Argumentieren mit dem Praxisschock: Einordnungen und Funktionen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hannover
fabrico verlag
[2023]
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| Schriftenreihe: | Per EduArt
Heft 3 |
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| Beschreibung: | 48 Seiten 22 cm, 300 g |
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|---|---|
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INHALTSVERZEICHNIS
1.
INTERVIEWS
MIT
PRAXISSCHOCK
.
5
2.
PRAXISSCHOCK
ALS
UNSPEZIFISCHER
BEGRIFF
.
8
2.1
BEGRIFFLICHE
ANNAEHERUNG
AN
DIE
REDE
VOM
PRAXISSCHOCK
.
9
2.2
ANTINOMIEN
ALS
LEHRAMTSSPEZIFISCHE
DIFFERENZERFAHRUNGEN
.
16
3.
ANALYTISCHE
BEFUNDE:
FUNKTIONEN
DES
PRAXISSCHOCKS
IN
DER
LEHRERINNENBILDUNG
.
23
3.1
HILFLOSIGKEIT
UND
AMBIVALENTE
ZUSTAENDIGKEIT
.
24
3.2
EXTERNALISIERUNG
VON
VERANTWORTUNG
UND
DIE
GEBORENE
LEHRKRAFT
.
26
3.3
BEDUERFNIS
NACH
TECHNOLOGISIERBARKEIT
UND
EINHEITLICHKEIT
.
29
3.4
SEHNSUCHT
NACH
HEILER
(SCHUL-)WELT
UND
DICHOTOMES
THEORIE-PRAXIS-VERSTAENDNIS
.
31
4.
DEM
PRAXISSCHOCK
(ANDERS)
BEGEGNEN
.
35
LITERATURVERZEICHNIS
.
40 |
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INHALTSVERZEICHNIS
1.
INTERVIEWS
MIT
PRAXISSCHOCK
.
5
2.
PRAXISSCHOCK
ALS
UNSPEZIFISCHER
BEGRIFF
.
8
2.1
BEGRIFFLICHE
ANNAEHERUNG
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.
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2.2
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DIFFERENZERFAHRUNGEN
.
16
3.
ANALYTISCHE
BEFUNDE:
FUNKTIONEN
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PRAXISSCHOCKS
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.
23
3.1
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.
24
3.2
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.
26
3.3
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TECHNOLOGISIERBARKEIT
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EINHEITLICHKEIT
.
29
3.4
SEHNSUCHT
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(SCHUL-)WELT
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