Philosophische Bildung und politische Urteilskraft: Hannah Arendts Kant-Rezeption und ihre didaktische Bedeutung
Die Arbeit formuliert einen zeitgemäßen Bildungsbegriff, der sich dennoch nicht in dem technologischen Kompetenzdenken erschöpft, das den gegenwärtigen Mainstream von Bildungstheorie und Didaktik so nachhaltig prägt. Dies erfolgt auf der Grundlage des hermeneutischen Verfahrens, welches Hannah Arend...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Elektronisch E-Book |
| Sprache: | English |
| Veröffentlicht: |
Baden-Baden
Verlag Karl Alber
2016
|
| Ausgabe: | 1. Auflage 2016 |
| Schriftenreihe: | Pädagogik und Philosophie
7 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | DE-473 DE-824 Volltext |
| Zusammenfassung: | Die Arbeit formuliert einen zeitgemäßen Bildungsbegriff, der sich dennoch nicht in dem technologischen Kompetenzdenken erschöpft, das den gegenwärtigen Mainstream von Bildungstheorie und Didaktik so nachhaltig prägt. Dies erfolgt auf der Grundlage des hermeneutischen Verfahrens, welches Hannah Arendts Kant-Rezeption zugrunde liegt. Bildung wird als praktischer Prozess verstanden, durch den Formen der Weltorientierung erschlossen werden. Zudem wird deutlich gemacht, auf welche Weise philosophische Bildung eine wichtige Rolle für die politische Bildung von Schülerinnen, Schülern und allen sich Bildenden überhaupt spielt. Diese genuin politische Perspektive schließt eine Lücke in der philosophiedidaktischen Forschung der letzten Jahrzehnte |
| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (488 Seiten) |
| ISBN: | 9783495808153 |
| DOI: | 10.5771/9783495808153 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nmm a2200000 cb4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV048998014 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20231228 | ||
| 006 | a m||| 00||| | ||
| 007 | cr|uuu---uuuuu | ||
| 008 | 230613m2016 |||| o||u| ||||||eng d | ||
| 020 | |a 9783495808153 |9 978-3-495-80815-3 | ||
| 024 | 7 | |a 10.5771/9783495808153 |2 doi | |
| 035 | |a (ZDB-18-NOV)978-3-495-48753-2 | ||
| 035 | |a (OCoLC)1385288293 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV048998014 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger | ||
| 041 | 0 | |a eng | |
| 049 | |a DE-824 |a DE-473 | ||
| 084 | |a CF 5017 |0 (DE-625)18105:11616 |2 rvk | ||
| 084 | |a CI 6373 |0 (DE-625)18515:11773 |2 rvk | ||
| 100 | 1 | |a Torkler, René |e Verfasser |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Philosophische Bildung und politische Urteilskraft |b Hannah Arendts Kant-Rezeption und ihre didaktische Bedeutung |c von René Torkler |
| 250 | |a 1. Auflage 2016 | ||
| 264 | 1 | |a Baden-Baden |b Verlag Karl Alber |c 2016 | |
| 300 | |a 1 Online-Ressource (488 Seiten) | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |b cr |2 rdacarrier | ||
| 490 | 0 | |a Pädagogik und Philosophie |v 7 | |
| 505 | 8 | |a A. Gibt es ein politisches Lesen philosophischer Texte? -- B. Politische Bildung und Philosophiedidaktik vor dem Hintergrund des Traditionsbruchs -- C. Arendts Kant-Rezeption als Lehrstück politischer Hermeneutik -- D. Das Wagnis der Bildung -- Siglenverzeichnis -- Literaturverzeichnis -- Personenregister -- Sachregister | |
| 520 | 3 | |a Die Arbeit formuliert einen zeitgemäßen Bildungsbegriff, der sich dennoch nicht in dem technologischen Kompetenzdenken erschöpft, das den gegenwärtigen Mainstream von Bildungstheorie und Didaktik so nachhaltig prägt. Dies erfolgt auf der Grundlage des hermeneutischen Verfahrens, welches Hannah Arendts Kant-Rezeption zugrunde liegt. Bildung wird als praktischer Prozess verstanden, durch den Formen der Weltorientierung erschlossen werden. Zudem wird deutlich gemacht, auf welche Weise philosophische Bildung eine wichtige Rolle für die politische Bildung von Schülerinnen, Schülern und allen sich Bildenden überhaupt spielt. Diese genuin politische Perspektive schließt eine Lücke in der philosophiedidaktischen Forschung der letzten Jahrzehnte | |
