Verfügbarkeit: Freiwilliges Engagement im Kinder- und Jugendmentoring

Freiwilliges Engagement im Kinder- und Jugendmentoring: eine sozial- und organisationspsychologische Studienreihe

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Zieris, Patricia (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Baden-Baden Nomos 2023
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	ISZF - Interdisziplinäre Studien zu Freiwilligendiensten und zivilgesellschaftlichem Engagement Band 14
Schlagworte:	Unterprivilegierung Jugendhilfe Jugendlicher Flüchtling Mentoring Jugend Mentor Ehrenamtliche Tätigkeit Jugendarbeit Kind Flüchtlingshilfe Mentorenmodell Mentoren unbegleitete minderjährige Flüchtlinge empirische Studie Benachteiligung child mentoring Beziehung disadvantage Bildungsungerechtigkeit educational inequity Ehrenamt engagement Engagement esteem Engagementbereitschaft experiences of justice Freiwilligenarbeit organizational psychology Gerechtigkeitserfahrungen perceptions of responsibility readiness to engage relationship self-efficacy social psychology volunteering Selbstwirksamkeit youth mentoring Sozialpsychologie Verantwortungswahrnehmung Wertschätzung Hochschulschrift
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	322 Seiten Diagramme 21 cm, 426 g
ISBN:	9783756007240 3756007243

Internformat

MARC


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Datensatz im Suchindex

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adam_text	INHALT DANKSAGUNG 5 ZUSAMMENFASSUNG 7 ABSTRACT 9 ABBILDUNGSVERZEICHNIS 17 TABELLENVERZEICHNIS 1 9 ABKUERZUNGSVERZEICHNIS 23 1. EINFUEHRUNG UND UEBERBLICK 25 2. MENTORING ZUR FOERDERUNG SOZIAL BENACHTEILIGTER KINDER UND JUGENDLICHER 31 2.1 EIN HISTORISCHER ABRISS VON MENTORING 31 2.2 EINE THEORETISCHE ANNAEHERUNG AN DAS PHAENOMEN MENTORING 33 2.2.1 EINE EINORDNUNG UND ABGRENZUNG VON MENTORING 33 2.2.2 DIE UNTERSCHIEDLICHEN FORMEN VON MENTORING 35 2.3 KINDER UND JUGENDMENTORING ALS FORSCHUNGSFELD DER PSYCHOLOGIE 39 2.3.1 EINE BEGRIFFSBESTIMMUNG VON KINDER UND JUGENDMENTORING 40 2.3.2 KOMPONENTEN EINES MENTORINGPROGRAMMS 42 2.3.3 DIE HISTORIE DER MENTORINGFORSCHUNG IM KINDER UND JUGENDBEREICH 46 2.3.4 KONZEPTE UND MODELLE IM KINDER UND JUGENDMENTORING 48 2.3.5 DER EMPIRISCHE FORSCHUNGSSTAND ZUR WIRKSAMKEIT VON KINDER UND JUGENDMENTORING 52 2.4 EINSATZ VON MENTORING IN DER FLUECHTLINGSHILFE 58 2.5 ZWISCHENFAZIT ZU MENTORING ZUR