Verfügbarkeit: Inklusive Lernszenarien

Inklusive Lernszenarien: das Konzept der reflektierten Selbsterfahrung(en)

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Römer, Susanne 1962- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin Frank & Timme, Verlag für wissenschaftliche Literatur [2023]
Schriftenreihe:	Inklusion und Gesellschaft Band 5
Schlagworte:	Inklusiver Unterricht Selbsterfahrung Lernsituation Inklusion Lernszenarien Sonderpädagogik
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	392 Seiten Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783732909407

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a22000008cb4500
001	BV048987488
003	DE-604
005	20231129
007	t
008	230605s2023 gw a\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d
015			\|a 23,N17 \|2 dnb
016	7		\|a 1286728126 \|2 DE-101
020			\|a 9783732909407 \|c Broschur : EUR 49.80 (DE), EUR 49.80 (AT), CHF 74.70 (freier Preis) \|9 978-3-7329-0940-7
024	3		\|a 9783732909407
035			\|a (OCoLC)1377495957
035			\|a (DE-599)DNB1286728126
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rda
041	0		\|a ger
044			\|a gw \|c XA-DE-BE
049			\|a DE-824 \|a DE-20 \|a DE-521 \|a DE-355
084			\|a DT 1420 \|0 (DE-625)19989:761 \|2 rvk
084			\|a DT 1490 \|0 (DE-625)19997:761 \|2 rvk
084			\|a DT 1020 \|0 (DE-625)19976:761 \|2 rvk
084			\|8 1\p \|a 370 \|2 23sdnb
100	1		\|a Römer, Susanne \|d 1962- \|e Verfasser \|0 (DE-588)1059302179 \|4 aut
245	1	0	\|a Inklusive Lernszenarien \|b das Konzept der reflektierten Selbsterfahrung(en) \|c Susanne Römer
246	1	0	\|a Selbsterfahrungen
264		1	\|a Berlin \|b Frank & Timme, Verlag für wissenschaftliche Literatur \|c [2023]
264		4	\|c © 2023
300			\|a 392 Seiten \|b Illustrationen, Diagramme
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
490	1		\|a Inklusion und Gesellschaft \|v Band 5
650	0	7	\|a Inklusiver Unterricht \|0 (DE-588)123322929X \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Selbsterfahrung \|0 (DE-588)4135716-4 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Lernsituation \|0 (DE-588)4167405-4 \|2 gnd \|9 rswk-swf
653			\|a Inklusion
653			\|a Lernszenarien
653			\|a Selbsterfahrung
653			\|a Sonderpädagogik
689	0	0	\|a Inklusiver Unterricht \|0 (DE-588)123322929X \|D s
689	0	1	\|a Lernsituation \|0 (DE-588)4167405-4 \|D s
689	0	2	\|a Selbsterfahrung \|0 (DE-588)4135716-4 \|D s
689	0		\|5 DE-604
710	2		\|a Frank & Timme \|0 (DE-588)1065228260 \|4 pbl
776	0	8	\|i Erscheint auch als \|n Online-Ausgabe \|z 978-3-7329-9007-8
830		0	\|a Inklusion und Gesellschaft \|v Band 5 \|w (DE-604)BV047231429 \|9 5
856	4	2	\|m X:MVB \|q text/html \|u http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=ec32fff8df7d4f26a66dde466ce37353&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm \|3 Inhaltstext
856	4	2	\|m DNB Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034250879&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-034250879
883	1		\|8 1\p \|a vlb \|d 20230420 \|q DE-101 \|u https://d-nb.info/provenance/plan#vlb

Datensatz im Suchindex

_version_	1804185241005326336
adam_text	INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG ................................................................................................... 11 ENTSTEHUNG DES KONZEPTS DER REFLEKTIERTEN SELBSTERFAHRUNG(EN) .... 17 1 GRUNDVERSTAENDNIS VON INKLUSION ........................................................ 23 1.1 EIN GESELLSCHAFTSPOLITISCHER ZUGANG .............................................. 31 1.1.1 MENSCHENRECHTLICHE REFLEXIONSFLAECHE ................................ 32 1.1.2 INTERPERSONELLE REFLEXIONSFLAECHE ........................................ 36 1.2 EIN BIO-PSYCHO-SOZIALER ZUGANG .................................................... 