| 600 | 1 | 7 | |a Arendt, Hannah |d 1906-1975 |0 (DE-588)11850391X |2 gnd |9 rswk-swf |
| 600 | 1 | 7 | |a Kant, Immanuel |d 1724-1804 |0 (DE-588)118559796 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 4 | |a Philosophie | |
| 650 | 4 | |a Philosophy | |
| 650 | 0 | 7 | |a Hermeneutik |0 (DE-588)4128972-9 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Rezeption |0 (DE-588)4049716-1 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Politische Philosophie |0 (DE-588)4076226-9 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Philosophieunterricht |0 (DE-588)4045797-7 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Politische Bildung |0 (DE-588)4046526-3 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 653 | |a Philosophie | ||
| 653 | |a politische Philosophie | ||
| 653 | |a Kant | ||
| 653 | |a Arendt | ||
| 653 | |a Immanuel | ||
| 653 | |a Hannah | ||
| 655 | 7 | |0 (DE-588)4113937-9 |a Hochschulschrift |2 gnd-content | |
| 689 | 0 | 0 | |a Kant, Immanuel |d 1724-1804 |0 (DE-588)118559796 |D p |
| 689 | 0 | 1 | |a Rezeption |0 (DE-588)4049716-1 |D s |
| 689 | 0 | 2 | |a Arendt, Hannah |d 1906-1975 |0 (DE-588)11850391X |D p |
| 689 | 0 | 3 | |a Politische Philosophie |0 (DE-588)4076226-9 |D s |
| 689 | 0 | 4 | |a Hermeneutik |0 (DE-588)4128972-9 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 689 | 1 | 0 | |a Arendt, Hannah |d 1906-1975 |0 (DE-588)11850391X |D p |
| 689 | 1 | 1 | |a Politische Bildung |0 (DE-588)4046526-3 |D s |
| 689 | 1 | 2 | |a Philosophieunterricht |0 (DE-588)4045797-7 |D s |
| 689 | 1 | |5 DE-604 | |
| 776 | 0 | 8 | |i Erscheint auch als |n Druck-Ausgabe |z 9783495487532 |
| 856 | 4 | 0 | |u https://doi.org/10.5771/9783495808153 |x Verlag |z URL des Erstveröffentlichers |3 Volltext |
| 912 | |a ZDB-18-NOV | ||
| 943 | 1 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-034261228 | |
| 966 | e | |u https://doi.org/10.5771/9783495808153 |l DE-473 |p ZDB-18-NOV |x Verlag |3 Volltext | |
| 966 | e | |u https://doi.org/10.5771/9783495808153 |l DE-824 |p ZDB-18-NOV |x Verlag |3 Volltext | |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1806324398331789312 |
|---|---|
| adam_text | |
| adam_txt | |
| any_adam_object | |
| any_adam_object_boolean | |
| author | Torkler, René |
| author_facet | Torkler, René |
| author_role | aut |
| author_sort | Torkler, René |
| author_variant | r t rt |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV048998014 |
| classification_rvk | CF 5017 CI 6373 |
| collection | ZDB-18-NOV |
| contents | A. Gibt es ein politisches Lesen philosophischer Texte? -- B. Politische Bildung und Philosophiedidaktik vor dem Hintergrund des Traditionsbruchs -- C. Arendts Kant-Rezeption als Lehrstück politischer Hermeneutik -- D. Das Wagnis der Bildung -- Siglenverzeichnis -- Literaturverzeichnis -- Personenregister -- Sachregister |
| ctrlnum | (ZDB-18-NOV)978-3-495-48753-2 (OCoLC)1385288293 (DE-599)BVBBV048998014 |
| discipline | Philosophie |
| discipline_str_mv | Philosophie |
| doi_str_mv | 10.5771/9783495808153 |
| edition | 1. Auflage 2016 |
| format | Electronic eBook |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>00000nmm a2200000 cb4500</leader><controlfield tag="001">BV048998014</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20231228</controlfield><controlfield tag="006">a m||| 00|||</controlfield><controlfield tag="007">cr|uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">230613m2016 |||| o||u| ||||||eng d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783495808153</subfield><subfield code="9">978-3-495-80815-3</subfield></datafield><datafield tag="024" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">10.5771/9783495808153</subfield><subfield code="2">doi</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(ZDB-18-NOV)978-3-495-48753-2</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1385288293</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV048998014</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">eng</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-824</subfield><subfield