FOERDERUNG SOZIAL BENACHTEILIGTER KINDER UND JUGENDLICHER 59 3. MENTORING UNBEGLEITETER MINDERJAEHRIGER ALS HANDLUNGSFELD DES FREIWILLIGEN ENGAGEMENTS 65 3.1 UNBEGLEITETE MINDERJAEHRIGE ALS ZIELGRUPPE VON MENTORING 65 3.1.1 DIE LEBENSSITUATION UNBEGLEITETER MINDERJAEHRIGER IN DEUTSCHLAND 64 3.1.2 MENTORING ALS WICHTIGE UND WIRKSAME ERGAENZUNG STAATLICHER UNTERSTUETZUNGSSYSTEME 65 3.2 FREIWILLIGES ENGAGEMENT IN DEUTSCHLAND 67 3.2.1 EINE BEGRIFFSBESTIMMUNG DES FREIWILLIGEN ENGAGEMENTS 67 3.2.2 AKTUELLE ZAHLEN ZUM FREIWILLIGEN ENGAGEMENT IN DEUTSCHLAND 70 3.2.3 FREIWILLIGES ENGAGEMENT IN DER FLUECHTLINGSHILFE 70 3.3 DIE AUFNAHME UND FORTFUEHRUNG EINES FREIWILLIGEN ENGAGEMENTS IM KINDER UND JUGENDMENTORING 72 3.3.1 DAS FREIWILLIGE ENGAGEMENT IM KINDER UND JUGENDMENTORING AUS PERSPEKTIVE DER MENTORINGFORSCHUNG 73 3.3.2 KRITERIUMSVARIABLEN IM FREIWILLIGEN ENGAGEMENT 74 3.3.3 PRAEDIKTORVARIABLEN DER INTRAPERSONELLEN EBENE IM FREIWILLIGEN ENGAGEMENT 75 3.3.4 PRAEDIKTORVARIABLEN DER INTERPERSONELLEN EBENE IM FREIWILLIGEN ENGAGEMENT 85 3.3.5 PRAEDIKTORVARIABLEN DER TAETIGKEITSEBENE IM FREIWILLIGEN ENGAGEMENT 86 5.5.6 PRAEDIKTORVARIABLEN DER ORGANISATIONALEN EBENE IM FREIWILLIGEN ENGAGEMENT 87 5.5.7 ZWISCHENKRITERIEN IM FREIWILLIGEN ENGAGEMENT 90 3.4 FAZIT DER THEORETISCHEN HERLEITUNG UND ABLEITUNG DER FORSCHUNGSDESIDERATE 94 4. ENTWICKLUNG DER EIGENEN STUDIENREIHE 99 4.1 ABLEITUNG DER FRAGESTELLUNGEN DER STUDIENREIHE 99 4.1.1 FRAGENKOMPLEX DER ERSTEN STUDIE 100 4.1.2 FRAGENKOMPLEX DER ZWEITEN STUDIE 102 4.1.3 FRAGENKOMPLEX DER DRITTEN STUDIE 105 4.2 INTEGRATION UND SPEZIFIKATION DER UNTERSUCHUNGSVARIABLEN 106 4.2.1 PRINZIPIEN DER VARIABLENAUSWAHL 107 4.2.2 AUSGEWAEHLTE KONSTRUKTE DER QUALITATIVEN STUDIE 107 4.2.3 DIE KRITERIEN DER QUANTITATIVEN STUDIEN 110 4.2.4 DIE PRAEDIKTOREN DER QUANTITATIVEN STUDIEN 113 4.2.5 DIE ZWISCHENKRITERIEN DER QUANTITATIVEN STUDIEN 119 4.2.6 WEITERE VARIABLEN 120 4.3 SPEZIFIKATION DER HYPOTHESEN 122 4.3.1 FRAGESTELLUNGEN DER ERSTEN STUDIE 122 4.3.2 HYPOTHESEN DER ZWEITEN STUDIE 123 4.3.3 HYPOTHESEN DER DRITTEN STUDIE 126 5. METHODE 131 5.1 STUDIENDESIGN IM UEBERBLICK 131 5.2 ERSTE STUDIE: MENTORINGPROGRAMME AUS SICHT VON PROGRAMMVERANTWORTLICHEN 132 5.2.1 KONZEPTION 132 5.2.2 DURCHFUEHRUNG 133 5.2.3 DATENAUSWERTUNG 134 5.3 ZWEITE STUDIE: MENTORINGPROGRAMME AUS SICHT VON MENTOR:INNEN 137 5.3.1 MESSINSTRUMENT 137 5.3.2 DATENERHEBUNG 138 5.3.3 STICHPROBE 