Verfügbarkeit: ADHS in der Lerntherapie

ADHS in der Lerntherapie: ein verhaltenstherapeutischer Praxisleitfaden

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Wirth, Elena von 1981- (VerfasserIn), Döpfner, Manfred 1955- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Göttingen Hogrefe 2023
Ausgabe:	1. Auflage
Schlagworte:	Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom Lernstörung Jugend Kind Lerntherapie
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	211 Seiten Illustrationen 24 cm x 16.5 cm, 408 g
ISBN:	9783801731113

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV049045006
003	DE-604
005	20240307
007	t\|
008	230711s2023 gw a\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d
015			\|a 22,N51 \|2 dnb
016	7		\|a 1275424902 \|2 DE-101
020			\|a 9783801731113 \|c : circa EUR 34.95 (DE), circa EUR 36.00 (AT), circa CHF 46.73, circa CHF 47.90 (freier Preis) \|9 978-3-8017-3111-3
020			\|z 3801731111 \|9 3-8017-3111-1
024	3		\|a 9783801731113
035			\|a (OCoLC)1392144505
035			\|a (DE-599)DNB1275424902
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rda
041	0		\|a ger
044			\|a gw \|c XA-DE-NI
049			\|a DE-M483 \|a DE-473 \|a DE-355 \|a DE-20 \|a DE-92 \|a DE-11 \|a DE-N32 \|a DE-19 \|a DE-739 \|a DE-860 \|a DE-578 \|a DE-1052 \|a DE-703 \|a DE-384
084			\|a CX 3500 \|0 (DE-625)19215: \|2 rvk
084			\|a DT 7000 \|0 (DE-625)20035:761 \|2 rvk
084			\|a DT 2000 \|0 (DE-625)20005:761 \|2 rvk
084			\|a CU 8500 \|0 (DE-625)19138: \|2 rvk
084			\|a WS 110 \|2 nlm
084			\|a WS 350.8.A8 \|2 nlm
084			\|8 1\p \|a 370 \|2 23sdnb
100	1		\|a Wirth, Elena von \|d 1981- \|e Verfasser \|0 (DE-588)1012851060 \|4 aut
245	1	0	\|a ADHS in der Lerntherapie \|b ein verhaltenstherapeutischer Praxisleitfaden \|c Elena von Wirth, Manfred Döpfner
250			\|a 1. Auflage
264		1	\|a Göttingen \|b Hogrefe \|c 2023
300			\|a 211 Seiten \|b Illustrationen \|c 24 cm x 16.5 cm, 408 g
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
650	0	7	\|a Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom \|0 (DE-588)4525885-5 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Lernstörung \|0 (DE-588)4035420-9 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Jugend \|0 (DE-588)4028859-6 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Kind \|0 (DE-588)4030550-8 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Lerntherapie \|0 (DE-588)4694839-9 \|2 gnd \|9 rswk-swf
689	0	0	\|a Kind \|0 (DE-588)4030550-8 \|D s
689	0	1	\|a Jugend \|0 (DE-588)4028859-6 \|D s
689	0	2	\|a Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom \|0 (DE-588)4525885-5 \|D s
689	0	3	\|a Lernstörung \|0 (DE-588)4035420-9 \|D s
689	0	4	\|a Lerntherapie \|0 (DE-588)4694839-9 \|D s
689	0		\|5 DE-604
700	1		\|a Döpfner, Manfred \|d 1955- \|e Verfasser \|0 (DE-588)122661249 \|4 aut
710	2		\|a Hogrefe Verlag \|0 (DE-588)5508760-7 \|4 pbl
776	0	8	\|i Erscheint auch als \|n Online-Ausgabe, PDF \|z 978-3-8409-3111-6
776	0	8	\|i Erscheint auch als \|n Online-Ausgabe, EPUB \|z 978-3-8444-3111-7
856	4	2	\|m X:MVB \|q text/html \|u http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=1fe8a53d96734658a9f5bb82e496fb94&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm \|3 Inhaltstext
