Holdings: Gender in Kinderkrippen

Gender in Kinderkrippen: wie Geschlecht bedeutsam gemacht wird : eine ethnographische Studie

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Bibliographic Details
Main Author:	Schaich, Ute (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Opladen ; Berlin ; Toronto Verlag Barbara Budrich 2023
Series:	Geschlechterforschung für die Praxis Band 7
Subjects:	Geschlechterstereotyp Geschlechterrolle Kinderkrippe Soziale Konstruktion Sozialer Wandel Geschlechterforschung Diversity Diversität inclusion Inklusion crèche research Krippenforschung gender studies gender reflective pedagogy genderreflektierte Pädagogik Ethnographie ethnography
Online Access:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis Klappentext
Item Description:	Rezensiert in: Bayerisches Jahrbuch für Volkskunde (2024), Seite 201-202 (Yara Kypke, Würzburg)
Physical Description:	183 Seiten 21 cm x 14.8 cm, 240 g
ISBN:	9783847426929 3847426923

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adam_text	INHALT VORWORT . 7 1. EINLEITUNG . 9 2. AUSGANGSPUNKT UND FRAGESTELLUNG . 11 2.1 VERWENDUNG DER BEGRIFFE GESCHLECHT UND GENDER . 11 2.2 VERORTUNG DER FORSCHUNGSFRAGE IM KONTEXT DER GESCHLECHTERFORSCHUNG . 12 2.3 STAND DER FORSCHUNG ZUR FRAGESTELLUNG . 15 2.4 FORSCHUNGSDESIGN . 20 2.5 FORSCHUNGSMETHODISCHES VORGEHEN BEI DER DATENAUSWERTUNG . 23 3. EINRICHTUNGSPORTRAETS . 29 4. 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INTERVIEWS MIT DEN FACHKRAEFTEN . 113 5.1 KONSTRUKTION MODERNER MUTTER UND VATERBILDER DURCH DIE FACHKRAEFTE . 113 5.2 KONSTRUKTION DES BEDARFS AN GEMISCHTGESCHLECHTLICHEN TEAMS . 117 5.3 NEUTRALITAETSANSPRUCH ALS ZENSOR . 122 5.4 ZWISCHEN BINARITAET UND FLEXIBILITAET . 125 6. INTERVIEWS MIT DEN ELTERN . 129 6.1 SEKUNDAERE RECHTFERTIGUNG DES WUNSCHGESCHLECHTS . 129 6.2 GESCHLECHTERFRAGE IM ENTWEDER-ODER-DUALISMUS . 133 6.3 OPTIMIERUNGSPARADIGMA - KINDLICHE SCHWAECHE HAT KEINEN RAUM . 139 6.4 IDEALISIERUNG VON STAERKE IM KONTEXT VON MIGRATION UND PREKARIAT . 141 7. FAZIT DER EMPIRIE UND SCHLUSSFOLGERUNGEN FUER EINE GENDERREFLEKTIERTE PAEDAGOGIK UND FORSCHUNG . 147 7.1 GESCHLECHTERKONSTRUKTIONEN DER KINDER . 147 7.2 NAEHE UND DISTANZORIENTIERUNG . 149 7.3 KOERPER, GESCHLECHT UND DIFFERENZ . 152 7.4 RELEVANZSETZUNG UND NEUTRALISIERUNG VON GESCHLECHT . 159 7.5 OFFENE GESCHLECHTERRAEUME . 163 7.6 BEDEUTUNG VON RAUMGESTALTUNG UND MATERIALAUSWAHL . 164 7.7 BEDEUTUNG DER MIKROSTRUKTURELLEN REKONSTRUKTION . 165 7.8 GRENZEN UND PERSPEKTIVEN . 166 7.9 GENDERREFLEKTIERTES ARBEITEN . 167 LITERATUR . 171 ANHANG: ALTERSANGABEN DER KINDER BEI FORSCHUNGSBEGINN . 183 Inhalt Vorwort . 7 1. Einleitung. 9 2. Ausgangspunkt und Fragestellung. 11 2.1 2.2 11 2.3 2.4 2.5 Verwendung der Begriffe Geschlecht und Gender . Verortung der Forschungsfrage im Kontext der Geschlechterforschung . Stand der Forschung zur Fragestellung. Forschungsdesign . Forschungsmethodisches Vorgehen bei der Datenauswertung. 12 15 20 23 3. Einrichtungsporträts. 29 4. Interaktionen . 31 4.1 Interaktionen zwischen Kindern, Eltern und Fachkräften beim Ankommen. Ankommenssituationen mit Müttern . Ankommenssituationen mit Vätern . Interaktionen zwischen weiblichen Fachkräften und Kindern. Aktivitäten anbieten und begleiten. Loben, ermuntern, bestärken . Reglementierungen. Körperkontakt . Affektregulierung . Körpernahe Care-Aktivitäten und interdependente Unterscheidungen. Attribuierungen und das Zusammenwirken von gender,race und class. Interaktionen zwischen männlichen Fachkräften und Klindern. Interaktionen der Kinder untereinander. Interaktionen Mädchen - Jungen . Interaktionen Mädchen - Mädchen. 4.1.1 4.1.2 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.2.5 4.2.6 4.2.7 4.3 4.4 4.4.1 4.4.2 31 31 36 42 42 47 52 58 65 74 83 88 93 94 98 4.4.3 Interaktionen Jungen - Jungen. 99 4.4.4 Unterschiede zwischen den Einrichtungen im Hinblick auf Materialausstattung und deren Nutzung durch die Kinder. 102 4.4.5 Konflikterfahrungen der Kinder . 103 5. 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