139 5.4 DRITTE STUDIE: MENTORINGPROGRAMME AUS SICHT VON N ICHTENGAGIERTEN 141 5.4.1 MESSINSTRUMENT 141 5.4.2 DATENERHEBUNG 142 5.4.3 STICHPROBE 142 5.5 VERFAHREN DER STATISTISCHEN AUSWERTUNG 144 5.5.1 METHODIK DER ITEM UND SKALENANALYSEN UND IHRE BEWERTUNGS UND ENTSCHEIDUNGSKRITERIEN 144 5.5.2 METHODIK WEITERER STATISTISCHER ANALYSEN UND IHRE VORAUSSETZUNGEN 146 5.6 BEFUNDE DER ITEM UND SKALENANALYSEN 149 5.6.1 BEFUNDE DER ITEM UND SKALENANALYSEN DER ZWEITEN STUDIE 149 5.6.2 BEFUNDE DER ITEM UND SKALENANALYSEN DER DRITTEN STUDIE 152 5.7 GUETE UND QUALITAET DER STUDIENREIHE 155 5.7.1 GUETE UND QUALITAET DER QUALITATIVEN STUDIE 155 5.7.2 GUETE UND QUALITAET DER QUANTITATIVEN STUDIEN 156 5.7.3 EINFLUSS DER SOZIALEN ERWUENSCHTHEIT 159 5.7.4 NEBENGUETEKRITERIEN 160 6. BEFUNDE 161 6.1 BEFUNDE DER ERSTEN STUDIE: MENTORINGPROGRAMME AUS SICHT VON PROGRAMMVERANTWORTLICHEN 161 6.1.1 ERFOLGSRELEVANTE MERKMALE VON MENTORINGPROGRAMMEN FUER UNBEGLEITETE MINDERJAEHRIGE 161 6.1.2 ERWARTUNGEN AN MENTORINNEN UNBEGLEITETER MINDERJ AEHRIGER 164 6.1.3 GESTALTUNG DES AUSWAHLPROZESSES VON MENTOR-.INNEN UNBEGLEITETER MINDERJAEHRIGER 168 6.1.4 GESTALTUNG DER VORBEREITUNG AUF DAS ENGAGEMENT VON MENTORINNEN UNBEGLEITETER MINDERJAEHRIGER 170 6.1.5 GESTALTUNG DER BEGLEITUNG VON MENTORINNEN UNBEGLEITETER MINDERJAEHRIGER WAEHREND DES ENGAGEMENTS 173 6.1.6 MOEGLICHE KONFLIKTFELDER WAEHREND DES ENGAGEMENTS VON MENTORINNEN UNBEGLEITETER MINDERJAEHRIGER 176 6.2 BEFUNDE DER ZWEITEN STUDIE: MENTORINGPROGRAMME AUS SICHT VON MENTORINNEN 180 6.2.1 AUSPRAEGUNGEN DER UNTERSUCHUNGSVARIABLEN 180 6.2.2 ZUFRIEDENHEIT VON MENTORINNEN 183 6.2.3 ORGANISATIONALE IDENTIFIKATION VON MENTOR:INNEN 188 6.2.4 ENGAGEMENTBEREITSCHAFT VON MENTORINNEN 190 6.2.5 FORTSETZUNGSBEREITSCHAFT VON MENTORINNEN 194 6.2.6 WERBEBEREITSCHAFT VON MENTORINNEN 198 6.3 BEFUNDE DER DRITTEN STUDIE: MENTORINGPROGRAMME AUS SICHT VON NICHTENGAGIERTEN 205 6.3.1 AUSPRAEGUNGEN DER UNTERSUCHUNGSVARIABLEN 6.3.2 BEREITSCHAFT VON NICHTENGAGIERTEN, EINE MENTORINGORGANISATION IM KINDER UND JUGENDBEREICH ZU UNTERSTUETZEN 6.3.3 ENGAGEMENTBEREITSCHAFT VON NICHTENGAGIERTEN IM RAHMEN EINES KINDER UND JUGENDMENTORING 6.3.4 ENGAGEMENTBEREITSCHAFT IM RAHMEN EINES MENTORING IN DER FLUECHTLINGSHILFE 6.3.5 VERGLEICH ENGAGIERTER UND NICHTENGAGIERTER PERSONEN HINSICHTLICH ENGAGEMENTBEZOGENER VARIABLEN DISKUSSION UND AUSBLICK 205 207 210 213 217 223 7.1 UEBERBLICK UEBER DIE