Berufsbezogene Sprache der Lehrenden im Fremd- und Zweitsprachenunterricht: Arbeitspapiere der 43. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts
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| Format: | Tagungsbericht Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Tübingen
Narr Francke Attempto
[2023]
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43 |
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Inhaltsverzeichnis 7 Vorwort Mark Bechtel: Lehrersprache in der Unterrichtsinteraktion als Be standteil der Berufssprache von Fremdsprachenlehrperso nen 9 Eva Burwitz-Melzer: Berufssprache von Fremdsprachenlehrkräften als eine professionelle Kernkompetenz 19 Daniela Caspari: Zur Normalität eines Französischunterrichts fast ohne Französisch. Überlegungen zum Gebrauch der Ziel sprache im Unterricht einer 2. Fremdsprache 31 Bärbel Diehr: Konstanz und Wandel in der Berufssprache von Fremdsprachenlehrkräften 42 David Gerlach: Die native speaker-Norm im Vorbereitungsdienst: Berufsbezogene Sprachkompetenzen angehender Fremdsprachenlehrer*innen aus Sicht ihrer Lehrerbildner*innen 52 Andreas Grunewald: Zur Förderung der Fachsprache - als Teil von Berufssprache ֊ von angehenden Fremdsprachenlehrkräften 63 Petra Kirchhoff: Hier gibt es keine Abkürzung! Gedanken über den Erwerb einer lernförderlichen Berufssprache von Lehrkräf ten für den Fremd- und Zweitsprachenunterricht 74 Friederike Klippel: Unterrichtssprache - Schlüsselfaktor im Fremd sprachenunterricht 86 Jürgen Kurtz: Annäherung an den Begriff der Berufssprache im Kontext von Englischunterricht und Englischlehrkräftebil dung 9Ց Hélène Martinez: Berufsbezogene Sprach(en)kompetenz und teacher language awareness 109 Nicole Marx: Plurilingualität in der Berufssprache 121 Grit Mehlhorn: Slawische Sprachenals Unterrichtssprache 132
6 Inhaltsverzeichnis Claudia Riemer: Muss die Lehrersprache für den L2-Unterricht gelernt werden - und gelehrt? 143 Jutta Rymarczyk: Über die Notwendigkeit qualitativ hochwertiger Berufssprache als (ein) Argument zur Rückkehr zum Kern geschäft des Fremdsprachenunterrichts 155 Birgit Schädlich: Berufssprache von Lehrpersonen im Fremd- und Zweitsprachenunterricht: Mehrsprachigkeit im Fokus 164 Michael Schart: Die Vielfalt berufssprachlicher Praxis als Heraus forderung für Professionalisierung und empirische For schung 174 Lars Schmelter: Berufsbezogene Sprach(en)kompetenz von Fremdsprachenlehrerdnnen. Herausforderungen des mehrsprachigkeitsorientierten Französischunterrichts 184 Kathrin Siebold: Erwerbsförderlicher Sprachgebrauch von Lehrper sonen im Fremd- und Zweitsprachenunterricht 196 Carola Surkamp: Nonverbale Kommunikationsfähigkeit als Be standteil der Berufssprache für Lehrpersonen im Fremdund Zweitsprachenunterricht 208 Adressen der Beiträger:innen und Herausgeberinnen 219 Bisher erschienene Arbeitspapiere der Frühjahrskonferenz 223 |
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Inhaltsverzeichnis 7 Vorwort Mark Bechtel: Lehrersprache in der Unterrichtsinteraktion als Be standteil der Berufssprache von Fremdsprachenlehrperso nen 9 Eva Burwitz-Melzer: Berufssprache von Fremdsprachenlehrkräften als eine professionelle Kernkompetenz 19 Daniela Caspari: Zur Normalität eines Französischunterrichts fast ohne Französisch. Überlegungen zum Gebrauch der Ziel sprache im Unterricht einer 2. Fremdsprache 31 Bärbel Diehr: Konstanz und Wandel in der Berufssprache von Fremdsprachenlehrkräften 42 David Gerlach: Die native speaker-Norm im Vorbereitungsdienst: Berufsbezogene Sprachkompetenzen angehender Fremdsprachenlehrer*innen aus Sicht ihrer Lehrerbildner*innen 52 Andreas Grunewald: Zur Förderung der Fachsprache - als Teil von Berufssprache ֊ von angehenden Fremdsprachenlehrkräften 63 Petra Kirchhoff: Hier gibt es keine Abkürzung! Gedanken über den Erwerb einer lernförderlichen Berufssprache von Lehrkräf ten für den Fremd- und Zweitsprachenunterricht 74 Friederike Klippel: Unterrichtssprache - Schlüsselfaktor im Fremd sprachenunterricht 86 Jürgen Kurtz: Annäherung an den Begriff der Berufssprache im Kontext von Englischunterricht und Englischlehrkräftebil dung 9Ց Hélène Martinez: Berufsbezogene Sprach(en)kompetenz und teacher language awareness 109 Nicole Marx: Plurilingualität in der Berufssprache 121 Grit Mehlhorn: Slawische Sprachenals Unterrichtssprache 132
6 Inhaltsverzeichnis Claudia Riemer: Muss die Lehrersprache für den L2-Unterricht gelernt werden - und gelehrt? 143 Jutta Rymarczyk: Über die Notwendigkeit qualitativ hochwertiger Berufssprache als (ein) Argument zur Rückkehr zum Kern geschäft des Fremdsprachenunterrichts 155 Birgit Schädlich: Berufssprache von Lehrpersonen im Fremd- und Zweitsprachenunterricht: Mehrsprachigkeit im Fokus 164 Michael Schart: Die Vielfalt berufssprachlicher Praxis als Heraus forderung für Professionalisierung und empirische For schung 174 Lars Schmelter: Berufsbezogene Sprach(en)kompetenz von Fremdsprachenlehrerdnnen. Herausforderungen des mehrsprachigkeitsorientierten Französischunterrichts 184 Kathrin Siebold: Erwerbsförderlicher Sprachgebrauch von Lehrper sonen im Fremd- und Zweitsprachenunterricht 196 Carola Surkamp: Nonverbale Kommunikationsfähigkeit als Be standteil der Berufssprache für Lehrpersonen im Fremdund Zweitsprachenunterricht 208 Adressen der Beiträger:innen und Herausgeberinnen 219 Bisher erschienene Arbeitspapiere der Frühjahrskonferenz 223 |
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