Praxisbuch Begabungsfördernde Schulentwicklung:
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim ; Basel
Beltz
2023
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Pädagogik
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 302 Seiten Diagramme 24 cm x 16.6 cm, 587 g |
| ISBN: | 9783407632999 |
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|---|---|
| adam_text | 5 Inhalt Nicole Miceli Begabungsfördernde Schulentwicklung als Beitrag zur Bildungsgerechtigkeit Definitorische Einordnung - Gestaltung des Schulentwicklungsprozesses Rolle der Schulleitung 9 Teil I: Den Wandel initiieren Claudia Solzbacher/Julius Kuhl Begabung - Begriffsvielfalt, Konstrukte, Modelle.................................................. 26 Niels Anderegg Eine begabungsfördernde Schule gemeinschaftlich führen................................... 43 Torsten Nicolaisen Konstruktiver Umgang mit Widerstand im begabungsförderlichen Schul entwicklungsprozess Kommunikation mit dem Kollegium 55 Stefan Weih Die Rolle der Schulleitung im Schulentwicklungsprozess..................................... 68 Teil II: Eine begabungsfördernde Schulkulturschaffen Andrea Fiebeler Schulentwicklung und Prozessbegleitung................................................................ 82 Olaf-Axel Burow Drei Schritte zum begabungsförderlichen Schulleitbild Wertschätzende Schulentwicklung mit der »Zukunftswerkstatt« ............................. 93 Carolin Kiso Schätze heben: Schule ressourcenorientiert gestalten .......................................... 109
6 Inhalt Martin Kelz/Elisabeth Götz Auf dem Weg zum Kompetenzzentrum für Begabungsforderung Das Markgräfin-Wilhelmine-Gymnasium Bayreuth ֊ ein Rückblick..................... 119 Teil III: Begabungsfördernde Angebote implementieren Julius Kuhl/Claudia Solzbacher Potenziale suchen, finden und fordern als Ziel der Schulentwicklung Pädagogische Beziehungen im Fokus gelungener Schulentwicklungsprozesse..... 128 Jan Kwietniewski/Thomas Schamp/Andreas Terfloth Entwicklung eines Gesamtkonzeptes für das Erkennen von Begabungen in der Schule............................................................................................................... 141 Andrea Fiebeler Konzeption und Implementierung von Enrichment-Angeboten........................ 157 Nicole Miceli Individuelle Lehr-Lern-Arrangements und individuelle Leistungsbewertung ... 169 Anne Ziesenitz Schulische Beratung von besonders und hochbegabten Schülerinnen Konzeptionell, professionell und kooperativ beraten ............................................... 177 Thomas Trautmann Förderung von Begabungen - bei uns? ................................................................... 190 Karen Blaschka/Julia Brehmer Meilensteine auf dem Weg der Begabungsfördérung Schulentwicklung am Evangelischen Gymnasium Hermannswerder.................... 200 Tell IV: Begabungsförderung und h^tzwerkarbeit Nicole Miceli Netzwerkarbeit und Schulentwicklung zusammendenken - eine Chance für die Begabungs- und Begabtenforderung.......................................................... 212 Miriam Lotze/Meike Sauerhering Sicherheit geben, Schätze
heben - Übergänge begabungsförderlich gestalten .... 222
Inhalt Carolin Kiso/Nadine Seddig Vernetzung zwischen Kita und Grundschule als Beitrag zur durchgängigen Begabungs- und Begabtenförderung 233 Birgit Paster Begabungsförderung als Transferauftrag - die Arbeit in Kompetenzzentren Der Weg des Comenius-Gymnasiums Deggendorf zum Kompetenzzentrum ..... 245 Sandra Behrend/Melanie Helm-Becker Professionsübergreifende Netzwerke in der Begabungs- und Begabten förderung Die Netzwerkarbeit im Saarland als Beispiel............................................................. 261 Download-Materialien............................................................................................... 277 Autorinnen ................................................................................................................. 297 7
Kinder und Jugendliche ihren Interessen, Potenzialen und ihres jeweiligen Entwicklungsstandes entspre chend zu fördern, ist Ziel einer begabungsgerechten Schule. Die Beiträge dieses Bandes geben praxisnahe Einblicke, wie Schulleitungen eine begabungsfördernde Schulentwicklung initiieren, eine entsprechende Schul kultur schaffen, Angebote der Begabungsförderung implementieren und durch Netzwerkarbeit verstetigen können. Neben theoretischen Grundlagen werden schulorganisatorische Aspekte in den Blick genommen sowie praxistaugliche Methoden und Beispiele zur Umsetzung vorgestellt.