STUDIENREIHE 223 7.2 7.3 ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION DER BEFUNDE ZU MENTORING-PROGRAMMEN AUS SICHT VON PROGRAMMVERANTWORTLICHEN 7.2.1 DIE BEZIEHUNG IM MENTORINGTANDEM ALS AUSGANGSPUNKT DER UEBERLEGUNGEN 7.2.2 LANGFRISTIGES ENGAGEMENT FOERDERN 7.2.3 SUBJEKTIVE WAHRNEHMUNG DER PROGRAMMVERANTWORTLICHEN ALS GRUNDLAGE WICHTIGER ENTSCHEIDUNGEN 7.2.4 GESAMTFAZIT ZUR GESTALTUNG VON MENTORINGPROGRAMMEN AUS SICHT VON PROGRAMMVERANTWORTLICHEN ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION DER BEFUNDE ZU MENTORINGPROGRAMMEN AUS SICHT VON MENTORINNEN 7.3.1 ERKLAERUNG DER BINDUNGSZUFRIEDENHEIT UND IDENTIFIKATION ALS MEDIATOREN DES UNTERSUCHUNGSMODELLS 7.3.2 ERKLAERUNG DER ENGAGEMENTBEREITSCHAFTEN VON MENTONINNEN ALS KRITERIEN DES UNTERSUCHUNGSMODELLS 7.3.3 GESAMTFAZIT ZUR UNTERSUCHUNG DES ENGAGEMENTS IM KINDER UND JUGENDMENTORING AUS SICHT VON MENTOR: INNEN 225 226 228 230 233 234 235 239 244 7.4 ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION DER BEFUNDE ZU MENTORINGPROGRAMMEN AUS SICHT VON NICHTENGAGIERTEN 246 7.4.1 ERKLAERUNG DER ENGAGEMENTBEREITSCHAFTEN VON NICHTENGAGIERTEN IM KINDER UND JUGENDMENTORING 246 7.4.2 ERKLAERUNG DER ENGAGEMENTBEREITSCHAFT IN EINEM MENTORAT IN DER FLUECHTLINGSHILFE 250 7.4.3 ENGAGEMENTBEZOGENE UNTERSCHIEDE ZWISCHEN MENTORINNEN UND NICHTENGAGIERTEN 253 7.4.4 GESAMTFAZIT DER UNTERSUCHUNG VON MENTORINGPROGRAMMEN AUS SICHT VON N ICHTENGAGIERTEN 25 6 7.5 GESAMTFAZIT DER BEFUNDE 257 7.6 LIMITATIONEN UND STAERKEN VON DESIGN UND METHODIK 258 7.7 IMPLIKATIONEN UND AUSBLICK 262 7.7.1 IMPLIKATIONEN FUER WEITERE FORSCHUNG ZU MENTORINGPROGRAMMEN IM KINDER UND JUGENDBEREICH ALS HANDLUNGSFELD DES FREIWILLIGEN ENGAGEMENTS 262 7.7.2 IMPLIKATIONEN FUER DIE PRAXIS 264 7.7.3 AUSBLICK 270 LITERATURVERZEICHNIS 273 AUTORIN UND HERAUSGEBER 323
adam_txt	INHALT DANKSAGUNG 5 ZUSAMMENFASSUNG 7 ABSTRACT 9 ABBILDUNGSVERZEICHNIS 17 TABELLENVERZEICHNIS 1 9 ABKUERZUNGSVERZEICHNIS 23 1. EINFUEHRUNG UND UEBERBLICK 25 2. MENTORING ZUR FOERDERUNG SOZIAL BENACHTEILIGTER KINDER UND JUGENDLICHER 31 2.1 EIN HISTORISCHER ABRISS VON MENTORING 31 2.2 EINE THEORETISCHE ANNAEHERUNG AN DAS PHAENOMEN MENTORING 33 2.2.1 EINE EINORDNUNG UND ABGRENZUNG VON MENTORING 33 2.2.2 DIE UNTERSCHIEDLICHEN FORMEN VON MENTORING 35 2.3 KINDER UND JUGENDMENTORING ALS FORSCHUNGSFELD DER PSYCHOLOGIE 39 2.3.1 EINE BEGRIFFSBESTIMMUNG VON KINDER UND JUGENDMENTORING 40 2.3.2 