Holdings: ADHS in der Lerntherapie

ADHS in der Lerntherapie: ein verhaltenstherapeutischer Praxisleitfaden

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Bibliographic Details
Main Authors:	Wirth, Elena von 1981- (Author), Döpfner, Manfred 1955- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Göttingen Hogrefe 2023
Edition:	1. Auflage
Subjects:	Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom Lernstörung Jugend Kind Lerntherapie
Online Access:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Physical Description:	211 Seiten Illustrationen 24 cm x 16.5 cm, 408 g
ISBN:	9783801731113

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. 100 4.2.3 PUNKTE-PLAENE VERAENDERN UND SCHRITTWEISE BEENDEN . 102 4.3 NEGATIVE KONSEQUENZEN . 107 4.3.1 NATUERLICHE NEGATIVE KONSEQUENZEN . 108 4.3.2 DURCHFUEHRUNG NEGATIVER KONSEQUENZEN . 110 4.3.3 WETTKAMPF UM LACHENDE GESICHTER . 111 4.3.3.1 ENTWICKLUNG DES WETTKAMPFES UM LACHENDE GESICHTER . 111 4 . 3.3.2 DURCHFUEHRUNG DES WETTKAMPFES UM LACHENDE GESICHTER . 113 4 .4 HANDLUNGSPLANUNG . 117 4.4.1 REGULATION DES AKTIVIERUNGSNIVEAUS . 118 4.4.2 SIGNALKARTEN . 122 4.4.3 WENN-DANN-KARTEN . 129 5 KONSTRUKTIVE ZUSAMMENARBEIT MIT DEN ELTERN . 132 5.1 VORGEHENSWEISE BEI ELTERNGESPRAECHEN . 134 5.1.1 ELTERNGESPRAECHPLANEN . 134 5.1.2 ELTERNGESPRAECH EROEFFNEN . 136 5.1.3 PROBLEMVERHALTEN ANSPRECHEN UND EXPLORIEREN . 136 5.1.4 EINE REALISTISCHE ERWARTUNGSHALTUNG AUFBAUEN . 138 5.1.5 INFORMATIONEN ZUM VORGEHEN IN DER LERNTHERAPIE GEBEN UND ELTERN EINBEZIEHEN . 139 5.1.6 HILFESTELLUNG FUER DIE HAUSAUFGABEN ODER LERNSITUATION GEBEN . 139 5.1.6.1 WIE KOENNEN ELTERN DEN ARBEITSPLATZ DES KINDES REIZARM UND STRUKTURIERT GESTALTEN? . 140 5.1.6.2 WIE KOENNEN ELTERN DAS KIND ZU HAUSE BEI DER HANDLUNGSPLANUNG UNTERSTUETZEN? . 141 5.1.6.3 WORAUF SOLLTEN ELTERN BEI DEN HAUSAUFGABEN NOCH ACHTEN? . 142 5.1.6.4 SOLLTEN ELTERN BELOHNUNGEN FUER DIE HAUSAUFGABEN EINFUEHREN? . 145 5.1.6.5 WIE KOENNTE EIN VERSTAERKER-SYSTEM FUER DIE HAUSAUFGABEN AUSSEHEN?. . 146 5.1.6.6 WIE KOENNTE EIN VERSTAERKER-ENTZUGS-SYSTEM FUER DIE HAUSAUFGABEN AUSSEHEN? . 149 5.1.6.7 WO FINDEN ELTERN WEITERE UNTERSTUETZUNG FUER LERNSITUATIONEN ZU HAUSE? . 150 5.1.7 UEBER WEITERFUEHRENDE HILFSANGEBOTE INFORMIEREN . 150 5.1.8 DAS GESPRAECH BEENDEN . 152 5.2 SCHWIERIGE SITUATIONEN . 152 5.3 WEITERE HILFEN FUER FAMILIEN . 156 5.3.1 ALLGEMEINE INFORMATIONEN ZU EXPANSIVEM PROBLEMVERHALTEN . 156 5.3.2 SELBSTHILFEGRUPPEN . 157 5.3.3 BERATUNG . 157 5.3.4 ANGEBOTE DER KINDER-UND JUGENDHILFE . 158 5.3.5 DIAGNOSTIK UND THERAPIE . 159 5.3.6 ONLINE-ELTERNTRAININGS UND SELBSTHILFEBUECHER . 161 LITERATUR . 163 ANHANG . 175 ARBEITSBLATT 1: PROBLEMVERHALTEN . 177 ARBEITSBLATT 2: BEDINGUNGSMODELL . 178 ARBEITSBLATT 3: POSITIV-LISTE . 179 ARBEITSBLATT 4: STAERKEN-INTERVIEW . 180 ARBEITSBLATT 5: CHECKLISTE ARBEITSPLATZ UND ARBEITSMATERIAL . 181 ARBEITSBLATT 6: ENTSPANNUNGSUEBUNGEN . 182 ARBEITSBLATT 7: MEINE AUFGABEN . 190 ARBEITSBLATT 8: CHECKLISTE ROUTINEN . 191 ARBEITSBLATT 9: VISUALISIERUNG DER ZEITLICHEN STRUKTUR EINER LERNTHERAPEUTISCHEN SITZUNG (BEISPIEL) . 192 ARBEITSBLATT 10: BISHERIGE REGELN FUER DIE LERNTHERAPIE . 193 ARBEITSBLATT 11: NEUE REGELN FUER DIE LERNTHERAPIE . 194 ARBEITSBLATT 12: REGELKARTE . 195 ARBEITSBLATT 13: PUNKTE-PLAN: SPIELREGELN . 196 ARBEITSBLATT 14: PUNKTE-SCHLANGE . 197 ARBEITSBLATT 15: . . 198 ARBEITSBLATT 16: WETTKAMPF UM LACHENDE GESICHTER: SPIELREGELN . 199 ARBEITSBLATT 17: WETTKAMPF UM LACHENDE GESICHTER: SPIELPLAN . 200 ARBEITSBLATT 18: AKTIVIERUNGS-UHR YYGEPARD " . 201 ARBEITSBLATT 19: AKTIVIERUNGS-UHR YYDREHZAHL-MESSER " . 202 ARBEITSBLATT 20: MEINETRICKS ZUM HOCH-UND RUNTERFAHREN . 203 ARBEITSBLATT 21: SIGNALKARTEN . 204 ARBEITSBLATT 22: AUFSTELLEN EINES WENN-DANN-SATZES . 205 ARBEITSBLATT 23: WENN-DANN-KARTEN . 206 ARBEITSBLATT 24: PROTOKOLLBOGEN ELTERNGESPRAECH . 207 ARBEITSBLATT 25: PUNKTE-PLAN FUER DIE LERNZEIT ZU HAUSE . 208 ARBEITSBLATT 26: WEITERFUEHRENDE HILFSANGEBOTE FUER FAMILIEN . 209 HINWEISE ZU DEN ONLINE-MATERIALIEN . 210
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