856	4	2	\|m DNB Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034307473&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
883	1		\|8 1\p \|a vlb \|d 20221213 \|q DE-101 \|u https://d-nb.info/provenance/plan#vlb
943	1		\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-034307473

Datensatz im Suchindex

_version_	1821146284188237824
adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT . 5 1 ADHS UND EXPANSIVES PROBLEMVERHALTEN . 13 1.1 KERNSYMPTOME VON ADHS . 14 1.1.1 UNAUFMERKSAMKEIT . 14 1.1.2 HYPERAKTIVITAET . 16 1.1.3 IMPULSIVITAET . 17 1.2 PROBLEMATISCHE SITUATIONEN . 18 1.3 OPPOSITIONELLES VERHALTEN UND ANDERE BEGLEITERSCHEINUNGEN . 19 1.3.1 OPPOSITIONELL-VERWEIGERNDES UND AGGRESSIVES VERHALTEN . 19 1.3.2 EMOTIONALE PROBLEME . 21 1.3.3 LERNSCHWIERIGKEITEN UND LERNSTOERUNGEN . 21 1.4 GIBT ES ADHS WIRKLICH? . 23 1.5 URSACHEN . 24 1.6 WIE WIRD FESTGESTELLT, DASS EINE ADHS VORLIEGT? . 25 1.6.1 FACHLICHE KRITERIEN FUER DIE DIAGNOSE EINER ADHS . 26 1.6.2 FACHLICHE ABKLAERUNG UND VORGEHEN BEI DER DIAGNOSESTELLUNG . 28 1.6.3 WAS KOENNEN SIE TUN, WENN SIE ADHS-SYMPTOME IN DER LERNTHERAPIE BEOBACHTEN? . 30 1.7 BEHANDLUNGSMOEGLICHKEITEN . 32 1.7.1 PSYCHOSOZIALE INTERVENTIONEN . 32 1.7.1.1 KINDZENTRIERTE INTERVENTIONEN . 33 1.7.1.2 ELTERN-UND FAMILIENZENTRIERTE INTERVENTIONEN . 35 1.7.1.3 SCHULZENTRIERTE BEHANDLUNGSANSAETZE . 36 1.7.2 PHARMAKOTHERAPIE . 37 1.7.3 NEUROFEEDBACK UND DIAETISCHE INTERVENTIONEN . 39 2 DER VERHALTENSTHERAPEUTISCHE ANSATZ . 43 2.1 POSITIVE UND NEGATIVE KONSEQUENZEN . 44 2.2 PROBLEM UND ZIELDEFINITION IM LERNTHERAPEUTISCHEN KONTEXT . 46 2.3 VERHALTENSANALYSE IM LERNTHERAPEUTISCHEN SETTING . 49 2.4 TEUFELSKREISMODELL . 53 2.5 AUSSTIEG AUS DEM TEUFELSKREIS . 56 2.6 INTERVENTIONSPLANUNG . 58 3 RAHMENBEDINGUNGEN . 64 3.1 BEZIEHUNGSAUFBAU . 64 3.1.1 POSITIVE VERHALTENSWEISEN UND STAERKEN WAHRNEHMEN UND RUECKMELDEN . 65 3.1.2 AUSREICHEND ZEIT FUER KENNENLERNEN UND ANGENEHME AKTIVITAETEN EINPLANEN . 66 3.2 SCHAFFUNG EINES GUT STRUKTURIERTEN UND REIZARMEN ARBEITSPLATZES . 68 3.2.1 GESTALTUNG EINES REIZARMEN ARBEITSPLATZES . 68 3.2.2 GESTALTUNG EINES STRUKTURIERTEN ARBEITSPLATZES . 70 3.2.3 GESTALTUNG STRUKTURIERTER ARBEITSMATERIALIEN . 71 3.3 EINFUEHRUNG EINER FESTEN ZEITLICHEN STRUKTUR . 72 3.3.1 MOEGLICHE PHASEN EINER LERNTHERAPEUTISCHEN SITZUNG . 72 3.3.1.1 BEGRUESSUNG . 72 3.3.1.2 AUSTAUSCH MIT ELTERN . 72 3.3.1.3 ENTSPANNUNGSUEBUNGEN . 73 3.3.1.4 BEWEGUNG (YYFLITZEPAUSE " ) . 73 3.3.1.5 ARBEITSPHASE . 75 3.3.1.6 SPIELZEIT . 79 3.3.1.7 EINTAUSCHEN VON TOKEN . 81 3.3.1.8 ABSCHIED . 81 3.3.2 PLANUNG UND UMSETZUNG EINER FESTEN ZEITLICHEN STRUKTUR . 81 4 SPEZIFISCHE INTERVENTIONEN . 83 4.1 REGELN EINFUEHREN UND WIRKUNGSVOLLE AUFFORDERUNGEN STELLEN . 83 4.1.1 BISHERIGE REGELN UEBERDENKEN . 84 4.1.2 REGELN INDIVIDUELL ANPASSEN ODER NEU ERSTELLEN . 85 4.1.3 WIRKUNGSVOLLE AUFFORDERUNGEN STELLEN . 90 4.2 SYSTEMATISCH BELOHNEN . 94 4.2.1 DER PUNKTE-PLAN . 95 4.2.1.1 ENTWICKLUNG EINES PUNKTE-PLANS . 96 4.2.1.2 DURCHFUEHRUNG EINES PUNKTE-PLANS . 98 4.2.2 SIND PUNKTE-PLAENE WIRKLICH SINNVOLL? . 100 4.2.3 PUNKTE-PLAENE VERAENDERN UND SCHRITTWEISE BEENDEN . 102 4.3 NEGATIVE KONSEQUENZEN . 107 4.3.1 NATUERLICHE NEGATIVE KONSEQUENZEN . 108 4.3.2 DURCHFUEHRUNG NEGATIVER KONSEQUENZEN . 