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5 Inhalt Nicole Miceli Begabungsfördernde Schulentwicklung als Beitrag zur Bildungsgerechtigkeit Definitorische Einordnung - Gestaltung des Schulentwicklungsprozesses Rolle der Schulleitung 9 Teil I: Den Wandel initiieren Claudia Solzbacher/Julius Kuhl Begabung - Begriffsvielfalt, Konstrukte, Modelle. 26 Niels Anderegg Eine begabungsfördernde Schule gemeinschaftlich führen. 43 Torsten Nicolaisen Konstruktiver Umgang mit Widerstand im begabungsförderlichen Schul entwicklungsprozess Kommunikation mit dem Kollegium 55 Stefan Weih Die Rolle der Schulleitung im Schulentwicklungsprozess. 68 Teil II: Eine begabungsfördernde Schulkulturschaffen Andrea Fiebeler Schulentwicklung und Prozessbegleitung. 82 Olaf-Axel Burow Drei Schritte zum begabungsförderlichen Schulleitbild Wertschätzende Schulentwicklung mit der »Zukunftswerkstatt« . 93 Carolin Kiso Schätze heben: Schule ressourcenorientiert gestalten . 109
6 Inhalt Martin Kelz/Elisabeth Götz Auf dem Weg zum Kompetenzzentrum für Begabungsforderung Das Markgräfin-Wilhelmine-Gymnasium Bayreuth ֊ ein Rückblick. 119 Teil III: Begabungsfördernde Angebote implementieren Julius Kuhl/Claudia Solzbacher Potenziale suchen, finden und fordern als Ziel der Schulentwicklung Pädagogische Beziehungen im Fokus gelungener Schulentwicklungsprozesse. 128 Jan Kwietniewski/Thomas Schamp/Andreas Terfloth Entwicklung eines Gesamtkonzeptes für das Erkennen von Begabungen in der Schule. 141 Andrea Fiebeler Konzeption und Implementierung von Enrichment-Angeboten. 157 Nicole Miceli Individuelle Lehr-Lern-Arrangements und individuelle Leistungsbewertung . 169 Anne Ziesenitz Schulische Beratung von besonders und hochbegabten Schülerinnen Konzeptionell, professionell und kooperativ beraten . 177 Thomas Trautmann Förderung von Begabungen - bei uns? . 190 Karen Blaschka/Julia Brehmer Meilensteine auf dem Weg der Begabungsfördérung Schulentwicklung am Evangelischen Gymnasium Hermannswerder. 200 Tell IV: Begabungsförderung und h^tzwerkarbeit Nicole Miceli Netzwerkarbeit und Schulentwicklung zusammendenken - eine Chance für die Begabungs- und Begabtenforderung. 212 Miriam Lotze/Meike Sauerhering Sicherheit geben, Schätze
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Inhalt Carolin Kiso/Nadine Seddig Vernetzung zwischen Kita und Grundschule als Beitrag zur durchgängigen Begabungs- und Begabtenförderung 233 Birgit Paster Begabungsförderung als Transferauftrag - die Arbeit in Kompetenzzentren Der Weg des Comenius-Gymnasiums Deggendorf zum Kompetenzzentrum . 245 Sandra Behrend/Melanie Helm-Becker Professionsübergreifende Netzwerke in der Begabungs- und Begabten förderung Die Netzwerkarbeit im Saarland als Beispiel. 261 Download-Materialien. 277 Autorinnen . 297 7
Kinder und Jugendliche ihren Interessen, Potenzialen und ihres jeweiligen Entwicklungsstandes entspre chend zu fördern, ist Ziel einer begabungsgerechten Schule. Die Beiträge dieses Bandes geben praxisnahe Einblicke, wie Schulleitungen eine begabungsfördernde Schulentwicklung initiieren, eine entsprechende Schul kultur schaffen, Angebote der Begabungsförderung implementieren und durch Netzwerkarbeit verstetigen können. Neben theoretischen Grundlagen werden schulorganisatorische Aspekte in den Blick genommen sowie praxistaugliche Methoden und Beispiele zur Umsetzung vorgestellt. |
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