code="a">DE-473</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">CF 5017</subfield><subfield code="0">(DE-625)18105:11616</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">CI 6373</subfield><subfield code="0">(DE-625)18515:11773</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Torkler, René</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Philosophische Bildung und politische Urteilskraft</subfield><subfield code="b">Hannah Arendts Kant-Rezeption und ihre didaktische Bedeutung</subfield><subfield code="c">von René Torkler</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1. Auflage 2016</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Baden-Baden</subfield><subfield code="b">Verlag Karl Alber</subfield><subfield code="c">2016</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 Online-Ressource (488 Seiten)</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Pädagogik und Philosophie</subfield><subfield code="v">7</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2=" "><subfield code="a">A. Gibt es ein politisches Lesen philosophischer Texte? -- B. Politische Bildung und Philosophiedidaktik vor dem Hintergrund des Traditionsbruchs -- C. Arendts Kant-Rezeption als Lehrstück politischer Hermeneutik -- D. Das Wagnis der Bildung -- Siglenverzeichnis -- Literaturverzeichnis -- Personenregister -- Sachregister</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1="3" ind2=" "><subfield code="a">Die Arbeit formuliert einen zeitgemäßen Bildungsbegriff, der sich dennoch nicht in dem technologischen Kompetenzdenken erschöpft, das den gegenwärtigen Mainstream von Bildungstheorie und Didaktik so nachhaltig prägt. Dies erfolgt auf der Grundlage des hermeneutischen Verfahrens, welches Hannah Arendts Kant-Rezeption zugrunde liegt. Bildung wird als praktischer Prozess verstanden, durch den Formen der Weltorientierung erschlossen werden. Zudem wird deutlich gemacht, auf welche Weise philosophische Bildung eine wichtige Rolle für die politische Bildung von Schülerinnen, Schülern und allen sich Bildenden überhaupt spielt. Diese genuin politische Perspektive schließt eine Lücke in der philosophiedidaktischen Forschung der letzten Jahrzehnte</subfield></datafield><datafield tag="600" ind1="1" ind2="7"><subfield code="a">Arendt, Hannah</subfield><subfield code="d">1906-1975</subfield><subfield code="0">(DE-588)11850391X</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="600" ind1="1" ind2="7"><subfield code="a">Kant, Immanuel</subfield><subfield code="d">1724-1804</subfield><subfield code="0">(DE-588)118559796</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Philosophie</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Philosophy</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Hermeneutik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4128972-9</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Rezeption</subfield><subfield code="0">(DE-588)4049716-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Politische Philosophie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4076226-9</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Philosophieunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4045797-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Politische Bildung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4046526-3</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Philosophie</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">politische Philosophie</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Kant</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Arendt</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Immanuel</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Hannah</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4113937-9</subfield><subfield code="a">Hochschulschrift</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Kant, Immanuel</subfield><subfield