110 4.3.3 WETTKAMPF UM LACHENDE GESICHTER . 111 4.3.3.1 ENTWICKLUNG DES WETTKAMPFES UM LACHENDE GESICHTER . 111 4 . 3.3.2 DURCHFUEHRUNG DES WETTKAMPFES UM LACHENDE GESICHTER . 113 4 .4 HANDLUNGSPLANUNG . 117 4.4.1 REGULATION DES AKTIVIERUNGSNIVEAUS . 118 4.4.2 SIGNALKARTEN . 122 4.4.3 WENN-DANN-KARTEN . 129 5 KONSTRUKTIVE ZUSAMMENARBEIT MIT DEN ELTERN . 132 5.1 VORGEHENSWEISE BEI ELTERNGESPRAECHEN . 134 5.1.1 ELTERNGESPRAECHPLANEN . 134 5.1.2 ELTERNGESPRAECH EROEFFNEN . 136 5.1.3 PROBLEMVERHALTEN ANSPRECHEN UND EXPLORIEREN . 136 5.1.4 EINE REALISTISCHE ERWARTUNGSHALTUNG AUFBAUEN . 138 5.1.5 INFORMATIONEN ZUM VORGEHEN IN DER LERNTHERAPIE GEBEN UND ELTERN EINBEZIEHEN . 139 5.1.6 HILFESTELLUNG FUER DIE HAUSAUFGABEN ODER LERNSITUATION GEBEN . 139 5.1.6.1 WIE KOENNEN ELTERN DEN ARBEITSPLATZ DES KINDES REIZARM UND STRUKTURIERT GESTALTEN? . 140 5.1.6.2 WIE KOENNEN ELTERN DAS KIND ZU HAUSE BEI DER HANDLUNGSPLANUNG UNTERSTUETZEN? . 141 5.1.6.3 WORAUF SOLLTEN ELTERN BEI DEN HAUSAUFGABEN NOCH ACHTEN? . 142 5.1.6.4 SOLLTEN ELTERN BELOHNUNGEN FUER DIE HAUSAUFGABEN EINFUEHREN? . 145 5.1.6.5 WIE KOENNTE EIN VERSTAERKER-SYSTEM FUER DIE HAUSAUFGABEN AUSSEHEN?. . 146 5.1.6.6 WIE KOENNTE EIN VERSTAERKER-ENTZUGS-SYSTEM FUER DIE HAUSAUFGABEN AUSSEHEN? . 149 5.1.6.7 WO FINDEN ELTERN WEITERE UNTERSTUETZUNG FUER LERNSITUATIONEN ZU HAUSE? . 150 5.1.7 UEBER WEITERFUEHRENDE HILFSANGEBOTE INFORMIEREN . 150 5.1.8 DAS GESPRAECH BEENDEN . 152 5.2 SCHWIERIGE SITUATIONEN . 152 5.3 WEITERE HILFEN FUER FAMILIEN . 156 5.3.1 ALLGEMEINE INFORMATIONEN ZU EXPANSIVEM PROBLEMVERHALTEN . 156 5.3.2 SELBSTHILFEGRUPPEN . 157 5.3.3 BERATUNG . 157 5.3.4 ANGEBOTE DER KINDER-UND JUGENDHILFE . 158 5.3.5 DIAGNOSTIK UND THERAPIE . 159 5.3.6 ONLINE-ELTERNTRAININGS UND SELBSTHILFEBUECHER . 161 LITERATUR . 163 ANHANG . 175 ARBEITSBLATT 1: PROBLEMVERHALTEN . 177 ARBEITSBLATT 2: BEDINGUNGSMODELL . 178 ARBEITSBLATT 3: POSITIV-LISTE . 179 ARBEITSBLATT 4: STAERKEN-INTERVIEW . 180 ARBEITSBLATT 5: CHECKLISTE ARBEITSPLATZ UND ARBEITSMATERIAL . 181 ARBEITSBLATT 6: ENTSPANNUNGSUEBUNGEN . 182 ARBEITSBLATT 7: MEINE AUFGABEN . 190 ARBEITSBLATT 8: CHECKLISTE ROUTINEN . 191 ARBEITSBLATT 9: VISUALISIERUNG DER ZEITLICHEN STRUKTUR EINER LERNTHERAPEUTISCHEN SITZUNG (BEISPIEL) . 192 ARBEITSBLATT 10: BISHERIGE REGELN FUER DIE LERNTHERAPIE . 193 ARBEITSBLATT 11: NEUE REGELN FUER DIE LERNTHERAPIE . 194 ARBEITSBLATT 12: REGELKARTE . 195 ARBEITSBLATT 13: PUNKTE-PLAN: SPIELREGELN . 196 ARBEITSBLATT 14: PUNKTE-SCHLANGE . 197 ARBEITSBLATT 15: . . 198 ARBEITSBLATT 16: WETTKAMPF UM LACHENDE GESICHTER: SPIELREGELN . 199 ARBEITSBLATT 17: WETTKAMPF UM LACHENDE GESICHTER: SPIELPLAN . 200 ARBEITSBLATT 18: AKTIVIERUNGS-UHR YYGEPARD " . 201 ARBEITSBLATT 19: AKTIVIERUNGS-UHR YYDREHZAHL-MESSER " . 202 ARBEITSBLATT 20: MEINETRICKS ZUM HOCH-UND RUNTERFAHREN . 203 ARBEITSBLATT 21: SIGNALKARTEN . 204 ARBEITSBLATT 22: AUFSTELLEN EINES WENN-DANN-SATZES . 205 ARBEITSBLATT 23: WENN-DANN-KARTEN . 206 ARBEITSBLATT 24: PROTOKOLLBOGEN ELTERNGESPRAECH . 207 ARBEITSBLATT 25: PUNKTE-PLAN FUER DIE LERNZEIT ZU HAUSE . 208 ARBEITSBLATT 26: WEITERFUEHRENDE HILFSANGEBOTE FUER FAMILIEN . 209 HINWEISE ZU DEN ONLINE-MATERIALIEN . 210
