Verfügbarkeit: Personzentrierte Pflegepraxis

Personzentrierte Pflegepraxis: Grundlagen für Praxisentwicklung, Forschung und Lehre

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Dach, Christoph von (HerausgeberIn), Mayer, Hanna 1965- (HerausgeberIn), Auer, Corinne (MitwirkendeR), Bartolomeoli, Teresia (MitwirkendeR)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bern Hogrefe 2023
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Programmbereich Pflege
Schlagworte:	Patientenorientierte Krankenpflege
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	266 Seiten Illustrationen, Digramme 24 cm x 17 cm
ISBN:	9783456861234

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS WIDMUNG ........................................................................................................................ 9 DANK ............................................................................................................................... 11 GELEITWORT ..................................................................................................................... 13 EINLEITUNG ..................................................................................................................... 15 CHRISTOPH VON DOCH UND HANNA MAYER 1 DAS MODELL DER PERSONZENTRIERTEN PFLEGEPRAXIS ............................................... 19 1.1 GRUNDLEGENDE PRINZIPIEN PERSONZENTRIERTER PRAXIS ............................................. 19 BRENDAN MCCORMACK UND TANYA MCCANCE UEBERSETZUNG: THERESA CLEMENT UND MARTIN WALLNER 1.1.1 EINLEITUNG ................................................................................................ 20 1.1.2 DIE ZENTRALE BEDEUTUNG VON PERSONHOOD ................................................ 20 1.1.3 PERSONZENTRIERUNG ................................................................................... 23 1.1.4 PERSONZENTRIERTE PRAXIS ............................................................................ 26 1.1.5 GRUNDLEGENDE PRINZIPIEN FUER EINE PERSONZENTRIERTE PRAXIS ...................... 30 1.1.6 FAZIT .......................................................................................................... 30 1.2 DAS PERSON-CENTRED PRACTICE FRAMEWORK ............................................................ 31 TANYA MCCANCE UND BRENDAN MCCORMACK UEBERSETZUNG: THERESA CLEMENT UND MARTIN WALLNER 1.2.1 DER WEG ZUM FRAMEWORK ........................................................................ 32 1.2.2 DAS PERSON-CENTRED PRACTICE FRAMEWORK ............................................. 37 1.2.3 FAZIT ......................................................................................................... 57 1.3 DAS PEOPLE MODELL: PERSONZENTRIERTE LANGZEITPFLEGE ........................................ 58 HANNA MAYER UND MARTIN WALLNER 1.3.1 EINLEITUNG .......................................................................................... 58 1.3.2 ENTWICKLUNGSPROZESS .............................................................................. 59 1.3.3 DAS PEOPLE MODELL .................................................................................. 64 1.3.4 FAZIT .......................................................................................................... 67 1.4 LITERATUR .............................................................................................................. 68 6 INHALTSVERZEICHNIS 2 PRAXISENTWICKLUNG: DER WEG ZUR PERSONZENTRIERTEN KULTUR ............................ 75 2.1 EINFUEHRUNG IN DEN ANSATZ DER PRAXISENTWICKLUNG ................................................ 75 IRENA ANNA FREI, CORINNE AUER, KATHRIN HIRTER UND CHRISTOPH VON DACH 2.1.1 URSPRUNG DES ANSATZES PRAXISENTWICKLUNG .............................................. 76 2.1.2 DEFINITION UND ENTWICKLUNG DER METHODOLOGIE ......................................... 77 2.1.3 ZU ERWARTENDE ERGEBNISSE ..................................................................... 82 2.1.4 TOP DOWN ODER BOTTOM UP? ....................................................................... 83 2.2 PRAXISENTWICKLUNG - METHODOLOGIE ...................................................................... 84 IRENA ANNO FREI, CORINNE AUER UND KATHRIN HIRTER 2.2.1 PRAXISENTWICKLUNG ALS REISE .................................................................... 86 2.3 FAZILITATION - DIE KRITISCHE BEGLEITUNG ............................................................... 93 IRENA ANNA FREI 2.3.1 DIE FAEHIGKEITEN ZUR KRITISCHEN FAZILITATION .............................................. 94 2.3.2 DIE ROLLE DER FAZILITATORINNEN ............................................................... 95 2.4 INSTRUMENTE ZUR UNTERSTUETZUNG PERSONZENTRIERTER KULTURENTWICKLUNG ............... 96 CHRISTOPH VON DACH, CORINNE AUER, ANA CARTAXO UND HANNO MAYER 2.4.1 COSH - HEURISTIK EINER YYFLOURISHING WORKPLACE CULTURE ......................... 96 2.4.2 ARBEIT MIT YYPERSONZENTRIERTEN MOMENTEN ............................................. 98 2.4.3 WORKPLACE CULTURE CRITICAL ANALYSIS TOOL REVISED (WCCAT R ) .................... 101 2.4.4 DIE KEY PERFORMANCE INDICATORS ............................................................... 103 2.5 PRAXISENTWICKLUNG - UMSETZUNGSBEISPIELE ....................................................... 107 2.5.1 PRAXISENTWICKLERINNEN GESTALTEN REFLEKTIERTE FAZILITATION .................... 108 FLORIAN GROSSMANN UND SUSANNE KNUEPPEL LAUENER 2.5.2 ALS ORGANISATION WACHSEN ...................................................................... 