Kunst im Unterricht: Ideen für die Praxis
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bern
hep
2023
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Didaktische Hausapotheke
17 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Auf dem Titelblatt: Eine Publikation der Pädagogischen Hochschule Zürich Literaturverzeichnis: S. 80-83 |
| Beschreibung: | 84 Seiten Illustrationen |
| ISBN: | 9783035520644 |
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|---|---|
| adam_text | INHALT
VORWORT
DES
HERAUSGEBERS
........................................
7
EINLEITUNG
............................................................................................................................
9
1
KUNST
WAHRNEHMEN
..................................................................................................
13
1.1
WAHRNEHMUNG
................................................................................................
13
1.2
AUFTRAGSBEISPIEL:
BILDBETRACHTUNG
MIT
SPRACHSPEICHER
...............................
21
1.3
FAZIT:
DIE
FRAGE
NACH
DER
QUALITAET
.................................................................
22
2
SPRACHE
UND
KOMMUNIKATION
.................................................................................
23
2.1
KURZGESCHICHTE
ANHAND
EINES
KUNSTWERKS
SCHREIBEN
...................................
24
2.2
KOMPOSITIONSANALYSE:
ANORDNUNG
DER
BILDELEMENTE
....................................
28
2.3
BESCHREIBUNG
EINES
GEMAELDES
.......................................................................
31
2.4
INTERPRETATION:
WAS
KOENNTE
DAS
KUNSTWERK
AUSSAGEN?
...............................
33
2.5
BEISPIELE
FUER
UNTERRICHTSMATERIALIEN
.............................................................
34
3
KUNST
IN
DER
BERUFLICHEN
GRUNDBILDUNG.
ZWEI
VORSCHLAEGE
FUER
DEN
ALLGEMEINBILDENDEN
UNTERRICHT
...............................................................................
38
3.1
DIE
IKONOGRAPHISCH-IKONOLOGISCHE
METHODE
VON
ERWIN
PANOFSKY
...............
38
3.2
DIE
ANALYSE
DER
SACHE
..................................................
40
3.3
DIE
UNTERRICHTSPLANUNG
.................................................................................
43
3.4
DIDAKTISCHE
UMSETZUNGSMOEGLICHKEITEN
........................................................
46
3.5
FAZIT
...............................................................................................................
56
4
KREATIVITAETSTECHNIKEN
IM
UNTERRICHT
.......................................................................
58
4.1
KREATIVE
NEUGIER
...........................................................................................
59
4.2
GRUNDBEDINGUNGEN
.......................................................................................
60
4.3
KREATIVITAETSTECHNIK
1:
FORSCHENDES
LERNEN
MIT
DER
W-FRAGEN-TECHNIK
....
60
4.4
KREATIVITAETSTECHNIK
2:
CREATIVE
PROBLEM
SOLVING
..........................................
62
4.5
KREATIVITAETSTECHNIK
3:
EINE
HYPOTHESE
AUFSTELLEN
........................................
63
4.6
KREATIVER
LERNORT
MUSEUM
............................................................................
65
4.7
KREATIVES
DENKEN
AKTIVIEREN
..........................................................................
66
5
KUENSTLER
ODER
KUENSTLERIN
WERDEN
.............................................................................
67
5.1
DIE
KUENSTLERINNEN
UND
KUENSTLER
....................................................................
69
5.2
DER
MARKT
......................................................................................................
70
5.3
DIE
MUSEEN
....................................................................................................
73
5.4
UEBER
KUNST
REDEN
..........................................................................................
73
5.5
VON
DER
HERAUSFORDERUNG,
QUALITAET
ZU
DEFINIEREN
........................................
74
5.6
UEBERLEGUNGEN
FUER
DEN
UNTERRICHT
.................................................................
76
6
LITERATUR
...................................................................................................................
80
DIE
AUTORINNEN
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84
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1.1
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BILDBETRACHTUNG
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FRAGE
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.
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KOMMUNIKATION
.
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KURZGESCHICHTE
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KUNSTWERKS
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.
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KOMPOSITIONSANALYSE:
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BILDELEMENTE
.
28
2.3
BESCHREIBUNG
EINES
GEMAELDES
.
31
2.4
INTERPRETATION:
WAS
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.
33
2.5
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UNTERRICHTSMATERIALIEN
.
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BERUFLICHEN
GRUNDBILDUNG.
ZWEI
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ALLGEMEINBILDENDEN
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.
38
3.1
DIE
IKONOGRAPHISCH-IKONOLOGISCHE
METHODE
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.
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ANALYSE
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SACHE
.
40
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UNTERRICHTSPLANUNG
.
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UMSETZUNGSMOEGLICHKEITEN
.
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.
60
4.3
KREATIVITAETSTECHNIK
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.
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| spelling | Schrödter, Susanne Verfasser (DE-588)1258013541 aut Kunst im Unterricht Ideen für die Praxis Susanne Schrödter, Chiara Argentini 1. Auflage Bern hep 2023 84 Seiten Illustrationen txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Didaktische Hausapotheke 17 Auf dem Titelblatt: Eine Publikation der Pädagogischen Hochschule Zürich Literaturverzeichnis: S. 80-83 Befähigung Berufsbildung Hausapotheke Ideen Impulse Kunst Kunstgeschichte Kunstpädagogik Kunstrezeption Lehrpersonen Lernenden Praxis Teilhabe Unterricht Werkzeuge didaktische gesellschaftliche klassischen kulturelle nützliche stärken vermitteln Argentini, Chiara Verfasser (DE-588)1258747375 aut Hep Verlag (DE-588)1065425481 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe 978-3-0355-2065-1 Didaktische Hausapotheke 17 (DE-604)BV044723637 17 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=b5e2eb012915406e901a30d4f903b7af&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034313491&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p vlb 20221112 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#vlb |
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