adam_txt	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT . 5 1 ADHS UND EXPANSIVES PROBLEMVERHALTEN . 13 1.1 KERNSYMPTOME VON ADHS . 14 1.1.1 UNAUFMERKSAMKEIT . 14 1.1.2 HYPERAKTIVITAET . 16 1.1.3 IMPULSIVITAET . 17 1.2 PROBLEMATISCHE SITUATIONEN . 18 1.3 OPPOSITIONELLES VERHALTEN UND ANDERE BEGLEITERSCHEINUNGEN . 19 1.3.1 OPPOSITIONELL-VERWEIGERNDES UND AGGRESSIVES VERHALTEN . 19 1.3.2 EMOTIONALE PROBLEME . 21 1.3.3 LERNSCHWIERIGKEITEN UND LERNSTOERUNGEN . 21 1.4 GIBT ES ADHS WIRKLICH? . 23 1.5 URSACHEN . 24 1.6 WIE WIRD FESTGESTELLT, DASS EINE ADHS VORLIEGT? . 25 1.6.1 FACHLICHE KRITERIEN FUER DIE DIAGNOSE EINER ADHS . 26 1.6.2 FACHLICHE ABKLAERUNG UND VORGEHEN BEI DER DIAGNOSESTELLUNG . 28 1.6.3 WAS KOENNEN SIE TUN, WENN SIE ADHS-SYMPTOME IN DER LERNTHERAPIE BEOBACHTEN? . 30 1.7 BEHANDLUNGSMOEGLICHKEITEN . 32 1.7.1 PSYCHOSOZIALE INTERVENTIONEN . 32 1.7.1.1 KINDZENTRIERTE INTERVENTIONEN . 33 1.7.1.2 ELTERN-UND FAMILIENZENTRIERTE INTERVENTIONEN . 35 1.7.1.3 SCHULZENTRIERTE BEHANDLUNGSANSAETZE . 36 1.7.2 PHARMAKOTHERAPIE . 37 1.7.3 NEUROFEEDBACK UND DIAETISCHE INTERVENTIONEN . 39 2 DER VERHALTENSTHERAPEUTISCHE ANSATZ . 43 2.1 POSITIVE UND NEGATIVE KONSEQUENZEN . 44 2.2 PROBLEM UND ZIELDEFINITION IM LERNTHERAPEUTISCHEN KONTEXT . 46 2.3 VERHALTENSANALYSE IM LERNTHERAPEUTISCHEN SETTING . 49 2.4 TEUFELSKREISMODELL . 53 2.5 AUSSTIEG AUS DEM TEUFELSKREIS . 56 2.6 INTERVENTIONSPLANUNG . 58 3 RAHMENBEDINGUNGEN . 64 3.1 BEZIEHUNGSAUFBAU . 64 3.1.1 POSITIVE VERHALTENSWEISEN UND STAERKEN WAHRNEHMEN UND RUECKMELDEN . 65 3.1.2 AUSREICHEND ZEIT FUER KENNENLERNEN UND ANGENEHME AKTIVITAETEN EINPLANEN . 66 3.2 SCHAFFUNG EINES GUT STRUKTURIERTEN UND REIZARMEN ARBEITSPLATZES . 68 3.2.1 GESTALTUNG EINES REIZARMEN ARBEITSPLATZES . 68 3.2.2 GESTALTUNG EINES STRUKTURIERTEN ARBEITSPLATZES . 70 3.2.3 GESTALTUNG STRUKTURIERTER ARBEITSMATERIALIEN . 71 3.3 EINFUEHRUNG EINER FESTEN ZEITLICHEN STRUKTUR . 72 3.3.1 MOEGLICHE PHASEN EINER LERNTHERAPEUTISCHEN SITZUNG . 72 3.3.1.1 BEGRUESSUNG . 72 3.3.1.2 AUSTAUSCH MIT ELTERN . 72 3.3.1.3 ENTSPANNUNGSUEBUNGEN . 73 3.3.1.4 BEWEGUNG (YYFLITZEPAUSE " ) . 73 3.3.1.5 ARBEITSPHASE . 75 3.3.1.6 SPIELZEIT . 79 3.3.1.7 EINTAUSCHEN VON TOKEN . 81 3.3.1.8 ABSCHIED . 81 3.3.2 PLANUNG UND UMSETZUNG EINER FESTEN ZEITLICHEN STRUKTUR . 81 4 SPEZIFISCHE INTERVENTIONEN . 83 4.1 REGELN EINFUEHREN UND WIRKUNGSVOLLE AUFFORDERUNGEN STELLEN . 83 4.1.1 BISHERIGE REGELN UEBERDENKEN . 84 4.1.2 REGELN INDIVIDUELL ANPASSEN ODER NEU ERSTELLEN . 85 4.1.3 WIRKUNGSVOLLE AUFFORDERUNGEN STELLEN . 90 4.2 SYSTEMATISCH BELOHNEN . 94 4.2.1 DER PUNKTE-PLAN . 95 4.2.1.1 ENTWICKLUNG EINES PUNKTE-PLANS . 96 4.2.1.2 DURCHFUEHRUNG EINES PUNKTE-PLANS . 98 4.2.2 SIND PUNKTE-PLAENE WIRKLICH SINNVOLL? . 100 4.2.3 PUNKTE-PLAENE VERAENDERN UND SCHRITTWEISE BEENDEN . 102 4.3 NEGATIVE KONSEQUENZEN . 107 4.3.1 NATUERLICHE NEGATIVE KONSEQUENZEN . 108 4.3.2 DURCHFUEHRUNG NEGATIVER KONSEQUENZEN . 110 4.3.3 WETTKAMPF UM LACHENDE GESICHTER . 111 4.3.3.1 ENTWICKLUNG DES WETTKAMPFES UM LACHENDE GESICHTER . 111 4 . 3.3.2 DURCHFUEHRUNG DES WETTKAMPFES UM LACHENDE GESICHTER . 113 4 .4 HANDLUNGSPLANUNG . 117 4.4.1 REGULATION DES AKTIVIERUNGSNIVEAUS . 118 4.4.2 SIGNALKARTEN . 122 4.4.3 WENN-DANN-KARTEN . 129 5 KONSTRUKTIVE ZUSAMMENARBEIT MIT DEN ELTERN . 132 5.1 VORGEHENSWEISE BEI ELTERNGESPRAECHEN . 134 5.1.1 ELTERNGESPRAECHPLANEN . 