112 CHRISTOPH VON DACH 2.5.3 ARBEITEN MIT PERSONZENTRIERTEN MOMENTEN ........................................... 115 SABINE KOECK-HODI UND HANNA MAYER 2.6 LITERATUR ................................................................................................................ 118 3 LEADERSHIP: DAS FUNDAMENT PERSONZENTRIERTER ENTWICKLUNGSPROZESSE .... 123 SHAUN CARDIFF, JACQUELINE S. MARTIN UND CHRISTOPH VON DACH 3.1 EINFUEHRUNG ............................................................................................................. 123 3.2 WERTE, KULTUR UND LEADERSHIP ............................................................................... 125 3.3 PERSONZENTRIERTES LEADERSHIP ............................................................................... 133 3.4 PERSONZENTRIERTES LEADERSHIP ENTWICKELN ........................................................... 139 3.5 EIN FUEHRUNGSENTWICKLUNGSPROGRAMM .................................................................. 140 3.6 LEAN UND PERSONZENTRIERUNG .................................................................................. 143 3.7 FAZIT ....................................................................................................................... 146 3.8 LITERATUR ............................................................................................................... 147 INHALTSVERZEICHNIS 7 4 EVALUATION: ERFORSCHUNG PERSONZENTRIERTER PRAXIS ........................................... 151 4.1 METHODOLOGISCHE GRUNDLAGEN PERSONZENTRIERTER FORSCHUNG ............................ 151 MARTIN WALLNER UND HANNA MAYER 4.1.1 PERSONZENTRIERUNG: EIN BLICK IN DIE FORSCHUNGSLANDSCHAFT ..................... 152 4.1.2 WISSENSCHAFTSTHEORETISCHE GRUNDLAGEN ................................................ 153 4.1.3 PRINZIPIEN PERSONZENTRIERTER FORSCHUNG ................................................ 156 4.1.4 ANWENDUNG DER PRINZIPIEN IM FORSCHUNGSPROZESS ................................. 158 4.1.5 EXKURS: PERSONZENTRIERTE SPRACHE UND TERMINOLOGIE ............................. 160 4.1.6 FAZIT .......................................................................................................... 161 4.2 EVALUATIONPERSONZENTRIERTERINTERVENTIONEN .................................................... 161 MARTIN WALLNER, SABINE KOECK-HODI UND HANNA MAYER 4.2.1 PERSONZENTRIERTE PRAXIS ALS KOMPLEXE INTERVENTION ................................. 162 4.2.2 EVALUATION: EINE THEORIEBASIERTE PERSPEKTIVE ......................................... 163 4.2.3 FAZIT .......................................................................................................... 170 4.2.4 UMSETZUNGSBEISPIEL ................................................................................. 170 4.3 INSTRUMENTE ZUR STANDARDISIERTEN ERHEBUNG VON PERSONZENTRIERUNG ................. 175 STEFAN GSCHWENTER, MARTIN WALLNER UND HANNA MAYER 4.3.1 PERSONZENTRIERUNG MESSEN: EIN UEBERBLICK .............................................. 175 4.3.2 PERSON-CENTRED PRACTICE INVENTORIES .................................................... 178 4.3.3 WEITERE AUSGEWAEHLTE INSTRUMENTE .......................................................... 179 4.3.4 FAZIT .......................................................................................................... 183 4.4 LITERATUR ............................................................................................................... 185 5 AUSBILDUNG: DORT WO ALLES ANFAENGT .................................................................... 191 5.1 EINLEITUNG ............................................................................................................ 191 HANNA MAYER 5.2 MENTORINGKONZEPT - PCP IN DER INSTITUTIONELLEN LANGZEITPFLEGE .......................... 193 THOMAS FALKENSTEIN, MARIA SCHWEIGHOFER, SABINE KOECK-HOEDI UND HANNA MAYER 5.2.1 FOERDERUNG VON PCP DURCH MENTORINNEN ................................................ 193 5.2.2 ROLLEN UND AUFGABEN DER MENTORINNEN ................................................ 194 5.2.3 DAS ........................................................................................................... 197 5.2.4 NACHHALTIGKEIT DURCH AUFBAU EINES NETZWERKES .................................... 210 5.2.5 DIE BASISAUSBILDUNG IM BACHELORSTUDIUM .............................................. 212 5.3 PERSONZENTRIERUNGAIS LERNGEGENSTAND IM PFLEGESTUDIUM ................................ 218 DORIS EBERHARDT 5.3.1 HINTERGRUND ............................................................................................. 218 5.3.2 CURRICULUM-KONSTRUKTION ......................................................................... 220 5.3.3 KUNST-BASIERTES LERNEN ........................................................................... 226 5.3.4 DIE NAECHSTEN SCHRITTE ....................................................... 230 8 INHALTSVERZEICHNIS 5.4 PERSONZENTRIERTE GESUNDHEITSVERSORGUNG IM MASTERSTUDIENGANG PFLEGEWISSENSCHAFT ............................................................................................ 232 CATHERINE GASSMANN, NADINE SALADIN, TERESIA BARTOLOMEOLI, GABRIELA TARNUTZER UND IRENA ANNA FREI 5.4.1 HINTERGRUND ............................................................................................. 232 5.4.2 PRAXISENTWICKLUNG & LEADERSHIP: DIE MODULE ......................................... 234 5.4.3 KOMPETENZEN IN DER ROLLE DER PROJEKTLEITUNG ......................................... 236 5.4.4 PRAXISENTWICKLUNGSPROJEKTE - 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