KOMPONENTEN EINES MENTORINGPROGRAMMS 42 2.3.3 DIE HISTORIE DER MENTORINGFORSCHUNG IM KINDER UND JUGENDBEREICH 46 2.3.4 KONZEPTE UND MODELLE IM KINDER UND JUGENDMENTORING 48 2.3.5 DER EMPIRISCHE FORSCHUNGSSTAND ZUR WIRKSAMKEIT VON KINDER UND JUGENDMENTORING 52 2.4 EINSATZ VON MENTORING IN DER FLUECHTLINGSHILFE 58 2.5 ZWISCHENFAZIT ZU MENTORING ZUR FOERDERUNG SOZIAL BENACHTEILIGTER KINDER UND JUGENDLICHER 59 3. MENTORING UNBEGLEITETER MINDERJAEHRIGER ALS HANDLUNGSFELD DES FREIWILLIGEN ENGAGEMENTS 65 3.1 UNBEGLEITETE MINDERJAEHRIGE ALS ZIELGRUPPE VON MENTORING 65 3.1.1 DIE LEBENSSITUATION UNBEGLEITETER MINDERJAEHRIGER IN DEUTSCHLAND 64 3.1.2 MENTORING ALS WICHTIGE UND WIRKSAME ERGAENZUNG STAATLICHER UNTERSTUETZUNGSSYSTEME 65 3.2 FREIWILLIGES ENGAGEMENT IN DEUTSCHLAND 67 3.2.1 EINE BEGRIFFSBESTIMMUNG DES FREIWILLIGEN ENGAGEMENTS 67 3.2.2 AKTUELLE ZAHLEN ZUM FREIWILLIGEN ENGAGEMENT IN DEUTSCHLAND 70 3.2.3 FREIWILLIGES ENGAGEMENT IN DER FLUECHTLINGSHILFE 70 3.3 DIE AUFNAHME UND FORTFUEHRUNG EINES FREIWILLIGEN ENGAGEMENTS IM KINDER UND JUGENDMENTORING 72 3.3.1 DAS FREIWILLIGE ENGAGEMENT IM KINDER UND JUGENDMENTORING AUS PERSPEKTIVE DER MENTORINGFORSCHUNG 73 3.3.2 KRITERIUMSVARIABLEN IM FREIWILLIGEN ENGAGEMENT 74 3.3.3 PRAEDIKTORVARIABLEN DER INTRAPERSONELLEN EBENE IM FREIWILLIGEN ENGAGEMENT 75 3.3.4 PRAEDIKTORVARIABLEN DER INTERPERSONELLEN EBENE IM FREIWILLIGEN ENGAGEMENT 85 3.3.5 PRAEDIKTORVARIABLEN DER TAETIGKEITSEBENE IM FREIWILLIGEN ENGAGEMENT 86 5.5.6 PRAEDIKTORVARIABLEN DER ORGANISATIONALEN EBENE IM FREIWILLIGEN ENGAGEMENT 87 5.5.7 ZWISCHENKRITERIEN IM FREIWILLIGEN ENGAGEMENT 90 3.4 FAZIT DER THEORETISCHEN HERLEITUNG UND ABLEITUNG DER FORSCHUNGSDESIDERATE 94 4. ENTWICKLUNG DER EIGENEN STUDIENREIHE 99 4.1 ABLEITUNG DER FRAGESTELLUNGEN DER STUDIENREIHE 99 4.1.1 FRAGENKOMPLEX DER ERSTEN STUDIE 100 4.1.2 FRAGENKOMPLEX DER ZWEITEN STUDIE 102 4.1.3 FRAGENKOMPLEX DER DRITTEN STUDIE 105 4.2 INTEGRATION UND SPEZIFIKATION DER UNTERSUCHUNGSVARIABLEN 106 4.2.1 PRINZIPIEN DER VARIABLENAUSWAHL 107 4.2.2 AUSGEWAEHLTE KONSTRUKTE DER QUALITATIVEN STUDIE 107 4.2.3 DIE KRITERIEN DER QUANTITATIVEN STUDIEN 110 4.2.4 DIE PRAEDIKTOREN DER QUANTITATIVEN STUDIEN 113 4.2.5 DIE ZWISCHENKRITERIEN DER QUANTITATIVEN STUDIEN 119 4.2.6 WEITERE VARIABLEN 120 4.3 SPEZIFIKATION DER HYPOTHESEN 122 4.3.1 FRAGESTELLUNGEN DER ERSTEN STUDIE 122 4.3.2 HYPOTHESEN DER ZWEITEN STUDIE 123 4.3.3 HYPOTHESEN DER DRITTEN STUDIE 