134 5.1.2 ELTERNGESPRAECH EROEFFNEN . 136 5.1.3 PROBLEMVERHALTEN ANSPRECHEN UND EXPLORIEREN . 136 5.1.4 EINE REALISTISCHE ERWARTUNGSHALTUNG AUFBAUEN . 138 5.1.5 INFORMATIONEN ZUM VORGEHEN IN DER LERNTHERAPIE GEBEN UND ELTERN EINBEZIEHEN . 139 5.1.6 HILFESTELLUNG FUER DIE HAUSAUFGABEN ODER LERNSITUATION GEBEN . 139 5.1.6.1 WIE KOENNEN ELTERN DEN ARBEITSPLATZ DES KINDES REIZARM UND STRUKTURIERT GESTALTEN? . 140 5.1.6.2 WIE KOENNEN ELTERN DAS KIND ZU HAUSE BEI DER HANDLUNGSPLANUNG UNTERSTUETZEN? . 141 5.1.6.3 WORAUF SOLLTEN ELTERN BEI DEN HAUSAUFGABEN NOCH ACHTEN? . 142 5.1.6.4 SOLLTEN ELTERN BELOHNUNGEN FUER DIE HAUSAUFGABEN EINFUEHREN? . 145 5.1.6.5 WIE KOENNTE EIN VERSTAERKER-SYSTEM FUER DIE HAUSAUFGABEN AUSSEHEN?. . 146 5.1.6.6 WIE KOENNTE EIN VERSTAERKER-ENTZUGS-SYSTEM FUER DIE HAUSAUFGABEN AUSSEHEN? . 149 5.1.6.7 WO FINDEN ELTERN WEITERE UNTERSTUETZUNG FUER LERNSITUATIONEN ZU HAUSE? . 150 5.1.7 UEBER WEITERFUEHRENDE HILFSANGEBOTE INFORMIEREN . 150 5.1.8 DAS GESPRAECH BEENDEN . 152 5.2 SCHWIERIGE SITUATIONEN . 152 5.3 WEITERE HILFEN FUER FAMILIEN . 156 5.3.1 ALLGEMEINE INFORMATIONEN ZU EXPANSIVEM PROBLEMVERHALTEN . 156 5.3.2 SELBSTHILFEGRUPPEN . 157 5.3.3 BERATUNG . 157 5.3.4 ANGEBOTE DER KINDER-UND JUGENDHILFE . 158 5.3.5 DIAGNOSTIK UND THERAPIE . 159 5.3.6 ONLINE-ELTERNTRAININGS UND SELBSTHILFEBUECHER . 161 LITERATUR . 163 ANHANG . 175 ARBEITSBLATT 1: PROBLEMVERHALTEN . 177 ARBEITSBLATT 2: BEDINGUNGSMODELL . 178 ARBEITSBLATT 3: POSITIV-LISTE . 179 ARBEITSBLATT 4: STAERKEN-INTERVIEW . 180 ARBEITSBLATT 5: CHECKLISTE ARBEITSPLATZ UND ARBEITSMATERIAL . 181 ARBEITSBLATT 6: ENTSPANNUNGSUEBUNGEN . 182 ARBEITSBLATT 7: MEINE AUFGABEN . 190 ARBEITSBLATT 8: CHECKLISTE ROUTINEN . 191 ARBEITSBLATT 9: VISUALISIERUNG DER ZEITLICHEN STRUKTUR EINER LERNTHERAPEUTISCHEN SITZUNG (BEISPIEL) . 192 ARBEITSBLATT 10: BISHERIGE REGELN FUER DIE LERNTHERAPIE . 193 ARBEITSBLATT 11: NEUE REGELN FUER DIE LERNTHERAPIE . 194 ARBEITSBLATT 12: REGELKARTE . 195 ARBEITSBLATT 13: PUNKTE-PLAN: SPIELREGELN . 196 ARBEITSBLATT 14: PUNKTE-SCHLANGE . 197 ARBEITSBLATT 15: . . 198 ARBEITSBLATT 16: WETTKAMPF UM LACHENDE GESICHTER: SPIELREGELN . 199 ARBEITSBLATT 17: WETTKAMPF UM LACHENDE GESICHTER: SPIELPLAN . 200 ARBEITSBLATT 18: AKTIVIERUNGS-UHR YYGEPARD " . 201 ARBEITSBLATT 19: AKTIVIERUNGS-UHR YYDREHZAHL-MESSER " . 202 ARBEITSBLATT 20: MEINETRICKS ZUM HOCH-UND RUNTERFAHREN . 203 ARBEITSBLATT 21: SIGNALKARTEN . 204 ARBEITSBLATT 22: AUFSTELLEN EINES WENN-DANN-SATZES . 205 ARBEITSBLATT 23: WENN-DANN-KARTEN . 206 ARBEITSBLATT 24: PROTOKOLLBOGEN ELTERNGESPRAECH . 207 ARBEITSBLATT 25: PUNKTE-PLAN FUER DIE LERNZEIT ZU HAUSE . 208 ARBEITSBLATT 26: WEITERFUEHRENDE HILFSANGEBOTE FUER FAMILIEN . 209 HINWEISE ZU DEN ONLINE-MATERIALIEN . 210
any_adam_object	1
any_adam_object_boolean	1
author	Wirth, Elena von 1981- Döpfner, Manfred 1955-
author_GND	(DE-588)1012851060 (DE-588)122661249
author_facet	Wirth, Elena von 1981- Döpfner, Manfred 1955-
author_role	aut aut
author_sort	Wirth, Elena von 1981-
author_variant	e v w ev evw m d md
building	Verbundindex
bvnumber	BV049045006
classification_rvk	CX 3500 DT 7000 DT 2000 CU 8500
ctrlnum	(OCoLC)1392144505 (DE-599)DNB1275424902
discipline	Pädagogik Psychologie
discipline_str_mv	Pädagogik Psychologie