43 1.2.1 DIE INTERNATIONAL CLASSIFICATION OF FUNCTIONING, DISABILITY AND HEALTH - ICF ........................................ 45 2 DAS KONZEPT DER REFLEKTIERTEN SELBSTERFAHRUNG(EN) ......................... 51 2.1 ALTERNATIVE ZUGAENGE ZUM KONZEPT DER REFLEKTIERTEN SELBSTERFAHRUNG(EN) ..................................... 61 2.2 INKLUSIVE LERNSZENARIEN ................................................................ 64 3 DIDAKTIK UND METHODIK DER REFLEKTIERTEN SELBSTERFAHRUNG(EN) .... 77 3.1 DIDAKTISCHE GRUNDLAGEN ................................. 77 3.2 METHODEN UND ORGANISATION DER YYSZENARIEN ................................ 88 4 THEORETISCHE BEZUEGE DER YYSZENARIEN ............................................... 91 4.1 DAS KONZEPT DER BEZIEHUNGSGESTALTUNG ........................................ 97 4.2 BEZUEGE ZU WAHRNEHMUNGSTHEORIEN ............................................. 107 4.3 BEZUEGE ZU LERNTHEORETISCHEN ANSAETZEN ...................................... 137 4.4 BEZUEGE AUS DER ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE ...................................152 5 THEORIE-PRAXIS-TRANSFER .....................................................................173 5.1 PRAXISFELD PAEDAGOGISCHE DIAGNOSTIK ........................................... 176 5.2 PRAXISFELD LERN-LEHRSETTINGS .......................................................177 5.3 PRAXISFELD NACHTEILE AUSGLEICHEN ................................................ 178 5.4 PRAXISFELD INTERVENTIONEN UND HANDLUNGSOPTIONEN ................... 180 6 DIE YYSZENARIEN .................................................................................. 181 6.1 SPRECHEN UND VERSTEHEN ............................................................... 183 6.1.1 VERSTEHST DU MICH? - BILDBESCHREIBUNG - LEGOSTEINE .. 184 6.1.2 OHNE WORTE! - BAUSTEINE ............................................... 189 6.1.3 SO DENKE ICH! NETZWERKE DES DENKENS ....................... 190 6.1.4 SCHAU AUF MICH! - STILLES VERSTEHEN .............................. 192 6.1.5 GEMEINSAM SIND WIR SCHLAU! - WECHSELSEITIGES ERKLAEREN ................................................... 195 6.2 HOEREN UND KOMMUNIKATION .......................................................... 198 6.2.1 FUEHLE DICH IN MICH EIN! - VORLESEN - ZUHOEREN - VERSTEHEN ............................................................................ 200 6.2.2 WAS PASSIERT DA? - GERAEUSCHE HOEREN ............................... 203 6.2.3 SENSIBILISIERE DICH FUER DEINE UMGEBUNG! - LAUTSTAERKE MESSEN .............................................................. 205 6.2.4 WIE SPRECHE ICH? - SPRACHPROFILE ENTSCHLUESSELN ............ 206 6.3 KOGNITION UND LERNEN .................................................................. 210 6.3.1 ZEIG ES MIR! - HUI MASCHINE ............................................ 212 6.3.2 MOTIVIERE MICH! - PUSCHELN ............................................ 215 6.3.3 SO LERNE ICH! - REY FIGUR .................................................. 218 6.3.4 SO NICHT! - FOKUSSIERTE AUFMERKSAMKEIT ....................... 221 6.3.5 DENKE WEITER! - STREICHHOELZER UND 9ER-FELD ................... 223 6.3.6 YYVERSTEHST DU MICH? - BILDBESCHREIBUNG - LEGOSTEINE .. 226 6.3.7 YYGEMEINSAM SIND WIR STARK! - CHALLENGE ......................... 228 6.3.8 YYEINS NACH DEM ANDEREN! - INTERFERENZ ALS URSACHE DES VERGESSENS ........................... 231 6.3.9 YYKONTEXTE HELFEN MIR! - ERD ALTER TURM?! ......................... 234 6.4 VERHALTEN UND SOZIALES ................................................................ 239 6.4.1 YYREGELN HABEN WIRKUNG! - KARTENSPIEL KWINSLAG .......243 6.4.2 YYERKENNE DICH SELBST! - EIGENSCHAFTSTEST ....................... 244 6.4.3 YYWIE FUEHLST DU DICH HIER? - ROLLENSPIEL ..........................247 6.4.4 YYSO IST DAS FUER MICH! - PERSPEKTIVWECHSEL ...................... 