Befähigung zu grenzenloser Kommunikation: Ansätze - Methoden - Verfahren
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Saarbrücken
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[2022]
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| Schriftenreihe: | Saarbrücker Schriften zu Linguistik und Fremdsprachendidaktik. B: Sammelbände
Bd. 13 |
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Inhaltsverzeichnis Vorwort. Nancy Kontomitrou (Athen, Griechenland): D¡e Förderung grenzenloser Kommunikation im Unterricht Deutsch als Fremdsprache - theoretische Dimensionen und didaktische Konzepte . 15 Andreja Retelj (Ljubljana, Slowenien): Aktionsforschung in einem Blended-Learning Kurs neue Wege zur Professionalisierung des Fremdsprachenlehrerberufs . 31 Magdalena Rozenberg (Gdansk, Polen): Grenzen und Grenzziehung: Selbstdarstellung in interpersonaler Perspektive und in der Lehrer-Lerner-Interaktion. 47 Sabrina Bertollo (Verona, Italien): Gleich, ähnlich, verschieden: Plurale Ansätze zur Förderung grenz überschreitender Sprachreflexion im DaF-Unterricht. 61 Christina Reissner (Saarbrücken, Deutschland): Par-delà des frontières linguistiques: Ein Trainingsraum für die romanische Interkomprehension. 81 Nicola Heimann-Bernoussi Anna Soltyska (Bochum, Deutschland): Mehrsprachigkeit im (Fach)Studium: Potentiale entdecken, Synergieeffekte schaffen. 99 Karl-Heinz Eggensperger (Potsdam, Deutschland): Fachsprachliche Brücken zu internationalen Doppeldiplomstudiengängen. 121 Sybille Neumann (Saarbrücken, Deutschland): Juristische Fachübersetzungen Französisch-Deutsch - Chancen und Grenzen aus juristischer Sicht. 141 Beate Lindemann (Tromsø, Norwegen) Johannes
Brinkmann (Oslo, Norwegen): Per Mausklick in Berlin - Digitale Zugänglichkeit im Spagat zwischen Potential und DaF-Lehrer-Alltag. 153 Larysa Kovbasyuk (Cherson, Ukraine): Interaktion in Breakout-Räumen im DaF-Unterricht. 171 Autoren und Autorinnen. 189 Herausgeber. 193 |
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Inhaltsverzeichnis Vorwort. Nancy Kontomitrou (Athen, Griechenland): D¡e Förderung grenzenloser Kommunikation im Unterricht Deutsch als Fremdsprache - theoretische Dimensionen und didaktische Konzepte . 15 Andreja Retelj (Ljubljana, Slowenien): Aktionsforschung in einem Blended-Learning Kurs neue Wege zur Professionalisierung des Fremdsprachenlehrerberufs . 31 Magdalena Rozenberg (Gdansk, Polen): Grenzen und Grenzziehung: Selbstdarstellung in interpersonaler Perspektive und in der Lehrer-Lerner-Interaktion. 47 Sabrina Bertollo (Verona, Italien): Gleich, ähnlich, verschieden: Plurale Ansätze zur Förderung grenz überschreitender Sprachreflexion im DaF-Unterricht. 61 Christina Reissner (Saarbrücken, Deutschland): Par-delà des frontières linguistiques: Ein Trainingsraum für die romanische Interkomprehension. 81 Nicola Heimann-Bernoussi Anna Soltyska (Bochum, Deutschland): Mehrsprachigkeit im (Fach)Studium: Potentiale entdecken, Synergieeffekte schaffen. 99 Karl-Heinz Eggensperger (Potsdam, Deutschland): Fachsprachliche Brücken zu internationalen Doppeldiplomstudiengängen. 121 Sybille Neumann (Saarbrücken, Deutschland): Juristische Fachübersetzungen Französisch-Deutsch - Chancen und Grenzen aus juristischer Sicht. 141 Beate Lindemann (Tromsø, Norwegen) Johannes
Brinkmann (Oslo, Norwegen): Per Mausklick in Berlin - Digitale Zugänglichkeit im Spagat zwischen Potential und DaF-Lehrer-Alltag. 153 Larysa Kovbasyuk (Cherson, Ukraine): Interaktion in Breakout-Räumen im DaF-Unterricht. 171 Autoren und Autorinnen. 189 Herausgeber. 193 |
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