126 5. METHODE 131 5.1 STUDIENDESIGN IM UEBERBLICK 131 5.2 ERSTE STUDIE: MENTORINGPROGRAMME AUS SICHT VON PROGRAMMVERANTWORTLICHEN 132 5.2.1 KONZEPTION 132 5.2.2 DURCHFUEHRUNG 133 5.2.3 DATENAUSWERTUNG 134 5.3 ZWEITE STUDIE: MENTORINGPROGRAMME AUS SICHT VON MENTOR:INNEN 137 5.3.1 MESSINSTRUMENT 137 5.3.2 DATENERHEBUNG 138 5.3.3 STICHPROBE 139 5.4 DRITTE STUDIE: MENTORINGPROGRAMME AUS SICHT VON N ICHTENGAGIERTEN 141 5.4.1 MESSINSTRUMENT 141 5.4.2 DATENERHEBUNG 142 5.4.3 STICHPROBE 142 5.5 VERFAHREN DER STATISTISCHEN AUSWERTUNG 144 5.5.1 METHODIK DER ITEM UND SKALENANALYSEN UND IHRE BEWERTUNGS UND ENTSCHEIDUNGSKRITERIEN 144 5.5.2 METHODIK WEITERER STATISTISCHER ANALYSEN UND IHRE VORAUSSETZUNGEN 146 5.6 BEFUNDE DER ITEM UND SKALENANALYSEN 149 5.6.1 BEFUNDE DER ITEM UND SKALENANALYSEN DER ZWEITEN STUDIE 149 5.6.2 BEFUNDE DER ITEM UND SKALENANALYSEN DER DRITTEN STUDIE 152 5.7 GUETE UND QUALITAET DER STUDIENREIHE 155 5.7.1 GUETE UND QUALITAET DER QUALITATIVEN STUDIE 155 5.7.2 GUETE UND QUALITAET DER QUANTITATIVEN STUDIEN 156 5.7.3 EINFLUSS DER SOZIALEN ERWUENSCHTHEIT 159 5.7.4 NEBENGUETEKRITERIEN 160 6. BEFUNDE 161 6.1 BEFUNDE DER ERSTEN STUDIE: MENTORINGPROGRAMME AUS SICHT VON PROGRAMMVERANTWORTLICHEN 161 6.1.1 ERFOLGSRELEVANTE MERKMALE VON MENTORINGPROGRAMMEN FUER UNBEGLEITETE MINDERJAEHRIGE 161 6.1.2 ERWARTUNGEN AN MENTORINNEN UNBEGLEITETER MINDERJ AEHRIGER 164 6.1.3 GESTALTUNG DES AUSWAHLPROZESSES VON MENTOR-.INNEN UNBEGLEITETER MINDERJAEHRIGER 168 6.1.4 GESTALTUNG DER VORBEREITUNG AUF DAS ENGAGEMENT VON MENTORINNEN UNBEGLEITETER MINDERJAEHRIGER 170 6.1.5 GESTALTUNG DER BEGLEITUNG VON MENTORINNEN UNBEGLEITETER MINDERJAEHRIGER WAEHREND DES ENGAGEMENTS 173 6.1.6 MOEGLICHE KONFLIKTFELDER WAEHREND DES ENGAGEMENTS VON MENTORINNEN UNBEGLEITETER MINDERJAEHRIGER 176 6.2 BEFUNDE DER ZWEITEN STUDIE: MENTORINGPROGRAMME AUS SICHT VON MENTORINNEN 180 6.2.1 AUSPRAEGUNGEN DER UNTERSUCHUNGSVARIABLEN 180 6.2.2 ZUFRIEDENHEIT VON MENTORINNEN 183 6.2.3 ORGANISATIONALE IDENTIFIKATION VON MENTOR:INNEN 188 6.2.4 ENGAGEMENTBEREITSCHAFT VON MENTORINNEN 190 6.2.5 FORTSETZUNGSBEREITSCHAFT VON MENTORINNEN 194 6.2.6 WERBEBEREITSCHAFT VON MENTORINNEN 198 6.3 BEFUNDE DER DRITTEN STUDIE: MENTORINGPROGRAMME AUS SICHT VON NICHTENGAGIERTEN 205 6.3.1 AUSPRAEGUNGEN DER UNTERSUCHUNGSVARIABLEN 6.3.2 BEREITSCHAFT VON NICHTENGAGIERTEN, EINE MENTORINGORGANISATION IM KINDER UND JUGENDBEREICH ZU UNTERSTUETZEN 6.3.3 