Die Künste, die Politik und die allgemeine Bildung: Künstlerische Fächer an öffentlichen Schulen ; Dokumentation zur interdisziplinären Tagung am 1. und 2. Juni 2018 an der Universität der Künste Berlin
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Deutscher Hochschulverband
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis Vorwort7 Editorische Anmerkung................................................................................................ 13 Susanne Fontaine Grußwort....................................................................................................................... 14 Dörte Schmidt und Dieter Grimm Kulturauftrag und demokratische Verfassung Ein Gespräch....................................................................................................................17 Gesellschaftliche und politische Perspektive Christian Höppner Zur gesellschaftspolitischen Dimension künstlerischer Schulfächer..........................34 Susanne Fontaine Technik und Kunst Künste in der Schule...................................................................................................... 44 Diskussion 1................................................................................................................... 54 Moderation: Franziska Stoff Historische und gegenwärtige Perspektive Susanne Lin-Klitzing Der gefährdeten „allgemeinen“ Bildung zum Trotz: Vom Wert der allgemeinen Bildung für das Individuum und für die Gesellschaft .................................................67 Diskussion II................................................................................................................... 96 Moderation: Franziska Stoff Geisteswissenschaftliche Schulfächer Michael Kämper-van den Boogaart „Es ist aber der deutsche Unterricht, um es mit Einem Male herauszusagen, durch und durch auf gehaltvolle und eindringende Lectüre zu gründen ...“
Konjunkturen literarischer Bildung im Deutschunterricht...................... 103
6 Juliane Brauer Historia magistra vitae? Vom Wert und der Relevanz historischer Bildung heute................................................................................................................. 116 Diskussion III................................................................................................................ 130 Moderation: Franziska Stoff Schluss Podiumsdiskussion mit Alexander Garcia Düttmann, Matthias Noell, Irmela von der Lühe und Elmar Weingarten................................................................ 141 Moderation: Hans Dieter Heimendahl Hella Dunger-Löper Abschluss-Statement............................................................................................. 166 Susanne Fontaine Rückschau..................................................................................................................... 169 Nachträge Brigitte Lutz-Westphal Präzision, Harmonie und Schönheit Die Kunst des mathematischen Denkens in der Schule.......................................... ...170 Imke Fischbeck-Griese Nachbetrachtung........................................................................................................... 190 Die Beiträgerinnen und Beiträger................................................................................. 193
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Inhaltsverzeichnis Vorwort7 Editorische Anmerkung. 13 Susanne Fontaine Grußwort. 14 Dörte Schmidt und Dieter Grimm Kulturauftrag und demokratische Verfassung Ein Gespräch.17 Gesellschaftliche und politische Perspektive Christian Höppner Zur gesellschaftspolitischen Dimension künstlerischer Schulfächer.34 Susanne Fontaine Technik und Kunst Künste in der Schule. 44 Diskussion 1. 54 Moderation: Franziska Stoff Historische und gegenwärtige Perspektive Susanne Lin-Klitzing Der gefährdeten „allgemeinen“ Bildung zum Trotz: Vom Wert der allgemeinen Bildung für das Individuum und für die Gesellschaft .67 Diskussion II. 96 Moderation: Franziska Stoff Geisteswissenschaftliche Schulfächer Michael Kämper-van den Boogaart „Es ist aber der deutsche Unterricht, um es mit Einem Male herauszusagen, durch und durch auf gehaltvolle und eindringende Lectüre zu gründen .“
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