Schule: Ausgewählte Fragen und Lösungen zum Unterricht
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bern
hep verlag
2023
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 117 Seiten 20 cm x 13.5 cm |
| ISBN: | 9783035523737 3035523738 |
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| adam_text | INHALT
1
VORWORT
.........................................................................
7
2
GRUNDLEGUNG
...............................................................
9
2.1
EINLEITUNG
..............................................................
9
2.2
KONSTRUKTIVISMUS
.................................................
10
2.3
LERNZIELE
UND
TAXONOMIEN
..................................
13
2.4
SCHLUESSELQUALIFIKATIONEN
.......................................
16
2.5
KOMPETENZORIENTIERTER
UNTERRICHT
.....................
17
2.6
HANDLUNGSKOMPETENZORGANISIERTER
UNTERRICHT
...
22
2.7
PERSONALISIERTES
LERNEN
.........................................
23
2.8
SELBSTSTAENDIGES
LERNEN
.........................................
25
2.9
DIGITALISIERUNG
DER
SCHULE
....................................
26
2.10
WISSENSCHAFTLICHE
EINZELTHEMEN
..........................
27
2.11
ZWISCHENBEMERKUNG
............................................
33
3
FRAGEN
ZU
LEHRPLAENEN
.................................................
35
3.1
VERBINDLICHKEIT
VON
LEHRPLAENEN
UND
FREIRAEUME
FUER
LEHRPERSONEN
................................
35
3.2
HINWEISE
ZUR
GESTALTUNG
VON
LEHRPLAENEN
.............
37
3.3
EIN
KONSTRUKTIONSMODELL
FUER
DIE
LEHRPLANGESTALTUNG
..........................................
38
3.4
LEHRPLAENE
MIT
FAECHERN
ODER
MIT
THEMEN
............
40
3.5
DIE
BEDEUTUNG
DES
WISSENS
...................................
42
3.6
NEUE
LEHRPLAENE
UND
DIE
WEITERBILDUNG
DER
LEHRPERSONEN
..................................................
44
3.7
ZWISCHENBEMERKUNGEN
.........................................
46
3.8
EINIGE
PERSOENLICHE
ANMERKUNGEN
........................
47
4
FRONTALUNTERRICHT
..........................................................
51
4.1
GEGEBENHEITEN
......................................................
51
4.2
EMPIRISCHE
FORSCHUNG
ZUM
FRONTALUNTERRICHT
....
53
4.3
UNTERRICHTSPRAKTISCHE
HINWEISE
ZUM
FRONTALUNTERRICHT
..................................................
58
4.4
DIE
AUFGABEN
DER
LEHRPERSONEN
IM
FRONTALUNTERRICHT
..................................................
60
4.5
PLANUNG
VON
FRONTALUNTERRICHT
.............................
63
5
SELBSTSTAENDIGES LERNEN
(SELBSTREGULIERTES
ODER
SELBSTGESTEUERTES
LERNEN)
.............................................
67
5.1
GRUNDLAGEN
...........................................................
67
5.2
WISSENSCHAFTLICHE
UNTERSUCHUNGEN
UND
BERICHTE
.
69
5.3
MERKMALE
DES
SELBSTSTAENDIGEN
LERNENS
...............
71
5.4
SELBSTLERNKOMPETENZEN
.......................................
74
5.5
DENKANSTOESSE
.........................................................
79
5.6
SCHEMA
UND
BEISPIEL
FUER
SELBSTSTAENDIGES
LERNEN
..
81
6
DIGITALISIERUNG
..............................................................
85
6.1
DIGITALE
TRANSFORMATION
........................................
85
6.2
DIE
VERUNSICHERUNG
DER
LEHRERSCHAFT
..................
86
6.3
ERGEBNISSE
AUS
DER
EMPIRISCHEN
FORSCHUNG
.........
87
6.4
FORMEN
DES
DIGITALEN
UNTERRICHTS
.........................
89
6.5
DAS
SAMR-MODELL
.................................................
90
6.6
UNTERRICHTSPLANUNG
FUER
DIE
DIGITALISIERUNG
.........
91
6.7
21ST
CENTURY
SKILLS
..................................................
94
6.8
DENKANSTOESSE
FUER
LEHRERINNEN
UND
LEHRER
.........
95
6.9
EIN
UNTERRICHTSBEISPIEL
ZU
SELBSTSTAENDIGEM
LERNEN
MIT
HILFE
DER
INFORMATIK
............................
98
7
SCHULBEHOERDEN
UND
SCHULLEITUNGEN
............................
103
7.1
SCHULBEHOERDEN
.......................................................
103
7.2
SCHULLEITUNGEN
.......................................................
104
7.3
ORGANISATION
DER
INFORMATIK
IN
EINER
SCHULE
........
106
7.4
OBLIGATORISCHE
WEITERBILDUNG
DER
LEHRPERSONEN
..
108
8
NACHWORT
ZUM
UNTERRICHT
IN
POLITIK
UND
WIRTSCHAFT
..
111
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1
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.
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.
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2.1
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.
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2.2
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.
10
2.3
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.
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2.4
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.
16
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.
17
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22
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.
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WISSENSCHAFTLICHE
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.
27
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.
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LEHRPLAENEN
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.
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.
37
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.
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.
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BEDEUTUNG
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.
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4.1
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.
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.
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.
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.
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.
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WISSENSCHAFTLICHE
UNTERSUCHUNGEN
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BERICHTE
.
69
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.
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5.4
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.
74
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.
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5.6
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BEISPIEL
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SELBSTSTAENDIGES
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.
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.
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.
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VERUNSICHERUNG
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.
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.
89
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.
90
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DIGITALISIERUNG
.
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.
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UND
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UNTERRICHTSBEISPIEL
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SELBSTSTAENDIGEM
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HILFE
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103
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