249 6.4.5 YYWER BIN ICH WANN? - KATEGORIEN AUFLOESEN ......................251 6.4.6 YYWIE SIEHST DU MICH! - ENTWICKLUNGSSCHRITTE ................253 6.4.7 YYWARUM KENNST DU MICH? - DIE WALNUSS ........................255 6.5 MOTORIK UND KOERPERBEWUSSTHEIT ..................................................257 6.5.1 YYMEIN KOERPER KANN MEHR! - EIN INNERER KOMPASS ........... 259 6.5.2 YYWIE FUNKTIONIERE ICH? - ALLTAGSTAETIGKEITEN ..................... 262 6.5.3 YYHAND-AUGE-KOPF VERBINDEN! - SCHREIBEN ......................265 6.5.4 YYWAS WAERE WENN! - GEMEINSAMES FRUEHSTUECK ................. 268 6.6 SEHEN UND ERKENNEN .................................................................... 270 6.6.1 YYWAS IST DAS!? - FUEHLSTATIONEN .........................................273 6.6.2 YYICH SEHE WAS, WIE DU NICHT SIEHST! - ROEHREN UND SPIEGEL .................................................275 6.6.3 YYLANGSAM KOMMT MAN AUCH ANS ZIEL! - LESEN MIT DER LESELUPE ........................................... 277 6.6.4 YYBIETE MIR SYSTEME AN! - DUNKELRESTAURANT - ERBSEN AUF HALB SECHS ........................................................ 278 6.6.5 YYNAEHE SPUEREN! - BIST DU PIEWIE? + SLALOM ...................... 279 6.6.6 YYANDERE WELTEN KENNEN LERNEN! - TEXTE DIE BERUEHREN ...280 6.7 WAHRNEHMUNG UND ERFAHRUNG ...................................................282 6.7.1 YYWIE SIEHST DU DAS? - FOKUSSIERUNGUND REIZUEBERFLUTUNG .......................285 6.7.2 YYDIE WELT IST REIZ-VOLL! - WAHRNEHMEN LERNEN .................. 287 6.7.3 YYIN EINE ANDERE WELT EINTAUCHEN! - ICH LIEBE DONNERSTAGE .............................................. 289 7 FAZIT ...................................................................................................... 291 ANHANG ...................................................................................................... 295 VORLAGEN ZU DEN YYSZENARIEN ............................................................... 295 CHALLENGE ....................................................................................... 295 EIGENSCHAFTSTEST ............................................................................ 297 FOKUSSIERTE AUFMERKSAMKEIT ....................................................... 298 LOESUNGSBLATT .................................................................................. 300 HUI MASCHINE ................................................................................. 301 INTERFERENZ .................................................................................... 302 KARTENSPIEL KWINSLAG ................................................................. 304 LAUTSTAERKE ..................................................................................... 309 LESEN MIT DER LESELUPE ................................................................. 311 LITERATURVORSCHLAEGE YYERZAEHLTE BEHINDERUNG UND INKLUSION ..... 314 SPAGHETTI-MARSHMALLOW CHALLENGE .............................................. 315 MURMELBAHN AUS PAPIER, KLEBER .................................................... 316 PERSPEKTIVWECHSEL ........................................................................ 316 PUSCHELN ......................................................................................... 318 REIZUEBERFLUTUNG ............................................................................. 321 REY FIGUR ........................................................................................ 324 SCHREIBEN .......................................................................................325 SPRACHLICHE REPRAESENTATIONEN - NETZWERKE DES DENKENS ......... 327 SPRACHPROFILE ................................................................................ 