Was gibt es da noch zu lachen?: Komik in Texten und Medien der Gegenwartskultur in literaturdidaktischer Perspektive
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Trier
WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier
[2023]
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| Schriftenreihe: | Beiträge zur Didaktik der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur
Band 10 |
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| Beschreibung: | 318 Seiten Illustrationen |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis Was gibt es da noch zu lachen? Komik in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur, der Literaturdidaktik und im Literaturunterricht............................1 Nicola König Jan Standke Komik und Kinderliteratur Ein Nachhall der Lachkultur der Renaissance. Versuch über schwankhaft-karnevaleske Kinderliteratur.............................................. 13 Hans-Heino Ewers Darf man über eine „alte, einäugige Pfaffenhur lachen? Komik in Clemens J. Setz՜ Bearbeitung der 13. Historie aus dem Schwankroman Dil Eulenspiegel..................................................................... 27 Karima Lanius Komik kompliziert. Literaturdidaktische Wege und Abwege fur das Lesen empfehlenswerter Kinderbücher............................................................. 37 Sabine Zelger Vom langohren-bashing zum kahlkopf karl oder warum Gedichte von Nils Mohl Lust auf Lyrik machen............................................... 57 Anja Sieger Ein ,Exerzitium der praktischen Kritik? Komik in den Kinderbilderbüchern von Marc-Uwe Kling und Astrid Henn.............. 75 Thomas Boyken Komik am Abgrund. Tragikomik als Epochensignatur in aktuellen Kinderromanen Andreas Steinhöfels, Finn-Ole Heinrichs und Kirsten Boies........................................91 Andreas Wicke Nils Lehnert
Komik als Instrument der Enttabuisierung des Todes in der Kinder- und Jugendliteratur. Eine beispielhafte Analyse von Die erstaunlichen Abenteuer der Maulina Schmitt (Finn-Ole Heinrich/Rán Flygenring) und Sieben Minuten nach Mitternacht (Patrick Ness/Siobhan Dowd).......................................................... 107 Lena Staskewitsch ..Papa ist der Chef, Mama ist der Boss und wir zwei sind die, die alles besser wissen.“ Komische Familienbilder in aktuellen Comics für Kinder. Potentiale fur den Literaturunterricht der Primarstufe.............................. 121 Susanne Drogi Komik und Jugendliteratur Flüchtiges Lachen. Möglichkeiten des dominanzkritischen Erzählens von Flucht und Ankunft durch komische Verfahrensweisen......................139 Martina Kofer Komik inklusiv(e). Tobias Steinfelds Förderschulroman Scheiße bauen: sehr gut als komikgestützte Anleitung zu einer inklusiven Haltung......................................... 157 Ines Heiser Das Komische als Entlastungs- und Bewältigungsstrategie in Texten der Jugendliteratur. Anmerkungen zu Mikael Engstroms Ihr kriegt mich nicht! und Erna Sassens Das hier ist kein Tagebuch.......................... 169 Pia-Maren Mohr Franziska Plettenberg Versuch über die Leichtigkeit. Komik als poetische Bewältigungsstrategie im Umgang mit der Schwere des Aufwachsens in den Romanen von Stefanie Höfler, Mark Lowery und Manja Präkels 185 Nicola König Können wir den Schluss nochmal machen? Zur Komik in Kinder- und Jugenddramen................................................................... 201 Anke Christensen
Komikin unterschiedlichen Medien der Gegenwartskultur Komik in den TKKGyzzwor-Hörspielen und deren Potenziale für die Anbahnung literarästhetischer Lernprozesse................ 221 Sebastian Bernhardt Grauen und Lachen. Das Groteske als ästhetische Präferenz der Jugendkultur und Thema für den Deutschunterricht............................................ 235 Anne Uhrmacher Von „Kakanien“ zur „Alpen-Türkei“. Satirisches zum Österreich-Bild im Wandel derZeit.................................................. 257 Georg Huemer „Humor ist, wenn man trotzdem lacht?“ Memes zwischen Meinungsfreiheit, Fragen der Moral und Manipulation................. 275 Sabine Anselm Eva Hammer-Bernhard Wahrnehmen von Missverhältnissen. Inkongruenzkomik in Fernsehserien zur Förderung literarischen Lernens............... 295 Magdalena Kibling Über die Autorinnen................................................................................................... 315
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Komikin unterschiedlichen Medien der Gegenwartskultur Komik in den TKKGyzzwor-Hörspielen und deren Potenziale für die Anbahnung literarästhetischer Lernprozesse. 221 Sebastian Bernhardt Grauen und Lachen. Das Groteske als ästhetische Präferenz der Jugendkultur und Thema für den Deutschunterricht. 235 Anne Uhrmacher Von „Kakanien“ zur „Alpen-Türkei“. Satirisches zum Österreich-Bild im Wandel derZeit. 257 Georg Huemer „Humor ist, wenn man trotzdem lacht?“ Memes zwischen Meinungsfreiheit, Fragen der Moral und Manipulation. 275 Sabine Anselm Eva Hammer-Bernhard Wahrnehmen von Missverhältnissen. Inkongruenzkomik in Fernsehserien zur Förderung literarischen Lernens. 295 Magdalena Kibling Über die Autorinnen. 315 |
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