ENGAGEMENTBEREITSCHAFT VON NICHTENGAGIERTEN IM RAHMEN EINES KINDER UND JUGENDMENTORING 6.3.4 ENGAGEMENTBEREITSCHAFT IM RAHMEN EINES MENTORING IN DER FLUECHTLINGSHILFE 6.3.5 VERGLEICH ENGAGIERTER UND NICHTENGAGIERTER PERSONEN HINSICHTLICH ENGAGEMENTBEZOGENER VARIABLEN DISKUSSION UND AUSBLICK 205 207 210 213 217 223 7.1 UEBERBLICK UEBER DIE STUDIENREIHE 223 7.2 7.3 ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION DER BEFUNDE ZU MENTORING-PROGRAMMEN AUS SICHT VON PROGRAMMVERANTWORTLICHEN 7.2.1 DIE BEZIEHUNG IM MENTORINGTANDEM ALS AUSGANGSPUNKT DER UEBERLEGUNGEN 7.2.2 LANGFRISTIGES ENGAGEMENT FOERDERN 7.2.3 SUBJEKTIVE WAHRNEHMUNG DER PROGRAMMVERANTWORTLICHEN ALS GRUNDLAGE WICHTIGER ENTSCHEIDUNGEN 7.2.4 GESAMTFAZIT ZUR GESTALTUNG VON MENTORINGPROGRAMMEN AUS SICHT VON PROGRAMMVERANTWORTLICHEN ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION DER BEFUNDE ZU MENTORINGPROGRAMMEN AUS SICHT VON MENTORINNEN 7.3.1 ERKLAERUNG DER BINDUNGSZUFRIEDENHEIT UND IDENTIFIKATION ALS MEDIATOREN DES UNTERSUCHUNGSMODELLS 7.3.2 ERKLAERUNG DER ENGAGEMENTBEREITSCHAFTEN VON MENTONINNEN ALS KRITERIEN DES UNTERSUCHUNGSMODELLS 7.3.3 GESAMTFAZIT ZUR UNTERSUCHUNG DES ENGAGEMENTS IM KINDER UND JUGENDMENTORING AUS SICHT VON MENTOR: INNEN 225 226 228 230 233 234 235 239 244 7.4 ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION DER BEFUNDE ZU MENTORINGPROGRAMMEN AUS SICHT VON NICHTENGAGIERTEN 246 7.4.1 ERKLAERUNG DER ENGAGEMENTBEREITSCHAFTEN VON NICHTENGAGIERTEN IM KINDER UND JUGENDMENTORING 246 7.4.2 ERKLAERUNG DER ENGAGEMENTBEREITSCHAFT IN EINEM MENTORAT IN DER FLUECHTLINGSHILFE 250 7.4.3 ENGAGEMENTBEZOGENE UNTERSCHIEDE ZWISCHEN MENTORINNEN UND NICHTENGAGIERTEN 253 7.4.4 GESAMTFAZIT DER UNTERSUCHUNG VON MENTORINGPROGRAMMEN AUS SICHT VON N ICHTENGAGIERTEN 25 6 7.5 GESAMTFAZIT DER BEFUNDE 257 7.6 LIMITATIONEN UND STAERKEN VON DESIGN UND METHODIK 258 7.7 IMPLIKATIONEN UND AUSBLICK 262 7.7.1 IMPLIKATIONEN FUER WEITERE FORSCHUNG ZU MENTORINGPROGRAMMEN IM KINDER UND JUGENDBEREICH ALS HANDLUNGSFELD DES FREIWILLIGEN ENGAGEMENTS 262 7.7.2 IMPLIKATIONEN FUER DIE PRAXIS 264 7.7.3 AUSBLICK 270 LITERATURVERZEICHNIS 273 AUTORIN UND HERAUSGEBER 323
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series	ISZF - Interdisziplinäre Studien zu Freiwilligendiensten und zivilgesellschaftlichem Engagement