329 STILLES VERSTEHEN ........................................................................... 330 SUAHELI ............................................................................................ 331 STREICHHOELZER/ 9-ER FELD ................................................................ 332 VORLAGE 9ER FELD ............................................................................. 334 WECHSELSEITIGES ERKLAEREN .............................................................. 335 ZUSATZMATERIALIEN ................................................................................ 337 LAUFZETTEL ..................................................................................... 337 DIFFERENZIERUNG DER FOERDERBEREICHE IM SCHWERPUNKT SEHEN .... 340 TEXTE ....................................................................................................341 TEXT: SPAGHETTI FUER ZWEI ...............................................................341 TEXT: DAS SCHUETZENFEST ................................................................ 346 TEXT: VORLESEN .............................................................................. 348 TEXT: ROTKAEPPCHEN AUS DER SICHT DES WOLFES ............................... 350 TEXT: ICH LIEBE DONNERSTAGE! ........................................................352 TEXT: DIE BLINDEN MAENNER UND EIN ELEFANT ..................................377 LITERATURVERZEICHNIS .............................................................................. 379
adam_txt	INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG . 11 ENTSTEHUNG DES KONZEPTS DER REFLEKTIERTEN SELBSTERFAHRUNG(EN) . 17 1 GRUNDVERSTAENDNIS VON INKLUSION . 23 1.1 EIN GESELLSCHAFTSPOLITISCHER ZUGANG . 31 1.1.1 MENSCHENRECHTLICHE REFLEXIONSFLAECHE . 32 1.1.2 INTERPERSONELLE REFLEXIONSFLAECHE . 36 1.2 EIN BIO-PSYCHO-SOZIALER ZUGANG . 43 1.2.1 DIE INTERNATIONAL CLASSIFICATION OF FUNCTIONING, DISABILITY AND HEALTH - ICF . 45 2 DAS KONZEPT DER REFLEKTIERTEN SELBSTERFAHRUNG(EN) . 51 2.1 ALTERNATIVE ZUGAENGE ZUM KONZEPT DER REFLEKTIERTEN SELBSTERFAHRUNG(EN) . 61 2.2 INKLUSIVE LERNSZENARIEN . 64 3 DIDAKTIK UND METHODIK DER REFLEKTIERTEN SELBSTERFAHRUNG(EN) . 77 3.1 DIDAKTISCHE GRUNDLAGEN . 77 3.2 METHODEN UND ORGANISATION DER YYSZENARIEN" . 88 4 THEORETISCHE BEZUEGE DER YYSZENARIEN" . 91 4.1 DAS KONZEPT DER BEZIEHUNGSGESTALTUNG . 97 4.2 BEZUEGE ZU WAHRNEHMUNGSTHEORIEN . 107 4.3 BEZUEGE ZU LERNTHEORETISCHEN ANSAETZEN . 137 4.4 BEZUEGE AUS DER ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE .152 5 THEORIE-PRAXIS-TRANSFER .173 5.1 PRAXISFELD PAEDAGOGISCHE DIAGNOSTIK . 176 5.2 PRAXISFELD LERN-LEHRSETTINGS .177 5.3 PRAXISFELD NACHTEILE AUSGLEICHEN . 178 5.4 PRAXISFELD INTERVENTIONEN UND HANDLUNGSOPTIONEN . 180 6 DIE YYSZENARIEN" . 181 6.1 SPRECHEN UND VERSTEHEN . 183 6.1.1 VERSTEHST DU MICH?" - BILDBESCHREIBUNG - LEGOSTEINE . 184 6.1.2 OHNE WORTE!" - BAUSTEINE . 189 6.1.3 SO DENKE ICH!" NETZWERKE DES DENKENS . 190 6.1.4 SCHAU AUF MICH!" - STILLES VERSTEHEN . 192 6.1.5 GEMEINSAM SIND WIR SCHLAU!" - WECHSELSEITIGES ERKLAEREN . 195 6.2 HOEREN UND KOMMUNIKATION . 198 6.2.1 FUEHLE DICH IN MICH EIN!" - VORLESEN - ZUHOEREN - VERSTEHEN . 200 6.2.2 WAS PASSIERT DA?" - GERAEUSCHE HOEREN . 203 6.2.3 SENSIBILISIERE DICH FUER DEINE UMGEBUNG!" - LAUTSTAERKE MESSEN . 205 6.2.4 WIE SPRECHE ICH?" - SPRACHPROFILE ENTSCHLUESSELN . 206 6.3 KOGNITION UND LERNEN . 210 6.3.1 ZEIG ES MIR!" - HUI MASCHINE . 212 6.3.2 MOTIVIERE MICH!" - PUSCHELN . 215 6.3.3 SO LERNE ICH!" - REY FIGUR . 218 6.3.4 SO NICHT!" - FOKUSSIERTE AUFMERKSAMKEIT . 221 6.3.5 DENKE WEITER!" - STREICHHOELZER UND 9ER-FELD . 223 6.3.6 YYVERSTEHST DU MICH?" - BILDBESCHREIBUNG - LEGOSTEINE . 226 6.3.7 YYGEMEINSAM SIND WIR STARK!" - CHALLENGE . 228 6.3.8 YYEINS NACH DEM ANDEREN!" - INTERFERENZ ALS URSACHE DES VERGESSENS . 