code="d">1724-1804</subfield><subfield code="0">(DE-588)118559796</subfield><subfield code="D">p</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Rezeption</subfield><subfield code="0">(DE-588)4049716-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Arendt, Hannah</subfield><subfield code="d">1906-1975</subfield><subfield code="0">(DE-588)11850391X</subfield><subfield code="D">p</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Politische Philosophie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4076226-9</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="4"><subfield code="a">Hermeneutik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4128972-9</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Arendt, Hannah</subfield><subfield code="d">1906-1975</subfield><subfield code="0">(DE-588)11850391X</subfield><subfield code="D">p</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="1"><subfield code="a">Politische Bildung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4046526-3</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="2"><subfield code="a">Philosophieunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4045797-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Druck-Ausgabe</subfield><subfield code="z">9783495487532</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doi.org/10.5771/9783495808153</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="z">URL des Erstveröffentlichers</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-18-NOV</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-034261228</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.5771/9783495808153</subfield><subfield code="l">DE-473</subfield><subfield code="p">ZDB-18-NOV</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.5771/9783495808153</subfield><subfield code="l">DE-824</subfield><subfield code="p">ZDB-18-NOV</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield></record></collection> |
| genre | (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content |
| genre_facet | Hochschulschrift |
| id | DE-604.BV048998014 |
| illustrated | Not Illustrated |
| index_date | 2024-07-03T22:08:56Z |
| indexdate | 2024-08-03T00:33:05Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9783495808153 |
| language | English |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-034261228 |
| oclc_num | 1385288293 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-824 DE-473 DE-BY-UBG |
| owner_facet | DE-824 DE-473 DE-BY-UBG |
| physical | 1 Online-Ressource (488 Seiten) |
| psigel | ZDB-18-NOV |
| publishDate | 2016 |
| publishDateSearch | 2016 |
| publishDateSort | 2016 |
| publisher | Verlag Karl Alber |
| record_format | marc |
| series2 | Pädagogik und Philosophie |
| spelling | Torkler, René Verfasser aut Philosophische Bildung und politische Urteilskraft Hannah Arendts Kant-Rezeption und ihre didaktische Bedeutung von René Torkler 1. Auflage 2016 Baden-Baden Verlag Karl Alber 2016 1 Online-Ressource (488 Seiten) txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Pädagogik und Philosophie 7 A. Gibt es ein politisches Lesen philosophischer Texte? -- B. Politische Bildung und Philosophiedidaktik vor dem Hintergrund des Traditionsbruchs -- C. Arendts Kant-Rezeption als Lehrstück politischer Hermeneutik -- D. Das Wagnis der Bildung -- Siglenverzeichnis -- Literaturverzeichnis -- Personenregister -- Sachregister Die Arbeit formuliert einen zeitgemäßen Bildungsbegriff, der sich dennoch nicht in dem technologischen Kompetenzdenken erschöpft, das den gegenwärtigen Mainstream von Bildungstheorie und Didaktik so nachhaltig prägt. Dies erfolgt auf der Grundlage des hermeneutischen Verfahrens, welches Hannah Arendts Kant-Rezeption zugrunde liegt. Bildung wird als praktischer Prozess verstanden, durch den Formen der Weltorientierung erschlossen werden. Zudem wird deutlich gemacht, auf welche Weise philosophische Bildung eine wichtige Rolle für die politische Bildung von