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spelling	Zieris, Patricia Verfasser (DE-588)1187529664 aut Freiwilliges Engagement im Kinder- und Jugendmentoring eine sozial- und organisationspsychologische Studienreihe Patricia Zieris Freiwilliges Engagement im Kindermentoring und Jugendmentoring 1. Auflage Baden-Baden Nomos 2023 322 Seiten Diagramme 21 cm, 426 g txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier ISZF - Interdisziplinäre Studien zu Freiwilligendiensten und zivilgesellschaftlichem Engagement Band 14 Edition Sigma Dissertation Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt 2023 Unterprivilegierung (DE-588)4274816-1 gnd rswk-swf Jugendhilfe (DE-588)4028892-4 gnd rswk-swf Jugendlicher Flüchtling (DE-588)4482457-9 gnd rswk-swf Mentoring (DE-588)1253972168 gnd rswk-swf Jugend (DE-588)4028859-6 gnd rswk-swf Mentor (DE-588)4169443-0 gnd rswk-swf Ehrenamtliche Tätigkeit (DE-588)4013673-5 gnd rswk-swf Jugendarbeit (DE-588)4028863-8 gnd rswk-swf Kind (DE-588)4030550-8 gnd rswk-swf Flüchtlingshilfe Mentorenmodell Mentoren unbegleitete minderjährige Flüchtlinge empirische Studie Benachteiligung child mentoring Beziehung disadvantage Bildungsungerechtigkeit educational inequity Ehrenamt engagement Engagement esteem Engagementbereitschaft experiences of justice Freiwilligenarbeit organizational psychology Gerechtigkeitserfahrungen perceptions of responsibility readiness to engage relationship self-efficacy Mentoring social psychology volunteering Selbstwirksamkeit youth mentoring Sozialpsychologie Verantwortungswahrnehmung Wertschätzung (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Kind (DE-588)4030550-8 s Jugend (DE-588)4028859-6 s Mentoring (DE-588)1253972168 s DE-604 Jugendhilfe (DE-588)4028892-4 s Jugendarbeit (DE-588)4028863-8 s Ehrenamtliche Tätigkeit (DE-588)4013673-5 s Mentor (DE-588)4169443-0 s Jugendlicher Flüchtling (DE-588)4482457-9 s Unterprivilegierung (DE-588)4274816-1 s Nomos Verlagsgesellschaft (DE-588)117513-0 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-3-7489-4309-9 ISZF - Interdisziplinäre Studien zu Freiwilligendiensten und zivilgesellschaftlichem Engagement Band 14 (DE-604)BV049343525 14 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=69dc4d0dc427450d9fe5fe7352061468&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034596875&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p vlb 20230802 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#vlb
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