edition	1. Auflage
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>00000nam a2200000 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV049045006</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20240307</controlfield><controlfield tag="007">t\|</controlfield><controlfield tag="008">230711s2023 gw a\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">22,N51</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">1275424902</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783801731113</subfield><subfield code="c">: circa EUR 34.95 (DE), circa EUR 36.00 (AT), circa CHF 46.73, circa CHF 47.90 (freier Preis)</subfield><subfield code="9">978-3-8017-3111-3</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="z">3801731111</subfield><subfield code="9">3-8017-3111-1</subfield></datafield><datafield tag="024" ind1="3" ind2=" "><subfield code="a">9783801731113</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1392144505</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB1275424902</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE-NI</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-M483</subfield><subfield code="a">DE-473</subfield><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-20</subfield><subfield code="a">DE-92</subfield><subfield code="a">DE-11</subfield><subfield code="a">DE-N32</subfield><subfield code="a">DE-19</subfield><subfield code="a">DE-739</subfield><subfield code="a">DE-860</subfield><subfield code="a">DE-578</subfield><subfield code="a">DE-1052</subfield><subfield code="a">DE-703</subfield><subfield code="a">DE-384</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">CX 3500</subfield><subfield code="0">(DE-625)19215:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DT 7000</subfield><subfield code="0">(DE-625)20035:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DT 2000</subfield><subfield code="0">(DE-625)20005:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">CU 8500</subfield><subfield code="0">(DE-625)19138:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">WS 110</subfield><subfield code="2">nlm</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">WS 350.8.A8</subfield><subfield code="2">nlm</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="8">1\p</subfield><subfield code="a">370</subfield><subfield code="2">23sdnb</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Wirth, Elena von</subfield><subfield code="d">1981-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)1012851060</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">ADHS in der Lerntherapie</subfield><subfield code="b">ein verhaltenstherapeutischer Praxisleitfaden</subfield><subfield code="c">Elena von Wirth, Manfred Döpfner</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1. Auflage</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Göttingen</subfield><subfield code="b">Hogrefe</subfield><subfield code="c">2023</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">211 Seiten</subfield><subfield code="b">Illustrationen</subfield><subfield code="c">24 cm x 16.5 cm, 408 g</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom</subfield><subfield