Schülerinnen, Schülern und allen sich Bildenden überhaupt spielt. Diese genuin politische Perspektive schließt eine Lücke in der philosophiedidaktischen Forschung der letzten Jahrzehnte Arendt, Hannah 1906-1975 (DE-588)11850391X gnd rswk-swf Kant, Immanuel 1724-1804 (DE-588)118559796 gnd rswk-swf Philosophie Philosophy Hermeneutik (DE-588)4128972-9 gnd rswk-swf Rezeption (DE-588)4049716-1 gnd rswk-swf Politische Philosophie (DE-588)4076226-9 gnd rswk-swf Philosophieunterricht (DE-588)4045797-7 gnd rswk-swf Politische Bildung (DE-588)4046526-3 gnd rswk-swf politische Philosophie Kant Arendt Immanuel Hannah (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Kant, Immanuel 1724-1804 (DE-588)118559796 p Rezeption (DE-588)4049716-1 s Arendt, Hannah 1906-1975 (DE-588)11850391X p Politische Philosophie (DE-588)4076226-9 s Hermeneutik (DE-588)4128972-9 s DE-604 Politische Bildung (DE-588)4046526-3 s Philosophieunterricht (DE-588)4045797-7 s Erscheint auch als Druck-Ausgabe 9783495487532 https://doi.org/10.5771/9783495808153 Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext |
| spellingShingle | Torkler, René Philosophische Bildung und politische Urteilskraft Hannah Arendts Kant-Rezeption und ihre didaktische Bedeutung A. Gibt es ein politisches Lesen philosophischer Texte? -- B. Politische Bildung und Philosophiedidaktik vor dem Hintergrund des Traditionsbruchs -- C. Arendts Kant-Rezeption als Lehrstück politischer Hermeneutik -- D. Das Wagnis der Bildung -- Siglenverzeichnis -- Literaturverzeichnis -- Personenregister -- Sachregister Arendt, Hannah 1906-1975 (DE-588)11850391X gnd Kant, Immanuel 1724-1804 (DE-588)118559796 gnd Philosophie Philosophy Hermeneutik (DE-588)4128972-9 gnd Rezeption (DE-588)4049716-1 gnd Politische Philosophie (DE-588)4076226-9 gnd Philosophieunterricht (DE-588)4045797-7 gnd Politische Bildung (DE-588)4046526-3 gnd |
| subject_GND | (DE-588)11850391X (DE-588)118559796 (DE-588)4128972-9 (DE-588)4049716-1 (DE-588)4076226-9 (DE-588)4045797-7 (DE-588)4046526-3 (DE-588)4113937-9 |
| title | Philosophische Bildung und politische Urteilskraft Hannah Arendts Kant-Rezeption und ihre didaktische Bedeutung |
| title_auth | Philosophische Bildung und politische Urteilskraft Hannah Arendts Kant-Rezeption und ihre didaktische Bedeutung |
| title_exact_search | Philosophische Bildung und politische Urteilskraft Hannah Arendts Kant-Rezeption und ihre didaktische Bedeutung |
| title_exact_search_txtP | Philosophische Bildung und politische Urteilskraft Hannah Arendts Kant-Rezeption und ihre didaktische Bedeutung |
| title_full | Philosophische Bildung und politische Urteilskraft Hannah Arendts Kant-Rezeption und ihre didaktische Bedeutung von René Torkler |
| title_fullStr | Philosophische Bildung und politische Urteilskraft Hannah Arendts Kant-Rezeption und ihre didaktische Bedeutung von René Torkler |
| title_full_unstemmed | Philosophische Bildung und politische Urteilskraft Hannah Arendts Kant-Rezeption und ihre didaktische Bedeutung von René Torkler |
| title_short | Philosophische Bildung und politische Urteilskraft |
| title_sort | philosophische bildung und politische urteilskraft hannah arendts kant rezeption und ihre didaktische bedeutung |
| title_sub | Hannah Arendts Kant-Rezeption und ihre didaktische Bedeutung |
| topic | Arendt, Hannah 1906-1975 (DE-588)11850391X gnd Kant, Immanuel 1724-1804 (DE-588)118559796 gnd Philosophie Philosophy Hermeneutik (DE-588)4128972-9 gnd Rezeption (DE-588)4049716-1 gnd Politische Philosophie (DE-588)4076226-9 gnd Philosophieunterricht (DE-588)4045797-7 gnd Politische Bildung (DE-588)4046526-3 gnd |
| topic_facet | Arendt, Hannah 1906-1975 Kant, Immanuel 1724-1804 Philosophie Philosophy Hermeneutik Rezeption Politische Philosophie Philosophieunterricht Politische Bildung Hochschulschrift |
| url | https://doi.org/10.5771/9783495808153 |
| work_keys_str_mv | AT torklerrene philosophischebildungundpolitischeurteilskrafthannaharendtskantrezeptionundihredidaktischebedeutung |