231 6.3.9 YYKONTEXTE HELFEN MIR!" - ERD ALTER TURM?! . 234 6.4 VERHALTEN UND SOZIALES . 239 6.4.1 YYREGELN HABEN WIRKUNG!" - KARTENSPIEL KWINSLAG .243 6.4.2 YYERKENNE DICH SELBST!" - EIGENSCHAFTSTEST . 244 6.4.3 YYWIE FUEHLST DU DICH HIER?" - ROLLENSPIEL .247 6.4.4 YYSO IST DAS FUER MICH!" - PERSPEKTIVWECHSEL . 249 6.4.5 YYWER BIN ICH WANN?" - KATEGORIEN AUFLOESEN .251 6.4.6 YYWIE SIEHST DU MICH!" - ENTWICKLUNGSSCHRITTE .253 6.4.7 YYWARUM KENNST DU MICH?" - DIE WALNUSS .255 6.5 MOTORIK UND KOERPERBEWUSSTHEIT .257 6.5.1 YYMEIN KOERPER KANN MEHR!" - EIN INNERER KOMPASS . 259 6.5.2 YYWIE FUNKTIONIERE ICH?" - ALLTAGSTAETIGKEITEN . 262 6.5.3 YYHAND-AUGE-KOPF VERBINDEN!" - SCHREIBEN .265 6.5.4 YYWAS WAERE WENN!" - GEMEINSAMES FRUEHSTUECK . 268 6.6 SEHEN UND ERKENNEN . 270 6.6.1 YYWAS IST DAS!?" - FUEHLSTATIONEN .273 6.6.2 YYICH SEHE WAS, WIE DU NICHT SIEHST!" - ROEHREN UND SPIEGEL .275 6.6.3 YYLANGSAM KOMMT MAN AUCH ANS ZIEL!" - LESEN MIT DER LESELUPE . 277 6.6.4 YYBIETE MIR SYSTEME AN!" - DUNKELRESTAURANT - ERBSEN AUF HALB SECHS . 278 6.6.5 YYNAEHE SPUEREN!" - BIST DU PIEWIE? + SLALOM . 279 6.6.6 YYANDERE WELTEN KENNEN LERNEN!" - TEXTE DIE BERUEHREN .280 6.7 WAHRNEHMUNG UND ERFAHRUNG .282 6.7.1 YYWIE SIEHST DU DAS?" - FOKUSSIERUNGUND REIZUEBERFLUTUNG .285 6.7.2 YYDIE WELT IST REIZ-VOLL!" - WAHRNEHMEN LERNEN . 287 6.7.3 YYIN EINE ANDERE WELT EINTAUCHEN!" - ICH LIEBE DONNERSTAGE . 289 7 FAZIT . 291 ANHANG . 295 VORLAGEN ZU DEN YYSZENARIEN" . 295 CHALLENGE . 295 EIGENSCHAFTSTEST . 297 FOKUSSIERTE AUFMERKSAMKEIT . 298 LOESUNGSBLATT . 300 HUI MASCHINE . 301 INTERFERENZ . 302 KARTENSPIEL KWINSLAG . 304 LAUTSTAERKE . 309 LESEN MIT DER LESELUPE . 311 LITERATURVORSCHLAEGE YYERZAEHLTE BEHINDERUNG UND INKLUSION" . 314 SPAGHETTI-MARSHMALLOW CHALLENGE . 315 MURMELBAHN AUS PAPIER, KLEBER . 316 PERSPEKTIVWECHSEL . 316 PUSCHELN . 318 REIZUEBERFLUTUNG . 321 REY FIGUR . 324 SCHREIBEN .325 SPRACHLICHE REPRAESENTATIONEN - NETZWERKE DES DENKENS . 327 SPRACHPROFILE . 329 STILLES VERSTEHEN . 330 SUAHELI . 331 STREICHHOELZER/ 9-ER FELD . 332 VORLAGE 9ER FELD . 334 WECHSELSEITIGES ERKLAEREN . 335 ZUSATZMATERIALIEN . 337 LAUFZETTEL . 337 DIFFERENZIERUNG DER FOERDERBEREICHE IM SCHWERPUNKT SEHEN . 340 TEXTE .341 TEXT: SPAGHETTI FUER ZWEI .341 TEXT: DAS SCHUETZENFEST . 346 TEXT: VORLESEN . 348 TEXT: ROTKAEPPCHEN AUS DER SICHT DES WOLFES . 350 TEXT: ICH LIEBE DONNERSTAGE! .352 TEXT: DIE BLINDEN MAENNER UND EIN ELEFANT .377 LITERATURVERZEICHNIS . 379
any_adam_object	1
any_adam_object_boolean	1
author	Römer, Susanne 1962-
author_GND	(DE-588)1059302179
author_facet	Römer, Susanne 1962-
author_role	aut
author_sort	Römer, Susanne 1962-
author_variant	s r sr
building	Verbundindex
bvnumber	BV048987488
classification_rvk	DT 1420 DT 1490 DT 1020
ctrlnum	(OCoLC)1377495957 (DE-599)DNB1286728126
discipline	Pädagogik
discipline_str_mv	Pädagogik
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02520nam a22005898cb4500</leader><controlfield tag="001">BV048987488</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20231129 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">230605s2023 gw a\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">23,N17</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">1286728126</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783732909407</subfield><subfield code="c">Broschur : EUR 49.80 (DE), EUR 49.80 (AT), CHF 74.70 (freier Preis)</subfield><subfield code="9">978-3-7329-0940-7</subfield></datafield><datafield tag="024" ind1="3" ind2=" "><subfield code="a">9783732909407</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1377495957</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB1286728126</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE-BE</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-824</subfield><subfield