code="0">(DE-588)4525885-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Lernstörung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4035420-9</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Jugend</subfield><subfield code="0">(DE-588)4028859-6</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Kind</subfield><subfield code="0">(DE-588)4030550-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Lerntherapie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4694839-9</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Kind</subfield><subfield code="0">(DE-588)4030550-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Jugend</subfield><subfield code="0">(DE-588)4028859-6</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom</subfield><subfield code="0">(DE-588)4525885-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Lernstörung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4035420-9</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="4"><subfield code="a">Lerntherapie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4694839-9</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Döpfner, Manfred</subfield><subfield code="d">1955-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)122661249</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="710" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">Hogrefe Verlag</subfield><subfield code="0">(DE-588)5508760-7</subfield><subfield code="4">pbl</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe, PDF</subfield><subfield code="z">978-3-8409-3111-6</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe, EPUB</subfield><subfield code="z">978-3-8444-3111-7</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">X:MVB</subfield><subfield code="q">text/html</subfield><subfield code="u">http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=1fe8a53d96734658a9f5bb82e496fb94&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm</subfield><subfield code="3">Inhaltstext</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034307473&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="883" ind1="1" ind2=" "><subfield code="8">1\p</subfield><subfield code="a">vlb</subfield><subfield code="d">20221213</subfield><subfield code="q">DE-101</subfield><subfield code="u">https://d-nb.info/provenance/plan#vlb</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-034307473</subfield></datafield></record></collection>
id	DE-604.BV049045006
illustrated	Illustrated
index_date	2024-07-03T22:20:07Z
indexdate	2025-01-13T15:00:37Z
institution	BVB
institution_GND	(DE-588)5508760-7
isbn	9783801731113
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-034307473
oclc_num	1392144505
open_access_boolean
owner	DE-M483 DE-473 DE-BY-UBG DE-355 DE-BY-UBR DE-20 DE-92 DE-11 DE-N32 DE-19 DE-BY-UBM DE-739 DE-860 DE-578 DE-1052 DE-703 DE-384
owner_facet	DE-M483 DE-473 DE-BY-UBG DE-355 DE-BY-UBR DE-20 DE-92 DE-11 DE-N32 DE-19 DE-BY-UBM DE-739 DE-860 DE-578 DE-1052 DE-703 DE-384
physical	211 Seiten Illustrationen 24 cm x 16.5 cm, 408 g
publishDate	2023
publishDateSearch	2023
publishDateSort	2023
publisher	Hogrefe
record_format	marc
