipulación 2. Las ikastolas como modelo educativo nacionalista IX. LA VULNERACIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO 1. El destinatario de la educación es el niño, no el sistema 2. La liquidación del derecho a la educación en lengua materna 3. Los contenidos curriculares en la enseñanza, el currículum oculto y el adoctrinamiento X. LAS CONSECUENCIAS 1. La LOGSE, la LOE, la LOMCE... sopa de letras y un desastre educativo 2. El desarrollo psicoevolutivo y la génesis delaprendizaje 3. Ámbito del aprendizaje de los sabereshumanísticos 4. Ámbito del profesorado 5. El adoctrinamiento 99 117 117 122 133 133 136 141 151 151 153 158 159 160 XI. CONCLUSIÓN FINAL 165 BIBLIOGRAFÍA 169 12
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INDICE I. INTRODUCCIÓN 13 IL EL ENFOQUE CONCEPTUAL ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN? ¿PARA QUÉ SIRVE? 19 III. PARA QUÉ UN SISTEMA DE EDUCACIÓN 23 IV. ¿TIENE INTERÉS UN SISTEMA EDUCATIVO PARA ESTRUCTURAR UNA NACIÓN? 27 V. LOS RETOS EDUCATIVOS 31 VI,- LOS ANTECEDENTES INMEDIATOS 1 .- Tras la dictadura de Franco 2 .- La construcción nacional vasca y las resistencias al Estado constitucional. El debate consyitucional. La Constitución de 1978 35 35 VIL EL CONSTRUCTO LINGÜÍSTICO. EL PROCESO 1. El euskera como herramienta para la construcción nacional 2. Una nueva ley (abril de 2023) para expulsar el español de las aulas y dar el hachazo final a los últimos rescoldos de libertad y de racionalidad educativa. La disonancia entre la Ley de normalización del euskera y la nueva ley en proceso 2.1. Comparecencia en el Parlamento 2.2. Valoración del anteproyecto de ley vasca de educación presentada por el Gobierno Vasco al Parlamento para su tramitación 96 43 43 36 74 74
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