code="a">DE-20</subfield><subfield code="a">DE-521</subfield><subfield code="a">DE-355</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DT 1420</subfield><subfield code="0">(DE-625)19989:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DT 1490</subfield><subfield code="0">(DE-625)19997:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DT 1020</subfield><subfield code="0">(DE-625)19976:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="8">1\p</subfield><subfield code="a">370</subfield><subfield code="2">23sdnb</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Römer, Susanne</subfield><subfield code="d">1962-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)1059302179</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Inklusive Lernszenarien</subfield><subfield code="b">das Konzept der reflektierten Selbsterfahrung(en)</subfield><subfield code="c">Susanne Römer</subfield></datafield><datafield tag="246" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Selbsterfahrungen</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Berlin</subfield><subfield code="b">Frank & Timme, Verlag für wissenschaftliche Literatur</subfield><subfield code="c">[2023]</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="4"><subfield code="c">© 2023</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">392 Seiten</subfield><subfield code="b">Illustrationen, Diagramme</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Inklusion und Gesellschaft</subfield><subfield code="v">Band 5</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Inklusiver Unterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)123322929X</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Selbsterfahrung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4135716-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Lernsituation</subfield><subfield code="0">(DE-588)4167405-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Inklusion</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Lernszenarien</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Selbsterfahrung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Sonderpädagogik</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Inklusiver Unterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)123322929X</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Lernsituation</subfield><subfield code="0">(DE-588)4167405-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Selbsterfahrung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4135716-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="710" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">Frank & Timme</subfield><subfield code="0">(DE-588)1065228260</subfield><subfield code="4">pbl</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe</subfield><subfield code="z">978-3-7329-9007-8</subfield></datafield><datafield tag="830" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Inklusion und Gesellschaft</subfield><subfield code="v">Band 5</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV047231429</subfield><subfield code="9">5</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">X:MVB</subfield><subfield code="q">text/html</subfield><subfield code="u">http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=ec32fff8df7d4f26a66dde466ce37353&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm</subfield><subfield code="3">Inhaltstext</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034250879&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-034250879</subfield></datafield><datafield tag="883" ind1="1" ind2=" "><subfield code="8">1\p</subfield><subfield code="a">vlb</subfield><subfield code="d">20230420</subfield><subfield code="q">DE-101</subfield><subfield code="u">https://d-nb.info/provenance/plan#vlb</subfield></datafield></record></collection>