spelling	Wirth, Elena von 1981- Verfasser (DE-588)1012851060 aut ADHS in der Lerntherapie ein verhaltenstherapeutischer Praxisleitfaden Elena von Wirth, Manfred Döpfner 1. Auflage Göttingen Hogrefe 2023 211 Seiten Illustrationen 24 cm x 16.5 cm, 408 g txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom (DE-588)4525885-5 gnd rswk-swf Lernstörung (DE-588)4035420-9 gnd rswk-swf Jugend (DE-588)4028859-6 gnd rswk-swf Kind (DE-588)4030550-8 gnd rswk-swf Lerntherapie (DE-588)4694839-9 gnd rswk-swf Kind (DE-588)4030550-8 s Jugend (DE-588)4028859-6 s Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom (DE-588)4525885-5 s Lernstörung (DE-588)4035420-9 s Lerntherapie (DE-588)4694839-9 s DE-604 Döpfner, Manfred 1955- Verfasser (DE-588)122661249 aut Hogrefe Verlag (DE-588)5508760-7 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-3-8409-3111-6 Erscheint auch als Online-Ausgabe, EPUB 978-3-8444-3111-7 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=1fe8a53d96734658a9f5bb82e496fb94&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034307473&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p vlb 20221213 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#vlb
spellingShingle	Wirth, Elena von 1981- Döpfner, Manfred 1955- ADHS in der Lerntherapie ein verhaltenstherapeutischer Praxisleitfaden Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom (DE-588)4525885-5 gnd Lernstörung (DE-588)4035420-9 gnd Jugend (DE-588)4028859-6 gnd Kind (DE-588)4030550-8 gnd Lerntherapie (DE-588)4694839-9 gnd
subject_GND	(DE-588)4525885-5 (DE-588)4035420-9 (DE-588)4028859-6 (DE-588)4030550-8 (DE-588)4694839-9
title	ADHS in der Lerntherapie ein verhaltenstherapeutischer Praxisleitfaden
title_auth	ADHS in der Lerntherapie ein verhaltenstherapeutischer Praxisleitfaden
title_exact_search	ADHS in der Lerntherapie ein verhaltenstherapeutischer Praxisleitfaden
title_exact_search_txtP	ADHS in der Lerntherapie ein verhaltenstherapeutischer Praxisleitfaden
title_full	ADHS in der Lerntherapie ein verhaltenstherapeutischer Praxisleitfaden Elena von Wirth, Manfred Döpfner
title_fullStr	ADHS in der Lerntherapie ein verhaltenstherapeutischer Praxisleitfaden Elena von Wirth, Manfred Döpfner
title_full_unstemmed	ADHS in der Lerntherapie ein verhaltenstherapeutischer Praxisleitfaden Elena von Wirth, Manfred Döpfner
title_short	ADHS in der Lerntherapie
title_sort	adhs in der lerntherapie ein verhaltenstherapeutischer praxisleitfaden
title_sub	ein verhaltenstherapeutischer Praxisleitfaden
topic	Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom (DE-588)4525885-5 gnd Lernstörung (DE-588)4035420-9 gnd Jugend (DE-588)4028859-6 gnd Kind (DE-588)4030550-8 gnd Lerntherapie (DE-588)4694839-9 gnd
topic_facet	Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom Lernstörung Jugend Kind Lerntherapie
url	http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=1fe8a53d96734658a9f5bb82e496fb94&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034307473&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT wirthelenavon adhsinderlerntherapieeinverhaltenstherapeutischerpraxisleitfaden AT dopfnermanfred adhsinderlerntherapieeinverhaltenstherapeutischerpraxisleitfaden AT hogrefeverlag adhsinderlerntherapieeinverhaltenstherapeutischerpraxisleitfaden

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Beschreibung

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge