Warum Lehrer:in werden?: Analyse zu Basismotiven und Studienmotivation
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Bielefeld
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spelling | Grüneberg, Tillmann 1988- Verfasser (DE-588)1057907685 aut Warum Lehrer:in werden? Analyse zu Basismotiven und Studienmotivation Tillmann Grüneberg & Alexandra Süß ; unter Mitarbeit von Heiko Frankenberg & Antje Knopf Warum Lehrerin werden? Warum Lehrer werden? Bielefeld wbv [2022] © 2022 1 Online-Ressource (213 Seiten) Diagramme txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Perspektive Schule 2 Kernkompetenz (DE-588)4434831-9 gnd rswk-swf Lehrer (DE-588)4035088-5 gnd rswk-swf Berufswahl (DE-588)4005962-5 gnd rswk-swf Motivation (DE-588)4040364-6 gnd rswk-swf Arbeitsmotivation (DE-588)4132063-3 gnd rswk-swf Lehramt Studienwahl Motivation PSI-Theorie Berufswahlmotiv Persönlichkeit Motivtheorie Lehrerbildung Volitionsforschung Studium Berufswahl Kompetenzen Motivationspsychologie Lehrer (DE-588)4035088-5 s Kernkompetenz (DE-588)4434831-9 s Arbeitsmotivation (DE-588)4132063-3 s DE-604 Berufswahl (DE-588)4005962-5 s Motivation (DE-588)4040364-6 s Süß, Alexandra 1989- Verfasser (DE-588)1155185226 aut Frankenberg, Heiko ctb Knopf, Antje ctb W. Bertelsmann Verlag (DE-588)5049990-7 pbl Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-3-7639-6757-5 Perspektive Schule 2 (DE-604)BV047058857 2 https://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763967582 Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=5046ea82e0684bb38924503d3c291bf9&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext 1\p vlb 20230128 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#vlb |
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