»Keiner zwischen uns« im Unterricht: Lehrerhandreichung zum Jugendroman von Carolin Hristev (Klassenstufe 8-10, mit Kopiervorlagen)
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| Language: | German |
| Published: |
Weinheim
Julius Beltz GmbH & Co. KG
2023
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| Edition: | 1. Auflage |
| Series: | Lesen, Verstehen, Lernen
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KEINER
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UNS
IM
UNTERRICHT
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INHALTSANGABE
.................................................................................
1
U.2
DIDAKTISCHES
PROFIL
DES
ROMANS
..........................
2
U.3
LITERARISCHES
PROFIL
DES
ROMANS
......................................................
3
U.4
DEUTUNGSPERSPEKTIVEN
................
8
U.5
METHODENKISTE
...........................
8
U.B
VORSCHLAGFUER
EINE
UNTERRICHTSEINHEIT
...........................................
13
(I)
INFOBLAETTER
I.I
DIE
AUTORIN
CAROLIN
HRISTEV
....................................
14
I.2
INTERVIEW
MIT
CAROLIN
HRISTEV
...................................
14
I.3
FIGURENKONSTELLATION
..................................................
17
I.4
TABELLARISCHE
KAPITELUEBERSICHT
.......................................................
18
I.5
WEITERFUEHRENDE
LITERATURHINWEISE
..................................
22
(K)
KOPIERVORLAGEN*
K.I
LESEZEICHEN
UND
ZEILOMETER
..........................................................
23
HILFSMITTEL
FUER
DIE
TEXTARBEIT
ERSTELLEN
K.Z
KEINER
ZWISCHEN
UNS
......................................................................
24
PARATEXT
ANALYSIEREN:
MINDMAP
ERSTELLEN,
COVER
BESCHREIBEN,
STANDBILD
BAUEN,
KLAPPENTEXT
VERFASSEN,
LESETABELLE
ANLEGEN
K.3
MANCHMAL
BIST
DU
ECHT
DERBE
BEKLOPPT,
NELSON
......................
25
SEITE
9
BIS
20
ANALYSIEREN:
GESTALTEND
VORLESEN,
JUGENDSPRACHE
UNTERSUCHEN,
FIGURENINTERVIEW
FUEHREN,
STECKBRIEF
ERSTELLEN,
THEMEN
ABLEITEN
K.4
MEIN
HERZ
BLEIBT
STEHEN
...........................
27
THEMA
ERSTE
LIEBE
ANALYSIEREN:
FEHLER
VERBESSERN,
BAUMDIAGRAMM
ERLAEUTERN,
FIEBERKURVE
ERSTELLEN,
ZITATE
INTERPRETIEREN
K.5
SEITDEM
SIND
WIR
BRUEDER
..........................................
...
28
THEMA
FREUNDSCHAFT
ANALYSIEREN:
LUECKEN
AUSFUELLEN,
FRAGEBOGEN
BEANTWORTEN,
INNERE
MONOLOGE
VERFASSEN,
LEXIKONEINTRAG
ANWENDEN
K.B
WENN
WER
WEGEN
SEINEM
AUSSEHEN
GEMOBBT
WIRD
....................
29
THEMA
RASSISMUS
ANALYSIEREN:
SAETZE
BILDEN,
LEXIKONEINTRAG
AUSWERTEN,
ZITATE
ZUORDNEN,
LEITFADEN
GESTALTEN
K.7
DASS
SCHWARZ
SEIN
DASSELBE
IST
WIE
SCHWUL
SEIN
..........
......
30
THEMA
HOMOSEXUALITAET/HOMOPHOBIE
ANALYSIEREN:
REIHENFOLGE
BESTIMMEN,
REAKTIONEN
BESCHREIBEN,
FALLBEISPIEL
UNTERSUCHEN,
LEITFADEN
GESTALTEN
K.8
WIR
SETZEN
UNS
AUFS
HOLZKROKODIL
....................................
31
GANZES
BUCH
BEWERTEN:
FORM
UNTERSUCHEN,
SPANNUNGSBOEGEN
ERSTELLEN,
SYMBOL
DEUTEN,
KLAPPENTEXT
ANPASSEN,
FUENF-FINGER-METHODE
ANWENDEN
LOESUNGSVORSCHLAEGE
...............................................
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