id	DE-604.BV048987488
illustrated	Illustrated
index_date	2024-07-03T22:06:31Z
indexdate	2024-07-10T09:52:06Z
institution	BVB
institution_GND	(DE-588)1065228260
isbn	9783732909407
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-034250879
oclc_num	1377495957
open_access_boolean
owner	DE-824 DE-20 DE-521 DE-355 DE-BY-UBR
owner_facet	DE-824 DE-20 DE-521 DE-355 DE-BY-UBR
physical	392 Seiten Illustrationen, Diagramme
publishDate	2023
publishDateSearch	2023
publishDateSort	2023
publisher	Frank & Timme, Verlag für wissenschaftliche Literatur
record_format	marc
series	Inklusion und Gesellschaft
series2	Inklusion und Gesellschaft
spelling	Römer, Susanne 1962- Verfasser (DE-588)1059302179 aut Inklusive Lernszenarien das Konzept der reflektierten Selbsterfahrung(en) Susanne Römer Selbsterfahrungen Berlin Frank & Timme, Verlag für wissenschaftliche Literatur [2023] © 2023 392 Seiten Illustrationen, Diagramme txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Inklusion und Gesellschaft Band 5 Inklusiver Unterricht (DE-588)123322929X gnd rswk-swf Selbsterfahrung (DE-588)4135716-4 gnd rswk-swf Lernsituation (DE-588)4167405-4 gnd rswk-swf Inklusion Lernszenarien Selbsterfahrung Sonderpädagogik Inklusiver Unterricht (DE-588)123322929X s Lernsituation (DE-588)4167405-4 s Selbsterfahrung (DE-588)4135716-4 s DE-604 Frank & Timme (DE-588)1065228260 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe 978-3-7329-9007-8 Inklusion und Gesellschaft Band 5 (DE-604)BV047231429 5 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=ec32fff8df7d4f26a66dde466ce37353&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034250879&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p vlb 20230420 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#vlb
spellingShingle	Römer, Susanne 1962- Inklusive Lernszenarien das Konzept der reflektierten Selbsterfahrung(en) Inklusion und Gesellschaft Inklusiver Unterricht (DE-588)123322929X gnd Selbsterfahrung (DE-588)4135716-4 gnd Lernsituation (DE-588)4167405-4 gnd
subject_GND	(DE-588)123322929X (DE-588)4135716-4 (DE-588)4167405-4
title	Inklusive Lernszenarien das Konzept der reflektierten Selbsterfahrung(en)
title_alt	Selbsterfahrungen
title_auth	Inklusive Lernszenarien das Konzept der reflektierten Selbsterfahrung(en)
title_exact_search	Inklusive Lernszenarien das Konzept der reflektierten Selbsterfahrung(en)
title_exact_search_txtP	Inklusive Lernszenarien das Konzept der reflektierten Selbsterfahrung(en)
title_full	Inklusive Lernszenarien das Konzept der reflektierten Selbsterfahrung(en) Susanne Römer
title_fullStr	Inklusive Lernszenarien das Konzept der reflektierten Selbsterfahrung(en) Susanne Römer
title_full_unstemmed	Inklusive Lernszenarien das Konzept der reflektierten Selbsterfahrung(en) Susanne Römer
title_short	Inklusive Lernszenarien
title_sort	inklusive lernszenarien das konzept der reflektierten selbsterfahrung en
title_sub	das Konzept der reflektierten Selbsterfahrung(en)
topic	Inklusiver Unterricht (DE-588)123322929X gnd Selbsterfahrung (DE-588)4135716-4 gnd Lernsituation (DE-588)4167405-4 gnd
topic_facet	Inklusiver Unterricht Selbsterfahrung Lernsituation
url	http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=ec32fff8df7d4f26a66dde466ce37353&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034250879&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
volume_link	(DE-604)BV047231429
work_keys_str_mv	AT romersusanne inklusivelernszenariendaskonzeptderreflektiertenselbsterfahrungen AT franktimme inklusivelernszenariendaskonzeptderreflektiertenselbsterfahrungen AT romersusanne selbsterfahrungen AT franktimme selbsterfahrungen

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Beschreibung

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge